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婴幼儿潜能发展的理论探索与实践

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程淮 编 作者
译者
2009-6 出版日期
225 页数
15.00元 价格
丛书系列
9787303098958 图书编码

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发表于2024-12-23


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婴幼儿潜能发展的理论探索与实践 在线电子书 图书描述

《婴幼儿潜能发展的理论探索与实践》讲述了:历史的巨轮迎着扑面而来的文明浪潮,呼啸着驶进了21世纪。基因克隆、移动通信、载人飞船、火星探险……令人目不暇接,叹为观止。人类正经历着前所未有的划时代的历史转折,迎来信息革命和知识经济时代。这是一个充满变革的时代。科学技术正在迅速改变着人们的生活,也改变着人们对教育的认识。

中国幼教已经走过了百年的历史。在人们赞叹中国百年幼教的沧桑巨变时,亦对中国幼教迄今为止没有形成自己系统的理论体系而遗感。君不见,当今中国幼教领域里普遍流行着蒙氏、奥尔夫、瑞吉欧、多元智能等等西方的理论与流派,呈现出一种“西风烈”的倾向,似乎不蒙氏、多元智能就不是先进的幼儿教育了。毫无疑问,在世界幼儿教育蓬勃发展的今天,我们应当以开放的心态吸纳世界优秀的幼儿教育成果。然而,在我们热衷于介绍引进西方的教育思想理论与教育模式时,我们是否应该深刻反思,什么样的早期教育才更适合中国孩子的成长呢?因为任何一种教育都是一定历史与文化的产物,都带有其时代的烙印、文化的烙印,照搬照抄国外任何一种理论与实践模式,都是不足取的,都不可能满足中国幼儿教育事业发展的需要。

具有五千年文明史的中国需要自己的儿童早期发展与科学教育理论。丰富的教育实践是我们获得教育灵感、进行理论创新的真正源泉。我们需要的不是细枝末节的改良,而是整体性、系统化的思考和实践。幸福泉在十余年的教育实践中坚持不懈地探索,初步形成了比较系统的关于早期儿童发展与教育的理论构架——儿童潜能发展学,包括儿童发展学、儿童发展的微环境理论、神经建构心智发展观、多元个性理论与个性化教育论等。其中个性化潜能发展教育,是我们的核心教育理念。它是秉承东方古老智慧、吸纳西方现代文明的结晶。

诚然,最重要的是将我们的教育行为与核心理念保持一致。或者说,使先进的教育理论、理念转化为每一位教师、每一位家长的自觉行动。要进一步深入研究这种转化的规律,加速转化的进程并使其可持续发展。这是每一位教育实践工作者的基本任务。

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