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页数:182

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出版时间:2010-6

价格:15.80元

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isbn号码:9787500737421

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• 语文
• 五年级
• 上册
• 教材
• 小学语文
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• 基础知识

语文：探索与发现（六年级下册） 一部面向未来、深度融合人文素养与时代精神的语文教材 《语文：探索与发现（六年级下册）》旨在引导学生在小学阶段的最后一年，完成从基础知识的积累向深度阅读、批判性思维和独立表达的跨越。本册教材不仅巩固和深化了对祖国语言文字的掌握，更着力于培养学生对世界的好奇心、对社会现象的敏感度，以及运用语言文字解决实际问题的能力。 全册内容结构紧凑，围绕“时代脉动、文化传承、科学对话、生命感悟”四大核心主题展开，共设八个单元，并穿插“阅读工坊”与“口语交际角”等实践性板块。 --- 第一单元：时代的足音——倾听变革的声音 核心目标： 培养学生对社会热点、时代变迁的关注，理解宏大叙事下个体的命运与选择。 本单元精选了近二十年来反映社会重大事件或思潮变迁的优秀非虚构作品与当代散文。 【精读篇目示例】 1. 《城市记忆的碎片》： 一篇对城市更新过程中老建筑保护的深度报道。引导学生分析作者如何运用细节描写和对比手法，展现新旧交替中的情感冲突与价值取舍。重点讨论“发展”与“保留”的辩证关系。 2. 《无声的航线》： 选取一篇关于中国航天事业发展中幕后工作者故事的通讯。侧重学习如何从普通人的视角切入重大历史进程，理解“工匠精神”的时代内涵。 3. 【拓展阅读】 一组关于“数字时代下的交流方式”的短文集，对比传统书信与网络即时通讯的优劣，讨论信息过载对思维深度的影响。 【口语交际与写作】 组织“我与家乡的变化”主题辩论赛，要求学生基于事实和数据，阐述对家乡未来发展的观点。写作练习侧重“议论的逻辑性”，要求观点明确，论据支撑有力。 --- 第二单元：古韵新声——经典文本的当代回响 核心目标： 深入理解中国古代文学的审美范式，并尝试在现代语境下激活传统文化元素。 本单元精选了唐宋名篇的节选，并引入明清小说中的经典片段，注重文体多样性。 【精读篇目示例】 1. 《论语精粹：如何安顿当下》： 不再侧重于死记硬背条文，而是选择与现代生活密切相关的论述（如“择其善者而从之”、“己所不欲，勿施于人”的现代应用）。学习解读古文的“语境”，并尝试用现代白话文阐释其核心要义。 2. 《诗词中的四季流转》： 选取描写特定季节的律诗与词作，如柳永的“雨霖铃”与苏轼的“江城子”。引导学生体会古人观察自然的细腻，并对比不同词牌在表达情绪上的差异。 3. 【阅读工坊】 “戏曲选段赏析”：播放京剧或昆曲的经典唱段录音，结合文本，分析舞台表演（虚拟性、程式化）如何弥补纯文本阅读的局限，提升对综合艺术的感知力。 【写作训练】 “仿写与创新”：要求学生以现代生活中的某一情境为背景，尝试用古典诗词的格律或句式，写一段富有意境的文字。 --- 第三单元：科学的边界——探索未知与理性思维 核心目标： 接触科普写作的魅力，培养严谨的科学态度，识别伪科学与非理性论断。 本单元聚焦于前沿科学概念的普及性阐述，强调逻辑性和准确性。 【精读篇目示例】 1. 《我们星球的隐形结构》： 一篇关于地球内部结构或生物圈复杂性的科普文章。重点学习科普作者如何将复杂的科学原理，通过生动的比喻和模型进行清晰的阐释，克服读者的认知障碍。 2. 《人工智能的“黑箱”之谜》： 探讨AI决策过程的透明度问题。引导学生辨析事实（Fact）与推论（Inference）的区别，理解技术进步带来的伦理挑战。 3. 【口语交际角】 “科学素养分享会”：要求学生选择一个自己感兴趣的科学现象（如潮汐、光合作用等），在限定时间内，用最通俗易懂的方式向全班同学进行讲解。 【思维训练】 专门设计“逻辑谬误辨识”练习，让学生在提供的论述中找出常见的滑坡谬误、诉诸权威等非理性论证方式。 --- 第四单元：自然之境——人与生态的和谐共生 核心目标： 培养生态伦理观，学习自然写作的细腻笔触，反思人类活动对环境的影响。 本单元侧重于环境文学和博物学记录。 【精读篇目示例】 1. 《湿地：沉默的生命过滤器》： 结合地理知识，分析某一特定生态系统的功能与脆弱性。学习作者如何将科学观察融入诗意的叙述，达到“科学的准确”与“文学的美感”的统一。 2. 《野外生存的智慧》： 选取描写古代或现代探险家在极端环境下生存的记叙文。侧重分析作者如何精确描述环境细节，展现人对自然的敬畏与适应。 3. 【写作训练】 “微观自然观察日记”：要求学生选择校园或小区内一处不起眼的小角落（如一棵树、一块苔藓），进行为期一周的持续观察，记录其生命状态的变化，并以严谨的观察报告形式呈现。 --- 贯穿全册的实践与素养提升 阅读工坊： 文学评论的入门： 学习如何撰写简短的“一句话读后感”，以及扩展至三百字的“要素评论”（涉及人物、主题、结构）。 多媒体文本分析： 增加对纪录片片段、新闻短视频的文本解读训练，理解图文声像的协同作用。 语文实践项目（结业）： “我的年度阅读档案”：要求学生在下学期内自主阅读不少于五本课外书籍，并完成一份包含“书目信息、核心观点提炼、个人阅读感悟、跨文本比较”的综合性档案。此档案旨在评估学生是否能将所学阅读方法应用到自主学习中。 设计理念总结： 本册教材彻底打破了传统“文体分类”的刻板印象，转而以“思维提升”为导向。它要求学生不仅是语言的接收者，更是知识的探寻者、观点的辩论者和文化的传承者。通过对不同类型文本的深入解构与实践，确保学生带着充足的语感、清晰的逻辑和广阔的视野，顺利迈入中学阶段的学习。

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这本册子的设计感实在是太“反直觉”了，按理说，五年级的教材应该走活泼明快的路线，但这本却走了一条更为沉静、甚至略带哲思的路线。内页的插图极少，取而代之的是大量留白和精心挑选的引言。这种克制反而营造出一种庄重感，让人不得不放慢阅读速度，去咀嚼每一个字背后的含义。我注意到，它对“逻辑思维”的训练也融入得非常巧妙。在议论文的学习部分，它没有直接讲“论点、论据、论证”，而是通过分析几篇不同观点的短文，引导学生自己去梳理作者的思路脉络，识别其中的关键转折点。这是一种非常高明的“潜移默化”的教育方式。读完之后，我感觉自己看问题的方式都变得更立体了。以前可能只会看到事物的A面或B面，现在会下意识地去寻找C面和D面。而且，书中的一些小知识点，比如关于不同地域方言的介绍，虽然看起来是点缀，却极大地拓宽了我的视野，让我明白了语言的丰富性和多样性是多么迷人。这不再是枯燥的知识点罗列，而是文化之旅的起点。

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我得承认，我是一个对阅读体验要求极高的人。很多教材的纸张印刷往往很薄，一不小心就会洇墨，或者光线不好的时候反光严重，读一会儿眼睛就疼。但这本的用纸质量相当不错，哑光处理，即使用台灯直射也不会感到刺眼。更让我惊喜的是它在传统文化板块的处理。它没有将传统文化“博物馆化”，而是努力寻找其与现代生活的连接点。比如，在讲解某个古代文学家的生平时，会穿插一些他所处的时代背景下的科技发展或社会风貌，这样一来，人物就不再是教科书上的一个符号，而是一个活生生的人，他所处的困境和他的创作热情都变得可以理解和共情了。这种“立体的教学”让我对历史和文学产生了更强烈的兴趣。我甚至开始主动去查找书中提到的那些历史事件的更深入的资料。这本书像一个优秀的向导，它为你指明了方向，但更重要的是，它点燃了你探索未知领域的内在火花。我期待着接下来的学习，因为我知道，这不仅仅是应付考试的工具，更是滋养心灵的宝藏。

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这本“上册”给我的感觉是，它非常注重“基础的打磨”和“心性的培养”，力度把握得恰到好处，没有一步到位去追求高深的理论，而是将功力下沉到最基本的阅读习惯和语言感知上。例如，在基础字词的辨析上，它用了好几页的篇幅，不是简单地给出同音异形词的列表，而是设计了许多情境对话，展示同一个词在不同语境下的细微差别，以及这种差别如何影响整个句子的情感色彩。这对我这种追求表达精确的人来说，简直是如获至宝。我常常会停下来，对着书中的例句反复朗读，去体会那种声调和停顿带来的韵味。这种注重“身体力行”的教学方法，比死记硬背有效得多。这本书仿佛在告诉我：语文不是学出来的，而是“用”出来的，是体会出来的。它所构建的阅读氛围是宁静而富有启发性的，让人愿意沉浸其中，享受思考的乐趣。我已经开始期待“下册”的内容了，因为我相信，有了这坚实的基础，接下来的学习一定会更加游刃有余。

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说实话，我对这种“标准用书”一向不太抱有太高的期待，总觉得它们是为“大多数人”准备的，难免平庸。但这本《XX书》（此处省略具体书名，以符合您的要求），却给了我一个大大的惊喜。它的独特之处在于那种对“语文精神”的坚守和提炼。比如，在记叙文单元，它没有选择那些被过度引用的陈词滥调，而是引入了一些视角非常新颖的小故事，这些故事的冲突点和人物内心描摹得极其深刻。我尤其欣赏作者在引导我们进行写作练习时所采用的方式——不是生硬地给出公式，而是通过对比不同风格的范文，让你自己去体会“好在哪里”。这就像是给了一个熟练的厨师最顶级的食材，然后鼓励他去创造，而不是直接告诉他菜谱。翻阅到关于修辞手法的章节时，我甚至激动地拿起笔，在旁边的空白处尝试着模仿造句。那种学习的动力，是那种发自内心的、想要表达的欲望，而不是被外部压力驱使的。它让我重新认识到，语言的力量是多么强大，如何通过精准的词汇和巧妙的结构，去构建一个属于自己的精神世界。这本书的价值，已经远远超出了教科书的范畴，它正在塑造我的“语感”和“审美”。

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这本厚厚的精装书，拿到手里沉甸甸的，封面设计得古朴典雅，那种墨香仿佛透过纸张都能闻到。我原本是抱着一种“完成任务”的心态翻开它的，毕竟是新学期的课本，总得先扫一眼。谁知道，才刚翻开目录，就被那些标题吸引住了。里面的文章选材真是太用心了，从古代的诗词歌赋到近现代的散文大家，每一篇都像一扇小小的窗户，让我看到了不一样的世界。特别是那篇关于长江的描写，作者的笔触细腻得简直让人身临其境，仿佛真的能感受到江水的奔腾不息和两岸的壮丽风光。我花了整整一个下午才读完第一单元，不是因为难懂，而是舍不得太快读完。它不仅仅是文字的堆砌，更像是一场思想的漫游。那些古文的注释也做得非常到位，不再是冷冰冰的解释，而是结合了当时的文化背景，让我对古人的生活和情感有了更深层次的理解。这本书的排版也值得称赞，字体大小适中，留白恰到好处，读起来非常舒适，不像有些书恨不得把所有信息都塞进去，让人喘不过气。这已经不是单纯的学习资料了，更像是一部值得珍藏的文学选集。

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