易背作文135篇(高中版)(附光盘) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国科学文化音像出版社

作者:Rachele Gueli

出品人:

页数:368 页

译者:

出版时间:2007年

价格:26.0

装帧:平装

isbn号码:9787880829600

丛书系列:

图书标签:

• 高中作文
• 易背作文
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• 应试作文

《高中议论文写作精进指南：从立意到论证的系统构建》 本书特色： 本指南专注于提升高中生撰写高质量议论文的能力，摒弃单纯的范文堆砌模式，着力于传授扎实的思维逻辑、精妙的论证技巧以及深刻的文本解读能力。全书结构清晰，从宏观的审题立意到微观的句式锤炼，提供了一套可操作、可复制的写作提升路径。 第一部分：洞悉考场——审题立意的深度挖掘与策略 第一章：高考作文的本质解析与命题趋势 理解“议论”的内涵： 议论文并非观点的简单罗列，而是逻辑严密的思维建构过程。本章深入剖析高考作文中“议论文”这一文体的核心要求——能否透过现象抓住本质，并以令人信服的方式表达出来。 “新材料作文”的审视陷阱： 针对当前作文材料形式的多样化（如哲理思辨、时事热点、寓言故事），我们提供了一套“三步走”的审题流程：辨析关键词、挖掘潜在线索、确立核心矛盾。重点剖析如何避免审题的“偏、颇、狭、浅”四个常见错误。 立意的多维转换与拔高： 讨论如何将一个普遍的观点提升到具有时代意义或哲学深度的层面。例如，从“勤奋”这一简单主题，如何延展至“个体能动性与时代发展”的思辨高度。提供“纵向挖掘”（追溯本源）与“横向拓宽”（联系领域）的实操方法。 第二章：框架设计与结构布局的艺术 “总—分—总”结构的变体与优化： 详细解析传统结构的不足，并引入更具动态性的结构模式，如“提出问题—分析问题—解决问题”的“问题导向型”结构，以及“层层递进式”的论证展开法。 段落间的逻辑衔接： 强调过渡句和连接词的“逻辑粘合剂”作用。不仅教授如何使用“因此”、“然而”等基础连接词，更侧重于展示如何通过句式结构的变化来暗示论点之间的递进、转折或并列关系，使全文如行云流水。 开头与结尾的“黄金三秒”法则： 探讨如何设计引人注目的开头（如设问、名人典故、情景渲染），以及如何构造一个既总结全文又富有启发性的结尾，避免虎头蛇尾或机械总结。 第二部分：论证的艺术——逻辑支撑与材料的有效运用 第三章：论证思维的类型化训练 演绎法与归纳法的精确运用： 区分大前提、小前提与结论的构成，确保演绎推理的严密性。在归纳论证中，强调材料筛选的典型性和涵盖面，避免以偏概全。 类比论证的有效边界： 深入探讨类比论证的风险。本章指导学生如何选择具有高度相似性或可比性的事物进行类比，并明确指出类比论证无法替代因果论证的局限性。 辨证思维的融入——“正反对比论证”的精细化： 不仅是简单地列举正反两方面，而是着重于分析“正”与“反”之间的转化条件、内在联系和适用范围，使论证更具思辨深度。 第四章：材料驾驭——论据的筛选、解读与内化 “材料的有效性”评估体系： 建立一套标准来衡量论据的适用性：是否典型、是否新鲜、与论点的契合度。重点训练学生避免“为用材料而用材料”的现象。 论据的“活化”与“个性化阐释”： 强调阅读理解的深度。一个历史事件或名人事例，不能仅仅是陈述其事迹，更要精准提炼出其与中心论点之间的契合点，即“论点化”的阐释过程。 议论材料的“新鲜度”与“广博性”： 引导学生拓宽论据来源，从传统历史人物扩展到科学前沿、社会现象、文艺作品、乃至个人体验，形成立体化的论据储备库。 第三部分：语言的打磨——表达的精准与文采的提升 第五章：精准表达：逻辑语言的规范化 概念的界定与统一： 在议论文中，清晰的术语定义是逻辑清晰的基础。本章指导学生如何在行文中准确界定核心概念，防止偷换概念。 句子结构的灵活性与节奏感： 通过长短句的交错使用，控制阅读节奏。学习如何使用排比句增强气势，如何使用倒装句或设问句增强表达的张力。 避免“套话”与“空话”： 剖析常见的议论文语言陷阱，如“与时俱进”“发奋图强”等模糊表达，并提供将其转化为具体、鲜活、有说服力的具体描述的方法。 第六章：文采的内敛与外放——修辞手法的审美应用 比喻、拟人和象征在议论文中的“点睛”作用： 讨论如何将形象化的修辞手法融入严谨的议论中，使其起到解释、加强论点的作用，而非单纯的装饰。 语气的掌控：自信、审慎与批判性： 议论文的语气直接影响读者的接受度。本章训练学生如何在坚持己见的同时，保持谦逊和开放的态度，避免论断的绝对化。 “文采”与“内容”的平衡： 强调文采必须服务于论点，任何华丽的辞藻都不能以牺牲逻辑清晰度为代价。 附录：常见逻辑谬误自查手册 本书最后附赠一份详尽的“高中议论文逻辑谬误清单”，涵盖稻草人谬误、滑坡谬误、诉诸权威等高中生易犯的逻辑错误，帮助考生在写作完成后进行自我审校，确保论证的无懈可击。 本书目标： 旨在将高中生从“会写作文”提升到“会思考、能论证”的阶段，使他们掌握一套系统、科学的议论文写作方法论，最终在考场上展现出成熟的思辨能力和卓越的文字驾驭能力。

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从一个侧面来看，选择“易背”这个词，也透露出编者对高中生学习压力的理解。我们不是有大把时间去进行文学创作的，时间被数学、物理等理科科目挤占得所剩无几，因此，学习效率必须最大化。这本词汇应该强调的是“效率”和“精准”。我希望它在篇幅上做到了很好的控制，即每一篇范文的长度都适合在短时间内被完整阅读和记忆，不会出现那种长达两三千字、结构极其复杂的文章，那样的文章对记忆负担太重，实战中很难套用。更进一步说，如果它能对135篇范文进行功能性分类就太棒了。比如分为“总分总结构”、“并列式结构”、“层进式结构”的典范；或分为“抒情类佳作”、“哲理思辨类精选”、“说明叙事类范本”。这样的分类能让我根据自己的薄弱环节，有针对性地进行攻克。如果能提供一套完整的复习计划表，指导我们如何在一周或一个月内，高效地消化吸收这些素材，那就更符合“应试”的需求了。它需要成为一个精悍的“弹药库”，而不是一本臃肿的“百科全书”。

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这套书的装帧设计确实很有心思，拿到手里就能感受到一种沉甸甸的质感，封面设计简洁又不失活力，那种深蓝色的底色配上亮银色的字体，在书架上一下子就能抓住眼球。内页的纸张选择也十分考究，不是那种廉价的反光纸，而是偏向于哑光质感，长时间阅读下来眼睛不会感到疲劳，这对于我们这些需要大量阅读和写作练习的学生来说，简直是福音。更让我惊喜的是，它竟然还附带了一张光盘，这点在现在这个时代显得尤为难得和贴心。我猜想那张光盘里应该收录了一些精选的范文朗读，或者是写作技巧的视频讲解，这无疑为传统的纸质阅读增添了多媒体互动的维度，让学习不再是枯燥的文字堆砌。通常市面上的作文书，内容堆砌过多，重点不突出，但从这个系列的名字和整体包装来看，似乎更倾向于提供一个结构清晰、重点明确的学习路径。我特别期待能看看它的目录编排，希望它能像一个经验丰富的老师那样，循序渐进地引导我们掌握不同文体的精髓，而不是简单地罗列范文。这个“135篇”的数字本身就暗示了一种精挑细选和模块化的学习方式，让人对内容的实用性和针对性抱有极高的期望。总而言之，从外在到潜在的内在配置，这套书展现出一种对高中生学习需求的深度理解和尊重。

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说实话，我最看重的是一本书的“内功”，也就是它到底能不能真正帮我提升应试能力。对于高中生的作文来说，核心的难点无非是“新颖的立意”和“流畅的语言表达”两方面。很多参考书光有华丽的辞藻堆砌，读起来像是八股文的升级版，缺乏真情实感和思辨深度。我希望这本《易背》系列，能在“易背”这个口号下，真正做到“易用”。它不应该只是让我们死记硬背一些套路，而是要教会我们如何灵活地运用这些结构和素材。比如，在议论文的论证部分，是否提供了不同角度的切入点？在记叙文的细节描写上，是否包含了环境渲染和心理刻画的范例？如果它能提供一些“万能”的开头结尾段落，那当然是极好的，但更重要的是，这些段落背后的逻辑和思维定式是什么，如何才能快速地将自己的真实想法嵌入到这些框架中去。我尤其关注它对“时事热点”和“传统文化”的结合处理，高中作文阅卷老师非常看重考生的时代感和文化底蕴。如果这135篇范文能做到紧跟时代脉搏，同时又能展现出扎实的文化素养，那它就不仅仅是一本应试工具书，更是一本提升思维品质的辅助读物。希望它能提供一些高分作文的“拆解分析”，而不是只有范文本身。

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我个人对阅读体验的挑剔程度，可能比一般同学要高一些，毕竟我们花在书本上的时间太长了。这套书的排版设计，如果能做到疏密有致，阅读起来会让人心情愉悦。我非常反感那种恨不得把所有内容都塞进一页纸里的做法，字体太小、行距过密，让人一看就心生畏惧，还没开始看就已经产生心理上的抗拒。对于作文书而言，清晰的结构划分至关重要，例如，每一篇范文后，是否都有一个简短的“写作点睛”或“技法提炼”部分？这能帮助我们迅速抓住该篇的精华所在，比自己反复揣摩效率高得多。此外，光盘的设置也让我产生了无限的遐想。如果光盘里能包含一些“母题解析”，比如“青春”、“坚持”、“科技与人文”这些常见的作文主题，然后针对每一个主题提供多篇不同风格的范文试听或讲解，那学习效果肯定会翻倍。想象一下，在通勤路上，戴着耳机听着一篇结构严谨的议论文解析，比盯着手机刷短视频要有意义得多。我期待的是一种沉浸式的学习体验，而这套书的配置似乎正指向这个方向，它在努力打破传统纸质教材的局限性。

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我购买这本书的动机，其实是对市面上许多“注水”作文集感到厌倦后的一种尝试性的希望。很多同类书籍要么是针对初中生过于稚嫩的内容，要么是针对大学生的文风，对高中生的定位总是拿捏不准。高中作文的要求是既要有成熟的思考深度，又不能过于老成世故，要保持一种青涩而蓬勃向上的生命力。我希望这135篇范文能准确地捕捉到这个“度”。更重要的是，我非常关注配套光盘中的内容质量。如果光盘只是简单地把文字转录成音频，那价值就不大了。我更希望它能提供“高分作文的批注解析”，例如，某句话为什么能得满分？某段引用是否贴切？批注的语气应该像一位阅卷老师在讲台上进行经验分享，一针见血地指出优点和可改进之处。如果光盘能提供针对性的“误区辨析”，指出高中生在写作中常犯的五大错误，并用范文进行反面教材的展示与纠正，那这张光盘的价值将远远超过书本本身。总之，这本书给我的初步印象是定位精准、配置全面，现在就看它能否将这些美好的期望，落实到扎实的教学内容中去了。

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