《阅读与思考(高职高专语文读本)》介绍了:素质教育能够把外部获得的知识、技能内化于人的身心,升华成稳定的品质、能力和修养,并养成良好的生存习惯。第三,素质教育的内涵是学会生存、关心,学会共事,学会和谐相处,学会辨别各种是非,并确立人的三个意识,即公民意识、爱国主义意识与民主法治意识,明确历史使命,坚定理想信念,以深厚的历史文化沉淀构筑精神支柱。第四,素质教育是培养人的创新能力和创造力。可见,素质教育与语文教学有着密不可分的联系。毫无疑问,语文教学是素质教育的一个重要内容。它的两个重要功能:工具性和人文性是素质教育的主要支柱。目前理工类的大学生,尤其是高职高专类学校的学生,语文水平较低,毕业时有的学生口头和书面的表达能力较差,有的连一张请假条与一封自荐信都写不规范,无疑,这样的学生是无法适应现代社会发展的需要的。
马克思曾经说过,掌握一种语言,就等于掌握一项武器。我们的大学毕业生如果连祖国语文这一基本武器都不能掌握,试问他们如何能正确地理解科学知识和完善地表达科研成果?中华民族的精华表现在语文材料中数量最多、最集中,语文教学的任务就是把我国的优秀文化传统和民族精神传授给学生。同时,也要让学生了解国外的一些优秀文化,经过比较,让他们作出鉴别。所以,理工类高职高专院校开设语文课是十分有益、必要和势在必行的。当然,传统的语文教学有它的缺陷之处,语文课常常是满堂灌,教师讲得多,学生呼应的少,事倍功半,学生实际应用能力得不到提高。
评分
评分
评分
评分
坦白说,这本书的挑战性是毋庸置疑的,它拒绝敷衍,要求读者全身心地投入心智的角力。有些章节涉及到认知偏差和元认知的探讨时,我不得不放慢速度,甚至需要对照着笔记反复琢磨几遍才能真正把握其核心。但这恰恰是它价值所在——它没有把读者当成被动的接受者,而是将我们视为平等的思考伙伴。阅读过程像是一场艰苦但酣畅淋漓的智力攀登,每一次攻克一个难点,都会带来巨大的成就感。我特别欣赏作者在引导我们质疑自身固有观念时的那种温柔的“颠覆性”。他不会直接告诉你“你错了”,而是通过一系列精巧的推理和反问,让你自己去发现现有思维框架的局限性。这种自我发现的过程,远比被强行灌输正确的结论来得牢固和持久。读完这本书,我感觉自己像经历了一次彻底的思维体检,那些潜藏已久的思维惰性被一一揪出,迫使我重新审视自己的判断标准和信息摄取方式。
评分这本书的文字质感,读起来有一种独特的沉静和厚重感,仿佛墨水不是写在纸上,而是缓缓浸润进了读者的心田。我常常在某个段落停下来,不是因为不理解,而是因为被那精准而富有韵律感的句子所触动,需要时间去细细品味其中蕴含的深意。作者的遣词造物,带着一种古典的雅致,但又完全没有脱离现代语境,这种平衡拿捏得恰到好处。书中对于“深度阅读”的探讨,尤其让我受益匪浅。它超越了简单的速读技巧介绍,而是深入挖掘了阅读背后的心理机制和认知结构。我读到关于“语境构建”的那一章时,立刻回想起自己过去很多次阅读体验的碎片,那些模糊的不解和一闪而逝的领悟,在这本书里被系统地梳理和点亮了。这种被“看见”的感觉,非常奇妙。而且,书中穿插的那些引文和旁注,设计得非常巧妙,它们不是简单的装饰,而是像夜空中闪烁的星辰,为主要的论述提供了更广阔的参照系,让人不自觉地去追溯那些思想源头,拓宽了阅读的边界。
评分这本书给我的整体感觉是:它不是一本“读完”就可以束之高阁的书籍,而更像是一把开启后续所有阅读和思考的“万能钥匙”。它的影响力是渗透性的,在于它改变了你看待信息、处理问题的方式。阅读过程中,我发现自己对事物的观察角度变得更加多维和审慎,不再轻易接受表象。作者对“反思性实践”的强调,贯穿始终,这使得全书具有了一种动态的生命力。它不是一个封闭的知识体系,而是一个持续生成和演化的思维框架。我特别欣赏作者在章节末尾设置的那些开放式讨论点,它们不是为了总结,而是为了挑起下一轮的思辨。这促使我合上书本后,仍旧无法停止脑海中的对话,书中的观点不断与我已有的认知进行碰撞、融合甚至重塑。这种持久的影响力,是衡量一本真正优秀思想之作的关键标准,而这本书,无疑做到了这一点,它成功地在我与世界的互动中,刻下了一道深刻而持久的印记。
评分这本书的结构真是让人眼前一亮,它不像那种传统意义上的工具书,堆砌着晦涩难懂的理论,反而更像一位经验丰富的朋友,带着你一步步深入探索知识的奥秘。开篇就抛出了几个直击人心的核心问题,一下子就把读者的注意力牢牢抓住了。我特别欣赏作者处理复杂概念时的那种化繁为简的能力,他总能找到最贴切的比喻和最生动的例子,让那些原本感觉高不可攀的哲学思辨变得触手可及。举例来说,书中对于“批判性思维”的阐述,没有陷入学院派的术语泥潭,而是通过一系列日常生活中常见的逻辑谬误进行剖析,让人在捧腹之余,猛然惊醒自己曾经在多少次不经意的对话中犯了同样的错误。这种“在错误中学习”的体验,比单纯的理论灌输要深刻得多。而且,作者的叙事节奏把握得极好,时而激昂地提出挑战,时而又温和地引导反思,使得整个阅读过程充满了动态的张力,让人忍不住一口气读下去,生怕错过任何一个精妙的转折点。它真正做到了引导而不是说教,给予的是工具而非答案,这种授人以渔的姿态,才是真正值得称赞的。
评分这本书的编排布局,简直是为我们这些信息过载时代的“迷航者”量身定做的导航图。它不是一味地鼓励“多读”,而是旗帜鲜明地倡导“有效读”。作者在不同主题之间的过渡衔接处理得极其自然流畅,使得全书的逻辑链条如同精密的钟表齿轮,紧密咬合,毫无冗余。我尤其对书中关于“知识内化”的步骤描述印象深刻,它提供了一个非常实用的操作模型,将抽象的“思考”过程分解成了可执行的、可检验的小单元。很多其他书籍可能停留在“为什么思考重要”的层面,而这本书却给出了“如何持续、有效地思考”的具体路径。更妙的是,作者在保持论述严谨性的同时,没有牺牲掉阅读的愉悦感。书中的案例选取非常贴近现代生活,无论是对社交媒体信息流的分析,还是对复杂决策的剖析,都能让人立刻产生共鸣,并将其知识点投射到自己的实际困境中去尝试应用。这是一种极高明的教学艺术。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有