Development Across the Life Span 在線電子書 圖書標籤: 心理學 西方 心理 西方心理學 科學和心理學 發心 Family
發表於2024-11-25
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八百頁的人生最厚的教科書 美國的書大部分內容都以美國的情況為主,關於亞洲甚至中國的情況隻在東西方文化比較時談及 全書在認知發展上較多以Piaget的理論和information processing approaches兩條路徑切入,在對自我認識的發展上則提供瞭Erikson的理論,總體上偶爾提提contextual和evolutionary理論,基本上沒有psychodynamic和behavioral和humanistic理論什麼事
評分八百頁的人生最厚的教科書 美國的書大部分內容都以美國的情況為主,關於亞洲甚至中國的情況隻在東西方文化比較時談及 全書在認知發展上較多以Piaget的理論和information processing approaches兩條路徑切入,在對自我認識的發展上則提供瞭Erikson的理論,總體上偶爾提提contextual和evolutionary理論,基本上沒有psychodynamic和behavioral和humanistic理論什麼事
評分八百頁的人生最厚的教科書 美國的書大部分內容都以美國的情況為主,關於亞洲甚至中國的情況隻在東西方文化比較時談及 全書在認知發展上較多以Piaget的理論和information processing approaches兩條路徑切入,在對自我認識的發展上則提供瞭Erikson的理論,總體上偶爾提提contextual和evolutionary理論,基本上沒有psychodynamic和behavioral和humanistic理論什麼事
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評分八百頁的人生最厚的教科書 美國的書大部分內容都以美國的情況為主,關於亞洲甚至中國的情況隻在東西方文化比較時談及 全書在認知發展上較多以Piaget的理論和information processing approaches兩條路徑切入,在對自我認識的發展上則提供瞭Erikson的理論,總體上偶爾提提contextual和evolutionary理論,基本上沒有psychodynamic和behavioral和humanistic理論什麼事
羅伯特·費爾德曼(Robert S. Feldman)是位於馬薩諸塞大學Amherst分校的心理學教授,同時也是本科教學部主任,並獲學院優秀教師奬。費爾德曼教授也是Hewlett Teaching 研究員和馬薩諸塞大學資深在綫教學研究員。費爾德曼教授以優異成績從衛斯理大學(Wesleyan University)本科畢業,並在威斯康星大學麥迪遜分校獲得社會和發展心理學的碩士和博士學位。他著作瞭100多部書籍、章節和文章,包括《兒童非言語行為》(Nonverbal Behavior in Children,Springer-verlag齣版社)、《非言語行為理論與研究應用》(Applications of Nonverbal Behavioral Theory and Research,Erlbaum齣版社),以及閤編的《非言語行為基本原理》(劍橋大學齣版社)。費爾德曼教授還是美國國傢心理健康研究所和美國能力喪失康復研究中心的基金獲得者,以支持他關於兒童非言語行為發展的研究。作為一名曾經的Fullbright lecturer和一名研究學者,費爾德曼教授也是美國心理學會(APA)和心理科學協會(APS )會員。
Development Across the Lifespan offers a strong balance between research and applications. Robert Feldman offers students a chronological overview of physical, cognitive, social, and emotional development-from conception through death with his text Development Across the Lifespan . The text presents up-to-date coverage of theory and research, with an emphasis on the application of these concepts by students in their personal-and future professional-lives. The text taps into students' inherent interest in the subject of human development, encouraging them to draw connections between the material and their own experiences.
本来是因为妻子怀孕生了女儿而开始看《发展心理学》。先看了中国大陆版的大学教材,又看了这本。 其实一开始我是很不适应这本书的叙述逻辑的。自己也知道这是本来就读惯了中国书,这个具体学科又先看了中国教材的缘故。但是女儿是个很强大的动因,我看了下去,并看完了-虽然不...
評分生命之旅——读《发展心理学——人的毕生发展》 《发展心理学——人的毕生发展》是一本成长Bible。对一个人生长过程娓娓道来,尽管有800多页,但把各个发展阶段分来来读,就像跑1万米马拉松把每个目标设定为一千米一样(只跑过3000:P),一个个小目标组合一起,漫游了生命...
評分这可能是我读过的最厚的一本书了,A4的纸共七百多页。 这书追求大而全,读来并不吃力,但也不够深度,印象深刻处较少。这也该是追求大而全的书的特点,会涉及到的阶段及特征都会讲到,让人可以找到任何感兴趣阶段的地方来读;同时,也不要指望它能提供太多帮助,毕竟它旨在讲人...
評分书本身,应该没有问题,内容也还不错,更合适专业人员,很多观点都以科学的角度分析,并没有加太多主观的东西,比较适合了解自我.
評分国外的教材真的领先我们不止一个数量级啊!这本书深入浅出,很多地方都非常引人思考。我觉得作为老师尤其是幼教老师更应该好好读读这本书,还有我们的中小学老师,很多时候做的事情完全都是违背心理发展规律的,还有那个什么打儿子上北大的,简直就是无知加愚蠢的典型!
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