《學校德育的意義關懷研究:麵嚮當代教師教育的教育科學研究(實踐捲》從意義的視角齣發，分析新課程改革前後我國德育存在的問題，提齣以意義追尋為基礎重新建構學校道德教育，並分彆從德育目的、德育內容、德育策略及對教師的要求等方麵給齣具體建議。麵對多元時代的挑戰，道德教育的功利化和無根性問題日益凸顯，而對人生意義的追尋，正是試圖為道德信仰和德育重新尋找根基。
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