高等职业教育课程教学设计与案例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:238

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出版时间:2009-7

价格:28.00元

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isbn号码:9787501969326

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• 高等职业教育
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现代企业管理学：理论、实践与前沿探索 图书简介 本书旨在为读者提供一个全面而深入的现代企业管理学知识体系，涵盖了从传统管理理论到数字化时代前沿实践的广阔领域。我们致力于构建一个清晰、逻辑严谨的框架，帮助管理者和有志于未来企业发展的人士，理解当代企业运营的复杂性与动态性。 第一部分：管理学基石与理论演进 本部分深入剖析了管理学的历史脉络与核心概念，为理解现代管理范式奠定坚实基础。 第一章：管理的本质与职能 首先，我们将界定“管理”的核心内涵，探讨其在组织生存与发展中的战略地位。管理被视为一种通过计划、组织、领导和控制（POLC）等职能，有效地配置和利用资源，以实现组织目标的活动。本章详细解析了这四大基本职能的内在联系与相互作用，并引入了系统论、权变理论等宏观视角，展现管理的复杂性。我们讨论了管理者的角色与技能要求，从技术技能到人际技能，再到概念技能，构建了一个多维度的管理者画像。 第二章：经典管理理论的回顾与批判 本章回顾了泰勒的科学管理、法约尔的行政管理理论以及法伊奥尔的组织原则。重点在于剖析这些理论对工业化时代效率提升的巨大贡献，同时也批判性地审视其在面对知识经济和人性化管理时的局限性。我们将通过案例分析，展示如何将经典原则与现代情境相结合。 第三章：行为科学与组织行为学的兴起 随着对“人”的重视，行为科学开始渗透到管理领域。本章聚焦于霍桑实验的启示，探讨动机理论（如马斯洛的需求层次、赫茨伯格的双因素理论、期望理论）如何影响员工的工作绩效与满意度。此外，组织沟通、团队动力学以及冲突管理策略，作为提升组织效能的关键要素，也将得到详尽的阐述。 第四章：当代管理理论的视野 本部分转向后现代管理思潮，包括组织文化理论（Schein的模型）、战略领导力、组织变革管理以及卓越运营的精益思想。我们探讨组织如何在不确定环境中保持韧性（Resilience）和敏捷性（Agility）。 第二部分：战略规划与决策制定 成功的企业管理始于清晰的战略方向。本部分侧重于如何制定、实施和评估企业战略。 第五章：战略管理过程与环境分析 本章系统介绍战略制定的五个步骤：战略识别、分析、选择、实施与评估。环境分析工具如PESTEL分析（政治、经济、社会、技术、环境、法律）和行业结构分析（波特五力模型）被详细拆解，帮助读者准确把握内外部环境的机遇与威胁。 第六章：竞争优势与战略选择 基于对环境的分析，企业必须选择合适的竞争战略。本章深入探讨了迈克尔·波特的通用竞争战略（成本领先、差异化、集中化），并引入了战略地图和价值链分析，用以识别和巩固企业的核心竞争力。对于成长型战略，如横向整合、纵向整合和多元化战略，本书也提供了详实的分析框架。 第七章：决策科学与风险管理 决策是管理的核心。本章区分了程序化决策与非程序化决策，介绍了理性决策模型、有限理性模型以及直觉在决策中的作用。在风险管理方面，我们探讨了决策树分析、敏感性分析，以及如何在信息不完全的情况下做出最优选择。 第三部分：组织设计与人力资源管理 高效的组织结构是战略实施的载体，而人力资源是驱动这一载体的引擎。 第八章：组织结构的设计与优化 本章从部门化（职能、事业部、矩阵式）、集权与分权、层级与跨度等维度，系统阐述了不同组织结构形态的优缺点。重点分析了适应高科技和全球化环境的扁平化、网络化和虚拟组织的设计原则。 第九章：人力资源规划与招聘甄选 人力资源管理（HRM）不再仅仅是行政职能，而是战略伙伴。本章阐述了如何将组织战略转化为人力资源需求，并详细介绍了现代招聘技术（如行为事件访谈、360度反馈）在人才选拔中的应用，强调了“人岗匹配”的重要性。 第十章：绩效管理与薪酬激励体系 绩效管理是连接员工行为与组织目标的桥梁。本章涵盖了目标设定（OKR/KPI）、绩效反馈与辅导的流程。在薪酬方面，本书对比了外部公平性、内部公平性与个人贡献度，探讨了基于能力的薪酬体系和股权激励方案，以实现“激励相容”。 第四部分：运营管理与质量控制 本部分聚焦于如何将资源转化为价值的生产过程管理。 第十一章：生产与运营管理基础 本章涵盖了运营管理的核心职能，包括生产能力规划、设施布局设计以及供应链管理（SCM）的基础框架。我们讨论了从JIT（Just-in-Time）到柔性制造系统的演变，强调了运营策略对成本控制与客户响应速度的关键影响。 第十二章：全面质量管理（TQM）与六西格玛 质量是企业的生命线。本章系统介绍了戴明的质量哲学，以及TQM的核心原则。重点讲解了六西格玛方法论（DMAIC/DMADV），并结合统计过程控制（SPC）工具，展示企业如何量化并持续改进产品和服务的质量水平。 第五部分：营销管理与客户关系 现代企业必须以市场为导向，深刻理解和满足客户需求。 第十三章：市场营销战略与4P/4C 本章从市场细分、目标市场选择（STP）出发，详细阐述了产品（Product）、定价（Price）、渠道（Place）和促销（Promotion）的组合策略。同时，本书也引入了以客户为中心的4C理论（客户价值、客户成本、便利性、沟通），以适应服务经济的转型。 第十四章：客户关系管理（CRM）与数字化营销 在数据驱动的时代，CRM成为维护客户终身价值的关键。本章探讨了如何利用技术工具建立和维护客户数据平台，实现个性化服务。此外，社交媒体营销、内容营销等新兴数字营销手段的策略与实施也将作为重点内容被涵盖。 第六部分：控制、风险与企业前沿议题 本部分关注企业如何监控绩效、应对危机，以及迎接数字化转型的挑战。 第十五章：管理控制系统与信息系统 有效的控制是确保战略得以执行的保障。本章区分了前馈控制、同期控制和反馈控制。重点介绍管理信息系统（MIS）和企业资源规划（ERP）系统在数据收集、分析和决策支持中的作用，强调了内部控制与合规性的重要性。 第十六章：全球化管理与跨文化领导力 随着业务的国际化，管理者必须具备跨文化敏感性。本章分析了进入国际市场的管理挑战，包括跨国组织结构的设计、文化差异对谈判和领导风格的影响，以及全球供应链的风险管理。 第十七章：企业社会责任（CSR）与可持续发展 现代企业管理必须超越利润最大化。本章探讨了CSR的理论基础、利益相关者理论，以及企业如何整合环境、社会和治理（ESG）因素到其核心战略中，实现经济效益与社会价值的统一。 总结与展望 本书的最终目标是培养具备全局视野、能够运用科学工具解决复杂管理问题的复合型人才。通过理论的系统学习、案例的深度剖析以及前沿议题的探讨，读者将能够驾驭现代商业环境中的各项挑战。

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老实说，这本书给我的冲击力，主要来自于它对“职业性”和“教育性”二元统一性的执着探讨。许多职教教材往往偏向于技术技能的罗列，显得过于“工匠化”；而另一些偏重理论的著作，又常常脱离了车间一线的实际操作场景。然而，这本书巧妙地在两者之间找到了一个动态的平衡点。它不是简单地告诉你“怎么做”，而是告诉你“为什么应该这样做”，并追溯到设计背后的深层逻辑。我特别关注了其中关于“任务情境构建”的那一章节，作者详细阐述了如何将真实的工作任务，通过认知负荷理论进行适度的简化和重构，以适应不同层次学习者的接受能力。这种对学习者认知规律的细致考量，使得书中的设计范式具有极高的普适性和可迁移性。它真正做到了将抽象的教学法转化为可执行的、面向特定职业群体的具体方案，这对于我们这些长期奋战在教学一线，渴望提升课程质量的教师来说，无疑是一份及时的理论补给和方法论升级。

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这本书的语言风格相当具有学术规范性，但同时又避免了晦涩难懂。作者在阐述复杂的教学设计模型时，总是能找到形象的比喻或恰当的类比，让那些听起来高深的理论变得触手可及。我尤其欣赏它对“模块化”教学设计的深入解析，它不仅仅是谈论课程结构的划分，而是深入到了知识点、技能点之间的内在关联性组织，确保学习路径的逻辑自洽。比如，在介绍如何进行课程资源的整合时，它提供了一套审视资源质量的标准，这个标准非常实用，能帮助教师快速筛选掉那些看似丰富实则无效的教学材料。对于那些需要承担课程改革重任的教研组长而言，这本书提供的框架性指导作用是无法替代的。它像一个经验丰富的导师，在你迷茫时提供清晰的导航，在你思考深入时提出新的挑战性问题。

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初次翻阅时，我最大的感受是其内容的“厚度”和“广度”。它显然是基于多年的教学实践和对行业标准的深刻理解积累而成，绝非短期拼凑的产物。特别是它对评估体系构建的论述，非常细致入微。不同于传统考试注重知识点记忆，书中重点强调了“形成性评价”在课程全周期中的关键作用，并提供了多种基于工作绩效的评估工具模板。这些模板并非一成不变的死板公式，而是引导读者思考如何根据不同课程的特性进行灵活调整。我尝试着将书中的“反向设计”理念应用到我正在负责的一个专业核心课程上，发现教学目标的确立变得更加精准和易于衡量，备课时的盲目性也大大降低了。这本书的价值在于，它提供了一种思维模式的转变，促使我们从“教什么”的视角，彻底转向“学生需要达成什么能力”的视角，这种转变是质的飞跃。

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读完这本书后，我感觉自己手里握着的不再是一本普通的参考书，而更像是一套精密的“教学系统构建工具箱”。它最引人入胜之处，在于对教学情境与真实职场需求的“无缝对接”的坚持。书中对于如何设计模拟工作环境中的“脚手架支持”进行了详尽的描述，这一点对于提升学生从理论到实践的转化效率至关重要。我注意到，书中对不同专业大类的课程设计侧重点有所区分，体现了作者对高等职业教育多样性的深刻洞察力，比如对技术服务类和管理应用类专业的案例处理方式就明显不同，这体现了其设计的精细化程度。总而言之，这是一本能切实提升一线教师专业素养、帮助课程体系实现现代化升级的宝贵资源，它的系统性、前瞻性和实践指导价值，都达到了极高的水准。

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这本教材的排版设计相当讲究，从封面到内页的字体选择、行间距设置，都透露出一种严谨而又不失亲和力的学术氛围。尤其是章节之间的过渡和图表的呈现方式，非常清晰流畅，让人在阅读复杂理论时也能保持注意力。书中收录的诸多案例分析，不仅具有很强的实践指导意义，而且每一步的拆解都详略得当，对于初次接触课程设计领域的读者来说，无疑是一剂强心针。我特别欣赏它在理论框架构建上的扎实基础，每一个设计原则的提出都有坚实的教育学或心理学理论支撑，避免了流于表面的操作指南。例如，在探讨“目标驱动设计”时，作者并没有简单罗列步骤，而是深入剖析了不同职业目标下，如何将宏观的专业能力转化为可量化的学习成果，这一点非常深刻。此外，书中对信息化教学手段的融合讨论也显得与时俱进，并非生硬地堆砌技术名词，而是探讨技术如何真正服务于教学流程的优化和学习体验的提升。总的来说，这本书在视觉和内容结构上做到了很好的平衡，读起来非常顺畅，是一本值得反复研读的工具书。

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