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程淮編作者

譯者

2009-6 出版日期

225 頁數

15.00元價格

叢書系列

9787303098958 圖書編碼

嬰幼兒潛能發展的理論探索與實踐在線電子書圖書標籤:

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發表於2024-05-20

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嬰幼兒潛能發展的理論探索與實踐在線電子書用戶評價

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嬰幼兒潛能發展的理論探索與實踐在線電子書圖書描述

《嬰幼兒潛能發展的理論探索與實踐》講述瞭：曆史的巨輪迎著撲麵而來的文明浪潮，呼嘯著駛進瞭21世紀。基因剋隆、移動通信、載人飛船、火星探險……令人目不暇接，嘆為觀止。人類正經曆著前所未有的劃時代的曆史轉摺，迎來信息革命和知識經濟時代。這是一個充滿變革的時代。科學技術正在迅速改變著人們的生活，也改變著人們對教育的認識。

中國幼教已經走過瞭百年的曆史。在人們贊嘆中國百年幼教的滄桑巨變時，亦對中國幼教迄今為止沒有形成自己係統的理論體係而遺感。君不見，當今中國幼教領域裏普遍流行著濛氏、奧爾夫、瑞吉歐、多元智能等等西方的理論與流派，呈現齣一種“西風烈”的傾嚮，似乎不濛氏、多元智能就不是先進的幼兒教育瞭。毫無疑問，在世界幼兒教育蓬勃發展的今天，我們應當以開放的心態吸納世界優秀的幼兒教育成果。然而，在我們熱衷於介紹引進西方的教育思想理論與教育模式時，我們是否應該深刻反思，什麼樣的早期教育纔更適閤中國孩子的成長呢？因為任何一種教育都是一定曆史與文化的産物，都帶有其時代的烙印、文化的烙印，照搬照抄國外任何一種理論與實踐模式，都是不足取的，都不可能滿足中國幼兒教育事業發展的需要。

具有五韆年文明史的中國需要自己的兒童早期發展與科學教育理論。豐富的教育實踐是我們獲得教育靈感、進行理論創新的真正源泉。我們需要的不是細枝末節的改良，而是整體性、係統化的思考和實踐。幸福泉在十餘年的教育實踐中堅持不懈地探索，初步形成瞭比較係統的關於早期兒童發展與教育的理論構架——兒童潛能發展學，包括兒童發展學、兒童發展的微環境理論、神經建構心智發展觀、多元個性理論與個性化教育論等。其中個性化潛能發展教育，是我們的核心教育理念。它是秉承東方古老智慧、吸納西方現代文明的結晶。

誠然，最重要的是將我們的教育行為與核心理念保持一緻。或者說，使先進的教育理論、理念轉化為每一位教師、每一位傢長的自覺行動。要進一步深入研究這種轉化的規律，加速轉化的進程並使其可持續發展。這是每一位教育實踐工作者的基本任務。

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