《幼儿数学探究教育研究》讲述了：幼儿数学教育是我园（全称北京市宣武区实验幼儿园）的教育特色，多年来经过不懈的努力，形成了我们自己的教育风格。1995年，在北京市宣武区幼儿教研室秦海之、郎明琪、张俊溶三位老师的帮助下，我园编写、出版了《幼儿日常生活中的数学教育》一书，荣获北京市基础教育成果二等奖。
1999年春，在郎明琪老师的引荐下，我们有幸结识了我国数学探究教育的创立者左秀兰老师，并且邀请她担任我园课题研究的指导教师。在宣武区教委学前科的关心、支持下，我园开始了幼儿数学探究教育的研究。此项研究，使我园的数学教育跨入到一个崭新的阶段。
从1999年春开始，我园面对全园教师开展了系列讲座。讲座的内容分四个方面，即，基础理论讲座：探究教育、数学探究教育、幼儿数学探究教育理论；数学理论讲座：数学、数学教育、幼儿数学、幼儿数学与小学数学的衔接；教学法讲座：幼儿数学探究教育教学法、幼儿数学探究教育计划和实施方案；教育科研讲座：幼儿数学探究教育科研方法、科研管理、科研型教师的评价标准等。在每项培训中，我们把讲座内容印发给全体教师，以备教师在实践中查阅。通过理论培训，我们认识到，探究教育与人类思维发展和社会进步有着密切的关系；认识到，学习方式影响着人的思维习惯、行为方式，幼儿的学习方式影响着他们一生的发展；认识到，幼儿数学的本质特征、幼儿数学教育的任务、幼儿数学教育与小学数学教育之间的关系。
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