《裝飾圖案》講述瞭：基於上述理念，本套教材改變瞭傳統藝術設計教材的結構，按照模塊理論和多層推進結構，將設計基礎的課程群組閤成有聯結關係的不同模塊，並按照課題的形式逐一展開，它體現瞭如下方麵的基本性質
1.課程的開放與遷移。強調課程內容的背景與關聯事物是學習理解的重要基礎，教材貫穿三條基本綫索第一條是順沿課題文本，扼要敘述學科知識、背景敘事，以論述設計之“物”與“事”發生、存在的環境；第二條是輔助相關圖像、圖形，以直觀的視覺形式圖解課題的具體內容；第三條是附錄諸如“小知識”、“小貼士”、”相關連接”等便箋式的拓展性知識。讀者可以根據這三條基本的綫索來展開叢書的閱讀和學習。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有