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出版者:南京大学

作者:杨贵龙

出品人:

页数:178

译者:

出版时间:2009-6

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787305061431

丛书系列:

图书标签:

• 小学奥数
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少年科学探索之旅：启蒙篇 面向群体： 小学阶段，对自然科学、工程技术、数学思维有初步兴趣，希望通过动手实践和观察来理解世界运行规律的青少年及其家长和教育工作者。 内容概述： 本书并非专注于传统的奥数解题技巧，而是致力于为小读者搭建一个通往宏大科学世界的最初阶梯。它以生动有趣、贴近生活的方式，引导孩子们观察身边的自然现象，激发他们对科学原理的好奇心，并鼓励他们运用基础的逻辑推理和简单的数学工具来解释这些现象。 全书内容分为四大模块，每一模块都围绕一个核心的科学主题展开，辅以大量可操作的实验和思考题，确保知识的吸收是主动和体验式的。 --- 第一章：奇妙的物质世界——初识化学与物理基础 本章旨在打破孩子们对“科学就是复杂的公式”的刻板印象，从最基础的物质变化和能量流动入手。 1.1 物质的“变身术”：物理变化与化学变化 内容点： 区分溶解、凝固、蒸发等物理过程与燃烧、生锈、食物腐败等化学反应。通过制作“彩虹分层”饮料（利用密度差异）和观察铁钉生锈的速度对比实验，直观感受物质状态和成分的变化。 重点引入： 简单的质量守恒概念——“变来变去，物质总量不变”。我们不使用复杂的化学式，而是通过称量、记录和对比实验前后的质量变化，建立对物质守恒的直观理解。 思维训练： 预测实验结果，并记录实际观察到的现象。 1.2 声音的旅行与光的轨迹 内容点： 声音的传播需要介质（空气、水、固体），光是直线传播的。 实验设计： 制作简易的土电话（利用绳子的张力传导振动），以及利用镜子和激光笔（或手电筒）在黑暗房间中探究光的反射规律。 数学关联： 引入“速度”的初步概念。如果声音跑了10米，用了多少时间？（用秒表简单计时，侧重于概念而非精确计算）。 1.3 浮力与沉浮的秘密 内容点： 为什么有的东西会浮起来，有的会沉下去？引入“密度”的朴素概念——同样大小的物体，重的会沉。 实践活动： 用橡皮泥制作不同形状的船只，测试其承重能力。为什么捏成碗状的橡皮泥能浮起来，而搓成实心球会沉底？这引导孩子思考体积和排开水的关系，为未来学习阿基米德原理打下感性基础。 --- 第二章：地球的脉动——探寻地理与天文基础 本章将视野从室内延伸到室外，关注我们脚下的大地和头顶的星空。 2.1 认识我们的“家”：地球的结构与运动 内容点： 地球有大气层、水圈和岩石圈。通过自制“地球模型”（如用不同颜色的黏土分层），形象展示地壳、地幔、地核的概念。 时间的概念： 地球自转产生昼夜，地球公转产生四季。利用两个灯泡（代表太阳）和一个篮球（代表地球），演示不同时间点的光照差异。 2.2 观天象：太阳、月亮和星星 内容点： 为什么太阳每天东升西落？月亮的形状为什么会变化（月相）？ 活动设计： 制作一个简单的“月相演示仪”，通过转动带有标记的球体，模拟月亮被太阳照射的不同角度。这涉及到空间想象力和周期性的理解，是基础几何与时间概念的结合。 2.3 天气预报员的入门课 内容点： 观察云的形状（卷云、积云等），了解风的形成与气压（简单理解为空气流动）。 自制工具： 制作简易风向标和晴雨表（利用盐水蒸发速度观察湿度变化），记录一周的天气数据，并尝试绘制简单的天气变化图表。 --- 第三章：逻辑的阶梯——基础数学思维与几何直觉 本章侧重于培养解决问题的结构化思维，而非复杂的公式推导。它强调“可视化”和“归纳法”在数学中的应用。 3.1 图形与空间关系 内容点： 认识平面图形（三角形、正方形、圆形）和立体图形（立方体、球体、圆柱体）。理解边的数量、面的数量和顶点的概念。 动手环节： 使用牙签和橡皮泥或棉花糖构建不同的立体结构，体会三维空间的搭建。例如，如何用最少的材料搭建一个稳定的四面体结构。 3.2 排序、分类与集合 内容点： 如何根据不同标准（颜色、大小、形状、功能）对物体进行分类和排序。引入集合的基本概念，如“所有红色的”和“所有圆形”的交集。 思维游戏： 设计“数独”的入门版本（仅涉及数字1到4或1到5），通过排除法和唯一性原则来填空，训练逻辑推理的严谨性。 3.3 模式识别与数列的初探 内容点： 识别图形或数字序列中的重复或递增规律。 示例： 观察斐波那契数列的初步形态（1, 1, 2, 3, 5, 8…）——如何通过前两个数字的和得到下一个数字。这可以与向日葵的花盘或松果的排列进行类比，展示数学在自然界中的美感。 --- 第四章：小小工程师——动手实践与问题解决 本章将前面学到的物理和数学知识应用于实际的工程小项目中，培养动手能力和系统思考。 4.1 搭建稳定的桥梁 挑战： 如何用有限的材料（如吸管、胶带、卡纸）搭建一座能承受自身重量并跨越一定距离的“桥梁”。 学习目标： 结构力学的基础概念——三角形是最稳定的结构。孩子们将发现，简单堆叠不如巧妙连接。 4.2 简单的机械：杠杆与滑轮 内容点： 理解力和距离的交换关系。 实践活动： 制作一个一级杠杆（如用铅笔作支点，用尺子做梁），尝试用较小的力抬起较重的物体（如一本书）。制作一个简易的定滑轮，观察使用滑轮是否省力（理解改变力的方向）。 4.3 制作天气记录站 综合运用： 结合第一章和第二章的知识，设计一个小型、可放置在窗台或阳台上的观测设备。这个设备需要能测量气温（使用酒精温度计）、风速（自制风速计）和记录降雨量（自制简易雨量筒）。这要求对刻度、单位和数据记录的准确性有初步要求。 --- 本书特色总结： 本书拒绝枯燥的理论灌输，倡导“做中学、玩中学”。它提供的是一套观察世界的“工具箱”和一套分析问题的“思维框架”，而非一套标准答案的解题手册。通过大量可复现的家庭实验和生活化的案例，帮助小读者建立起对科学的自信心和探索的内驱力。本书的终极目标是培养下一代具有好奇心、动手能力和逻辑分析能力的未来思考者。

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这本书的目录结构安排得非常有逻辑性，层层递进，从基础的概念引入，到复杂的解题技巧讲解，过渡得非常自然。我特别欣赏它将知识点划分得非常细致，每一个小节都聚焦于一个核心的难点或技巧，使得学习目标非常明确。刚开始接触的时候，我有些担心难度跨度会太大，但阅读后发现，作者对知识点的拆解和重组非常到位，确保了学习者能够稳扎稳打地建立起知识体系。每个章节的学习路径都设计得像是一次小小的探险，总能在看似困难的地方找到清晰的指引。这种结构化的学习体验，极大地帮助孩子梳理了零散的知识点，让他们不再感到数学学习是漫无目的的堆砌。这种科学的编排，是这本书在众多学习材料中脱颖而出的关键所在，它体现了作者对儿童认知发展规律的深刻理解。

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这本书在习题设计上的独到之处，真的让我感到非常惊喜。它不是简单地堆砌大量的同类型题目来“磨洋工”，而是非常注重题目的多样性和创新性。每组练习题都包含了不同层次的挑战，从巩固基础的巩固题，到需要运用多个知识点进行综合分析的提升题，再到激发创造性思维的趣味拓展题，梯队感非常明显。更出色的是，很多题目都设置了“陷阱”或“误区”的提示，提前点明了学生容易出错的地方，这种预见性极大地提高了学习效率，避免了孩子在不必要的错误上反复纠缠。而且，每道题目的设置都紧密围绕着理论知识点的应用场景，确保了学习的实用价值。这种精心打磨的题目库，使得练习过程充满了探索的乐趣，而不是简单的重复劳动。

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我最欣赏这本书的语言风格，它完全避开了那种枯燥乏味的教科书腔调。作者的叙述方式非常像一位和蔼的、知识渊博的长辈在耳边细细讲解，亲切而富有启发性。他们擅长用生动的比喻和生活中的实例来解释抽象的数学概念，使得那些原本晦涩难懂的原理，一下子变得触手可及。比如，解释某个集合概念时，没有直接给出冷冰冰的定义，而是用“玩具箱里不同种类的积木”来打比方，孩子一下子就理解了。这种“化繁为简”的功力，不是一朝一夕就能练成的。它不仅教授了知识，更重要的是培养了孩子主动思考和理解事物的能力，让他们真正爱上探索数学的乐趣，而不是被动地接受灌输。这种充满温度和智慧的文字，是这本书的灵魂所在。

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关于这本书的配套资源和学习支持系统，我体验下来感觉非常完善。虽然我主要关注的是纸质书本身，但附带的在线资源链接和辅助材料，简直是为现代学习者量身打造的。我注意到书里提到的很多概念，如果配合视频讲解或者互动练习会更深入，而这些恰恰都在配套的数字平台上得到了体现。这表明作者团队在打造内容时，已经超越了传统图书的范畴，构建了一个多维度的学习生态。这种线上线下结合的学习模式，极大地增强了学习的灵活性和可及性，让孩子可以在不同的场景下进行有效的学习和复习。这种前瞻性的布局，确保了这本书的内容能够在快速变化的教育环境中，依然保持其强大的生命力和实用价值，让人对未来的学习体验充满期待。

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这本书的装帧设计真的挺用心的，封面色彩明快，图案简洁，很符合小学生的审美。我儿子拿到手就爱不释手，那种迫不及待想要翻开看看里面的内容的劲头，真是让人欣慰。书本的纸张质感也挺不错，摸起来光滑细腻，油墨印刷清晰，没有任何异味，这点对于注重孩子健康的家长来说非常重要。整体拿在手里有分量，但又不会过重，方便孩子携带。内页的排版布局也考虑到了阅读的舒适度，字体大小适中，行间距留得恰到好处，即使是长时间阅读，眼睛也不会感到很吃力。尤其是那种插图和文字的结合方式，既能起到辅助理解的作用，又不会让版面显得过于杂乱，保持了阅读的流畅性。这种对细节的关注，让这本书不仅仅是一本学习资料，更像是一件精心制作的阅读产品。我对这种注重用户体验的设计理念深表赞赏，它让学习的过程本身就变得更加愉悦和吸引人。

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