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出版者:首都师大

作者:季小兵 编

出品人:

页数:310

译者:

出版时间:2011-3

价格:15.80元

装帧:

isbn号码:9787811196412

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• 小学生作文
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追光者的轨迹：一部关于少年成长的纪实文学 图书名称：《追光者的轨迹》 作者：林远山 出版年份：2024年 字数：约 48万字 --- 卷首语：光影交错中的生命底色 这是一本关于“看见”的书。它不追逐轰动的历史事件，也不描摹宏大的社会变迁，而是将镜头聚焦于一群在时代浪潮中努力向上生长的普通少年。他们如同深海中的微光，各自散发着独特而坚韧的光芒。林远山以近乎人类学田野调查的严谨与诗人般细腻的笔触，记录了他们从小学到初中毕业，这七年间，在学习、友谊、家庭冲突与自我认知中挣扎、蜕变的过程。 《追光者的轨迹》是一部深刻探讨“成长疼痛”与“个体构建”的纪实文学作品。它试图回答一个永恒的疑问：在被预设的轨道上，少年是如何找到属于自己的方向盘的？ --- 内容概述：七年，三座城市，十二个“追光者” 本书主体部分由十二个独立却又相互关联的成长故事构成，它们被巧妙地组织在“萌芽期”、“风暴期”与“远航期”三个阶段。作者深入记录了十二位家庭背景、性格特征迥异的少年，他们的日常起居、内心独白以及关键的转折时刻。 第一部分：萌芽期（小学中高年级）——世界初识与秩序建立 本部分主要描摹了孩子们对“规则”与“自我”的初步认知。他们开始理解学校的评价体系，尝试建立自己的社交圈层，并第一次感受到外部期望与内心渴望之间的张力。 核心案例聚焦： 陈曦（城市规划师之子）： 记录了陈曦如何应对父亲对“完美秩序”的执着，以及他在一次意外破坏学校模型后，学会与“不完美”和解的过程。重点刻画了他对建筑构造的痴迷，而非仅仅是应试分数。 阿布（留守儿童，随父母在城市打工）： 展现了阿布在城市文化冲击下的适应与疏离。他的故事集中在对“归属感”的追寻上，如何在一群看似“同龄人”的群体中，找到文化身份的锚点。作者细致描绘了他在旧书摊与新图书馆之间的徘徊。 第二部分：风暴期（初中阶段）——认同危机与边界探寻 这是全书中最具冲突性和张力的部分。随着青春期的到来，生理与心理的剧变，使得少年们开始挑战既有的权威（父母、老师），并与同伴建立起复杂、有时甚至是带有排他性的友谊。自我怀疑、对“酷”的盲目追求、以及对未来不确定性的恐惧，构成了这一阶段的主旋律。 核心案例聚焦： 李越与张婷的“镜像友谊”： 记录了两个性格迥异的少年，如何通过互相模仿对方擅长的领域（李越模仿张婷的叛逆，张婷模仿李越的学霸光环）来暂时填补内心的空虚。书中详细分析了他们友谊的微妙断裂点——当其中一方的“伪装”被彻底拆穿时，所引发的自我重塑。 “沉默的抗议者”——赵然： 赵然因家庭变故导致严重的语言障碍，他通过极端的艺术表达（涂鸦和实验音乐）来与世界对话。作者深入探讨了非主流表达方式在少年群体中的传播与误解，以及成人世界如何应对这种“不可控”的创造力。 第三部分：远航期（初中毕业）——选择、告别与方向锁定 在这一阶段，社会对他们做出了初步的“分类”：分流、升学、职业倾向的萌芽。他们被迫做出重要的选择，并开始为自己的未来轨迹负责。书的后半部分，着重描绘了告别、和解与新的期许。 核心案例聚焦： “双重人生”的结束： 记录了王珂如何平衡家人期望他成为“传统精英”与他内心对“数字艺术”的向往。作者记录了他第一次独立完成一个复杂编程项目，并将其作为给自己的毕业礼物的心路历程。 导师与被指导者： 穿插了多位关键的“中间人”——那些在关键时刻给予少年们非标准答案的老师、邻居或图书馆管理员。他们的介入，往往成为少年摆脱困境，重新定位“光芒”的契机。 --- 写作手法与叙事特色 《追光者的轨迹》并非简单的流水账记录，其叙事结构极为考究： 1. 非线性叙事与交叉互文： 十二个故事在时间线上相互穿插，形成复杂的网状结构。例如，陈曦对秩序的执着，在几年后会以另一种形式体现在赵然对音乐结构的解析中，体现了成长经验的代际传递与个体差异。 2. “沉默的旁白”： 作者极少直接评判人物行为，而是大量使用少年们当时的日记片段、未发送的短信、课堂笔记的侧写，让事实本身发声，营造出极强的现场感和代入感。 3. 环境即人物： 书中对少年们生活环境的描绘极为详尽——从拥挤的自习室角落、废弃的篮球场，到昏暗的地下室排练房，这些空间不仅是背景，更是影响他们心境和决策的重要“角色”。 --- 本书探讨的核心议题 本书旨在引发读者对以下问题的深入思考： 个体能动性与结构性限制： 在固化的教育体制与社会期望下，少年如何保留并发展其独特的个性？ “失败”的定义： 什么样的经历才算作成长中的挫折？书中重新定义了那些不以传统成绩论断的“失败”，如何成为更强大的内在驱动力。 真实性与表演性： 少年们在社交媒体时代和现实生活中，扮演了多少个不同的“自己”？他们如何学会辨识并拥抱那个最真实的自我？ 教育的本质： 真正的教育是传授知识，还是提供观察世界、发现自我的工具和勇气？ --- 适合的读者群体 《追光者的轨迹》适合所有关心青少年心理健康、教育本质、以及对复杂人性充满好奇的成年读者。对于正处于人生十字路口的初高中生，这本书提供了一面诚实的镜子，让他们知道自己的困惑并非孤例，前路虽有荆棘，但每一步轨迹都值得被记录和珍视。它不提供答案，只提供理解的深度。 这不是一本教你如何成功的指南，而是一部记录如何“成为自己”的史诗。

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说实话，我一开始对这种“考场秘籍”类的书籍是抱着怀疑态度的，总觉得它们不接地气，是给应试教育添油加醋。但拿到这本《小学生考场作文无敌范本》后，我的看法有了很大的转变。它最打动我的是对“审题立意”的深入剖析。很多孩子拿了题目就动笔，结果写跑偏了，或者主题平淡无奇。这本书里专门辟出了一章，教孩子如何快速抓住题眼，确定最佳的立意角度。举个例子，同样是“我的老师”，它展示了可以从“严厉背后的关爱”、“默默奉献的精神”等多个角度切入，避免了千篇一律的“老师您辛苦了”。更重要的是，它并没有鼓吹使用华丽辞藻堆砌的“假大空”作文。相反，它提倡在朴实自然的语言中，通过精准的细节描写来展现深度。书中还收录了一些不同文体的写作要点，比如记叙文的时间顺序、说明文的条理性，让孩子在掌握通用技巧的同时，也能应对不同类型的考题。我发现我家闺女现在写作文时，会下意识地思考“这个角度是不是更深刻一点？”或者“我能不能用一个更具体的小故事来支撑我的观点？”，思维层次明显上去了。

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这本书简直是为我们家那小豆包量身定做的！我给他买了不少作文书，大部分都是那种干巴巴的理论堆砌，要么就是范文写得天花乱坠，孩子看了摸不着头脑，根本不知道怎么下手。但这一本，真的不一样。它选取的范文都是贴近学生日常生活的，比如写参加运动会、描写一次难忘的旅行，或者记录校园里的趣事，这些都是孩子们真真切切经历过的。最妙的是，它没有直接给出“标准答案”，而是把每篇范文都做了细致的“解剖”，从开头如何巧妙引入，中间如何运用比喻、排比等修辞手法，到结尾如何做到点题升华，都讲解得清清楚楚，配上了生动的图示和表格，一看就懂。我儿子以前写作文最头疼的就是开头，总是“今天天气真好，我很高兴”，看了这本书的“起笔秘籍”部分后，他开始尝试用一些悬念或者设问来开头，那语感一下子就出来了。而且，书里还特别强调了“真情实感”，教孩子如何把自己真实的感受融入到文字中，而不是空洞地模仿。自从用了这本书，他写作文的积极性明显提高，不再是敷衍了事，而是真正开始享受表达自己的过程了。

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这本书的编排设计非常人性化，完全是站在一个疲惫、缺乏灵感的孩子的角度去考虑的。它不是一本厚重的工具书，更像是一个耐心的、随时可以翻阅的写作伙伴。我注意到，它的篇幅控制得很好，每一部分都不会让人产生阅读压力。比如，在“段落扩展训练”那里，它会给出一个非常简单的句子，然后提供三到四种不同的扩展方向和范例，比如“环境描写式扩展”、“心理活动式扩展”等等。这对于那些只有“干巴巴”句子产出的孩子来说，简直是及时雨。我的孩子以前写段落总感觉很短，内容单薄，自从学习了这些扩展技巧后，他能把一个简单的动作描写出前因后果、人物状态，让整个画面立体起来。而且，书里还巧妙地穿插了一些“错误示范分析”，指出常见的病句和逻辑错误，并给出修改建议，这种正反对比的学习方式效率极高，让他知道“不该怎么写”比“该怎么写”有时候更直观。

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作为家长，我最看重的是这本书的“实用性”和“可操作性”。市面上很多作文书的范文，要么是名家之作，孩子模仿不来；要么就是被过度包装，内容空泛。但这一本，它的范文虽然优秀，但语言风格是完全可以被小学生吸收和转化的。它有一套独创的“作文骨架搭建法”，把一篇完整的作文拆解成“引子-铺陈-高潮-收束”四个主要部分，然后针对每个部分，提供了若干个“万能句式”和“替换词库”。我儿子现在写作文，就像搭积木一样，先选好骨架，再往里面填充细节，思路一下子就清晰了，不再是抓耳挠腮地想“接下来该写什么”。这种结构化的训练，极大地降低了写作的门槛，让孩子从对写作的恐惧，转变为对结构掌控的信心。更令人称赞的是，书后附带的“错题集锦”和“高频词汇替换表”，可以随时拿出来进行快速复习和查漏补缺，真正实现了从理论到实战的无缝对接。

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我必须强调一下这本书在“情感连接”上的独到之处。作文的灵魂永远是真诚，而这本书非常懂得如何引导孩子挖掘内心的情感，而不是去编造一些虚假的故事。它有一部分专门讨论“如何捕捉和放大生活中的小感动”，比如对邻居的一句问候、一次偶然捡到东西的内心挣扎等等。它教导孩子，宏大的主题固然重要，但微小的、真实的触动更能打动人。书中有一篇范文，描写的是雨后屋檐下的一滩积水，作者竟然能从中看到世界的倒影和自己的渺小，那种细腻的观察角度，真的让我这个大人都为之动容。我的孩子以前写景就是“天很蓝，草很绿”，读了这本书后，他开始尝试去描绘光线的变化、声音的层次，以及气味的记忆。这不仅仅是作文技巧的提升，更是一种对生活细致入微的观察能力和审美情趣的培养，这才是真正的教育价值所在。

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