具体描述
《留学生与中国考古学》笔者在充分吸收前人研究成果的基础上，通过查阅大量与民国时期考古学相关的著述、回忆录、信函、日记、报刊杂志、档案以及田野发掘报告等史料，重新探讨留学生作为整体学术力量，在中国考古学从书斋到田野的近代转型过程中的学术思想和学术成就。全文由绪论、正文、结语及附录四大部分组成。其中正文部分主要探讨了中国近代考古学的学科渊源，留学出身考古学者群体的形成，留学生与民国时期考古学的体制化建设，留学生构建中国近代考古学理论的尝试以及留学生与本土考古学者比较研究。
作者简介
徐玲，河南南阳人。1991-1995年在南开大学历史系学习，获历史学学士学位。毕业后任教于河南大学历史系。2004年获历史学硕士学位，2008年获南开大学历史学博士学位。现任职于郑州大学历史学院考古及博物馆学系，主要从事考古及博物馆学史的研究与教学工作。已发表《民国时期考古学概念的演变》、《民国时期考古学界的新与旧》、《民国时期的考古学教育与人才培养》以及《近六十年来民国时期考古学研究综述》等数十篇论文。
目录信息
读后感
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用户评价
我原本以为这是一本相对严肃的学术专著，可能会充斥着晦涩难懂的术语和复杂的年代考证，但实际阅读体验却大大出乎我的意料。这本书的叙事节奏把握得极佳，行文流畅，引人入胜。作者似乎深谙如何将宏大的历史背景与微观的人物侧写巧妙地交织在一起。我特别喜欢其中关于那些“先行者”如何适应中国南方湿热多雨气候进行发掘工作的描写，那种“人与环境的搏斗”几乎跃然纸上。书中对一些关键性考古遗址的介绍，不是简单地罗列出土文物清单，而是着重分析了留学生们在解读这些文物时所受到的西方思潮影响，比如他们如何看待中西方文明的早期接触，以及这种“外来视角”如何反过来激活了中国本土的考古学研究范式。这种“他者之眼”的反思性视角，让我对许多耳熟能详的考古发现有了全新的理解。而且，作者的文笔富有画面感，即便是描述枯燥的会议记录或报告，也能通过精准的措辞，烘托出当时学术界思想交锋的火花。对于非专业读者来说，这本书提供了一个非常友好的入口，去理解考古学这门学科是如何在跨文化交流的熔炉中逐渐成型的。
评分坦白讲，这本书的学术密度很高，但其内在的张力却令人欲罢不能。它不是那种平铺直叙的流水账，而更像是一部多声部的交响乐，不同的留学生群体、不同的考古学派、甚至不同国家间的政治博弈，都在其中找到了自己的声部。最吸引我的是，作者成功地将宏大的地缘政治背景与微小的田野轶事并置。比如，书中对比了某位留学生在欧洲接受专业训练后，回国面对着抗战时期的资源匮乏和战乱，却依然坚持用最简陋的条件完成具有国际水准的田野报告。这种知识分子在困境中坚守学术良知的精神力量，通过这些真实的历史片段得到了最强有力的展现。这种对“坚守”的刻画，超越了单纯的学术史范畴，带有一种令人动容的人文关怀。此外，书中对于不同时期，比如民国时期与建国初年，留学生群体地位和作用的变化，也有着细致入微的对比分析，揭示了社会意识形态对科学实践的复杂影响。
评分这本书的行文风格有一种老派史学家的严谨，但其主题却充满了现代性的探讨。它让人不得不重新审视“中国考古学”这个概念的构建过程，它并非一个封闭的、本土自发的演变过程，而是深深嵌入了全球知识网络之中。我特别欣赏作者在书中对于“语境化”的强调，即任何一种外来的学术理念或方法论，一旦进入到中国特定的文化和政治语境中，都会发生意义的重塑和适应性变异。书中对几位标志性留学生人物的命运沉浮的追溯，尤其令人唏嘘。他们既是知识的引进者，也是本土学术传统的继承者和改革者，他们的学术生涯往往与国家命运紧密相连，充满了时代的无奈与担当。阅读过程中，我不断地在思考：今天我们所依赖的考古学体系，究竟有多少是从这些早期的跨文化互动中打下的基础？这本书提供的不是一个标准答案，而是一系列深刻的问题，引导我们从“人”和“交流”的角度，去重新解读中国考古学的“诞生”与“成长”。
评分这本书的价值，我认为在于它提供了一个重要的“修正性视角”。长期以来，中国考古学的历史叙事往往聚焦于国内几代大师的传承，而对外部知识的输入和影响，尤其是通过个体留学生这个载体所发生的质变，讨论得相对较少。这本书恰恰填补了这一空白。它细致地梳理了从清末到新中国成立初期，这一关键转型期内，留学生群体如何成为引进西方科学训练、建立现代考古学框架的主力军。我注意到作者在处理材料时非常审慎，他没有简单地将留学生描述为“救世主”，而是客观地分析了他们带来的知识体系在本土化过程中经历的挣扎、误解乃至最终的融合。比如，书中关于不同学科背景（地质学、人类学、历史学）的留学生如何共同推动了区域考古学的建立，有非常精辟的论述。这种多学科交叉视角的引入，使得整本书的理论厚度大大增加。它促使我们思考，一个地方的科学发展，在特定历史阶段，多么依赖于人才的流动和知识的自由交换。读完后，我甚至对当代中国的国际学术合作项目，都有了更深层次的理解和期待。
评分这本书的视角非常独特，它不仅仅是在梳理那些早已被学者们反复提及的考古发现和理论，而是深入探讨了“留学生”这一群体在中国考古事业发展中所扮演的微妙而重要的角色。我尤其欣赏作者没有将他们简单地视为历史事件的旁观者或被动的学习者，而是将其塑造为积极的参与者和跨文化交流的桥梁。书中对不同时期、不同国家留学生群体回国后的学术轨迹进行了细致的描摹，比如他们如何将西方科学方法论与中国本土的田野实践相结合，在理论创新上起到了怎样的催化作用。这种对个体经验和群体互动的关注，使得原本可能显得枯燥的学术史增添了鲜活的人情味。读起来，仿佛能感受到那个特定历史时期，年轻的学子们带着异域的知识体系，在中国古老的土地上进行碰撞与融合的激动人心。作者对文献的挖掘相当扎实，从尘封的档案、泛黄的日记中抽丝剥茧，还原了许多鲜为人知的细节，比如他们在田野考察中遇到的语言障碍、文化隔阂，以及最终如何通过共同的学术目标克服这些困难，建立起深厚的友谊与合作。这不仅仅是一部学术史，更是一部关于知识的迁徙与本土化的生动叙事。
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