具体描述
目录
序
前言
第一编 理论阐述和历史背景
第一章 理论阐述——中苏政治文化的趋同与冲突
第一节 政治文化的概念和体系
一、政治文化概念的界定和内涵
二、政治文化的体系
第二节 俄罗斯长时段（传统）政治文化和20世纪前期的短时段政治文化
一、强权崇拜意识
二、俄罗斯救世主义思想
三、安全危机感和“赶超西方”思想
四、20世纪前期苏联短时段政治文化
第三节 中国传统政治文化和近代短时段政治文化
一、“天朝大国”思想
二、“天朝大国”思想的外现——朝贡体系
三、晚清朝贡体系的终结与救国图强思想的滥觞
第四节 中苏政治文化的趋同与冲突
一、俄罗斯长时段政治文化与世界革命战略的传承关系
二、中苏两国近现代短时段政治文化的契合
三、留学视域内的中苏政治文化趋同与冲突
第二章 20世纪20年代留学苏联热潮兴起的历史背景
第一节 先声——晚清的留学俄国
一、晚清留学俄国的兴起
二、晚清留俄学生的管理
三、晚清留俄学生的学习生活情况
四、晚清留俄教育的特点分析
第二节 苏俄十月革命后中国对马克思主义的引进与学习
一、中苏两国国情的相近之处
二、十月革命影响下中国的马克思主义传播
第三节 全新国际形势下中苏外交关系的发展
一、《加拉罕对华宣言》的发表及其影响
二、苏联与北洋政府艰难的外交谈判
三、苏联与孙中山外交联盟的确立
第三章 留苏学员所在院校介绍
第一节 莫斯科东方大学概况
第二节 莫斯科中山大学概况
第三节 其他留苏院校
一、莫斯科列宁学院
二、招收中国留学生的苏联军事院校
第二编 1921-1927年：留学苏联热潮的趋同期
第四章 趋同期留苏学员的选派
第一节 趋同期莫斯科东方大学中国留学生的选派
一、莫斯科东方大学首批中国留学生的选派和留学生活
二、1922-1926年东方大学中国留学生的选派
第二节 趋同期莫斯科中山大学留学生的选派
一、1925年莫斯科中山大学留学生的选派
二、中国留学生出发的批次以及路线
三、1926年莫斯科中山大学中国留学生的选派
四、趋同期莫斯科中山大学的班级编制及其他
第五章 革命狂热的产物——中国留苏学生旅莫支部
第一节 莫斯科东方大学的旅莫支部
第二节 莫斯科中山大学的旅莫支部
第三节 旅莫支部的撤销及其影响
第六章 莫斯科中山大学的国民党学员
第一节 莫斯科中山大学国共两党学员的融合与斗争
第二节 国民党留苏学员的遣返
第三节 国民党派系中的特殊团体——国民党留俄同学会
第四节 国民党留苏学员个案分析——蒋经国
小结
第三编 1927—1930年：留学苏联热潮的冲突期
第七章 矛盾冲突的序曲
第一节 冲突期中共留苏学员的选派
第二节 莫斯科东方大学的罢课游行事件与东大中大合并
第八章 矛盾冲突的升级
第一节 莫斯科中山大学的“党务”、“教务”派系斗争
第二节 “江浙同乡会”事件
一、“江浙同乡会”事件的缘起和扩大化
二、“江浙同乡会”事件的调查和澄清
第三节 陈绍禹派系的崛起
一、陈绍禹初露锋芒
二、反对“第二条路线联盟”斗争
第四节 “十天大会”——中国留苏学生矛盾的公开激化
第九章 中国留学生中的托洛茨基反对派
第一节 斯大林与托洛茨基在中国革命问题上的分歧及其影响
一、列宁去世后斯大林与托洛茨基在世界革命战略问题上的争论
二、斯大林与托洛茨基在中国革命问题上的争论及其影响
第二节 中国留学生托洛茨基反对派的形成与活动
一、趋同期中国留学生托洛茨基反对派的形成与活动
二、冲突期中国留学生托洛茨基反对派的活动
第十章 莫斯科中山大学的清党扩大化与中山大学的停办
第一节 中国留学生托洛茨基反对派问题引发的中山大学清党
第二节 莫斯科中山大学清党运动及其扩大化
第三节 莫斯科中山大学的停办和中共留学生的遣返
一、莫斯科中山大学的停办
二、中共留学生的遣返
小结
第四编 苏联政治文化对中国革命运动的影响——以20世纪20年代留苏学员为载体
第十一章 苏联政治文化对中国国民党的影响
第十二章 苏联政治文化对中国共产党组织原则和政权组织的影响
第一节 苏联政治文化对中共建党组织原则的重要影响
第二节 中华苏维埃共和国对苏联政权组织结构和组织原则的仿效
第三节 中华苏维埃共和国对苏联政体制度的借鉴
第十三章 留苏学员对20世纪30年代中国革命运动的影响
第一节 陈绍禹派系掌控中共中央
第二节 “九一八”事变后中共中央错误的统战政策
第三节 查田运动——苏联农民土地政策的中国翻版
第四节 中共中央在第五次反围剿中的军事错误
第十四章 留苏学员的回归及其对中国革命的贡献
第一节 陈绍禹派系影响的逐渐清除与留苏学员的回归
第二节 留苏学员对马克思主义思想传播的推动
第三节 留苏学员对中国革命的贡献
结语 双重政治文化认同困境下的迷失与回归
附录 20世纪20年代留苏教育史年谱简编
参考书目与论文
后记
作者简介
张泽宇，博士，副教授，硕士生导师，1973年出生在风景秀丽的北方江城吉林，先后就读于东北师范大学和南开大学历史学院，现任教于华南师范大学政治与行政学院。目前在《史学月刊》、《党的文献》等国家级重要学术刊物发表论文十余篇，并被《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》等转载。
目录信息
前言
第一编 理论阐述和历史背景
第一章 理论阐述——中苏政治文化的趋同与冲突
第一节 政治文化的概念和体系
一、政治文化概念的界定和内涵
二、政治文化的体系
第二节 俄罗斯长时段（传统）政治文化和20世纪前期的短时段政治文化
一、强权崇拜意识
二、俄罗斯救世主义思想
三、安全危机感和“赶超西方”思想
四、20世纪前期苏联短时段政治文化
第三节 中国传统政治文化和近代短时段政治文化
一、“天朝大国”思想
二、“天朝大国”思想的外现——朝贡体系
三、晚清朝贡体系的终结与救国图强思想的滥觞
第四节 中苏政治文化的趋同与冲突
一、俄罗斯长时段政治文化与世界革命战略的传承关系
二、中苏两国近现代短时段政治文化的契合
三、留学视域内的中苏政治文化趋同与冲突
第二章 20世纪20年代留学苏联热潮兴起的历史背景
第一节 先声——晚清的留学俄国
一、晚清留学俄国的兴起
二、晚清留俄学生的管理
三、晚清留俄学生的学习生活情况
四、晚清留俄教育的特点分析
第二节 苏俄十月革命后中国对马克思主义的引进与学习
一、中苏两国国情的相近之处
二、十月革命影响下中国的马克思主义传播
第三节 全新国际形势下中苏外交关系的发展
一、《加拉罕对华宣言》的发表及其影响
二、苏联与北洋政府艰难的外交谈判
三、苏联与孙中山外交联盟的确立
第三章 留苏学员所在院校介绍
第一节 莫斯科东方大学概况
第二节 莫斯科中山大学概况
第三节 其他留苏院校
一、莫斯科列宁学院
二、招收中国留学生的苏联军事院校
第二编 1921-1927年：留学苏联热潮的趋同期
第四章 趋同期留苏学员的选派
第一节 趋同期莫斯科东方大学中国留学生的选派
一、莫斯科东方大学首批中国留学生的选派和留学生活
二、1922-1926年东方大学中国留学生的选派
第二节 趋同期莫斯科中山大学留学生的选派
一、1925年莫斯科中山大学留学生的选派
二、中国留学生出发的批次以及路线
三、1926年莫斯科中山大学中国留学生的选派
四、趋同期莫斯科中山大学的班级编制及其他
第五章 革命狂热的产物——中国留苏学生旅莫支部
第一节 莫斯科东方大学的旅莫支部
第二节 莫斯科中山大学的旅莫支部
第三节 旅莫支部的撤销及其影响
第六章 莫斯科中山大学的国民党学员
第一节 莫斯科中山大学国共两党学员的融合与斗争
第二节 国民党留苏学员的遣返
第三节 国民党派系中的特殊团体——国民党留俄同学会
第四节 国民党留苏学员个案分析——蒋经国
小结
第三编 1927-1930年：留学苏联热潮的冲突期
第七章 矛盾冲突的序曲
第一节 冲突期中共留苏学员的选派
第二节 莫斯科东方大学的罢课游行事件与东大中大合并
第八章 矛盾冲突的升级
第一节 莫斯科中山大学的“党务”、“教务”派系斗争
第二节 “江浙同乡会”事件
一、“江浙同乡会”事件的缘起和扩大化
二、“江浙同乡会”事件的调查和澄清
第三节 陈绍禹派系的崛起
一、陈绍禹初露锋芒
二、反对“第二条路线联盟”斗争
第四节 “十天大会”——中国留苏学生矛盾的公开激化
第九章 中国留学生中的托洛茨基反对派
第一节 斯大林与托洛茨基在中国革命问题上的分歧及其影响
一、列宁去世后斯大林与托洛茨基在世界革命战略问题上的争论
二、斯大林与托洛茨基在中国革命问题上的争论及其影响
第二节 中国留学生托洛茨基反对派的形成与活动
一、趋同期中国留学生托洛茨基反对派的形成与活动
二、冲突期中国留学生托洛茨基反对派的活动
第十章 莫斯科中山大学的清党扩大化与中山大学的停办
第一节 中国留学生托洛茨基反对派问题引发的中山大学清党
第二节 莫斯科中山大学清党运动及其扩大化
第三节 莫斯科中山大学的停办和中共留学生的遣返
一、莫斯科中山大学的停办
二、中共留学生的遣返
小结
第四编 苏联政治文化对中国革命运动的影响——以20世纪20年代留苏学员为载体
第十一章 苏联政治文化对中国国民党的影响
第十二章 苏联政治文化对中国共产党组织原则和政权组织的影响
第一节 苏联政治文化对中共建党组织原则的重要影响
第二节 中华苏维埃共和国对苏联政权组织结构和组织原则的仿效
第三节 中华苏维埃共和国对苏联政体制度的借鉴
第十三章 留苏学员对20世纪30年代中国革命运动的影响
第一节 陈绍禹派系掌控中共中央
第二节 “九一八”事变后中共中央错误的统战政策
第三节 查田运动——苏联农民土地政策的中国翻版
第四节 中共中央在第五次反围剿中的军事错误
第十四章 留苏学员的回归及其对中国革命的贡献
第一节 陈绍禹派系影响的逐渐清除与留苏学员的回归
第二节 留苏学员对马克思主义思想传播的推动
第三节 留苏学员对中国革命的贡献
结语双重政治文化认同困境下的迷失与回归
附录20世纪20年代留苏教育史年谱简编
参考书目与论文
后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
我必须说，这本书的资料搜集工作达到了令人发指的程度。它所呈现出的那种详实和无可辩驳的证据链，体现了作者在档案室和图书馆里付出的巨大心血。书中引用的第一手资料之丰富，让人惊叹，那些尘封已久的信件、日记、官方文件，都被作者巧妙地编织进了叙事的主线之中，使得论点有了坚实的基础。每一次的论述，都能找到清晰的脚注支撑，这对于追求真相的读者来说，是极大的福音。这种对史料的尊重和细致考证，极大地提升了这本书的权威性。它不仅仅是讲述了一个故事，更像是提供了一份关于那个时代最全面的“诊断报告”。我甚至花了不少时间去核对其中的一些重要史料，发现作者的引用和解读都非常审慎和准确，让人对整部作品的可靠性深信不疑。
评分这本书的文笔堪称一绝，读起来简直是一种享受，充满了文学性的张力和节奏感。作者的语言风格非常成熟，既有古典文学的凝练和韵味，又吸收了现代白话文的流畅和亲切。他非常擅长使用排比和比喻，将复杂的历史场景描绘得淋漓尽致，画面感极强。我甚至能想象出那些场景在脑海中上演，仿佛置身于那个特定的时间点。尤其是一些对人物心理活动的刻画，那种细腻入微的描写，让人感觉作者似乎能洞察人心最深处的隐秘。这本书的节奏控制也非常好，高潮迭起，引人入胜，几乎让人无法放下。它不像一本严肃的学术著作，更像是一部精心打磨的长篇小说，尽管它立足于真实的历史事件。这种将学术的严谨性与文学的感染力完美结合的尝试，是值得所有历史写作借鉴的典范。
评分这部作品在思想深度上给我带来了极大的震撼。它不仅仅是对某个历史事件的简单复述，更是对权力运作、社会结构变迁以及人类精神面貌深层逻辑的一次深刻挖掘。作者的理论框架构建得非常严谨，引用了大量的跨学科研究成果，使得整本书的论证逻辑无懈可击。我特别佩服作者能够在大时代的洪流中，精准地捕捉到那些微妙的权力更迭信号，并对其背后的驱动力进行了犀利的剖析。书中关于意识形态转变那几章，分析得尤为透彻，它揭示了观念是如何在社会底层生根发芽，最终冲垮旧有秩序的。对我来说，它提供了一个全新的分析工具箱，让我审视当今世界格局时，也能从中找到历史的影子。这本书要求读者集中注意力，因为它涉及的概念和推导过程非常密集，但一旦沉浸进去，你会发现回报是巨大的，它真正做到了“思想的盛宴”。
评分这本书在结构布局上展现了高超的组织能力。它不是按照时间线索简单地线性推进，而是采用了多线索、多维度的交叉叙事结构，犹如一张巨大的网，将各个看似不相关的事件和人物最终汇聚到一个核心主题之下。作者巧妙地利用了时空转换，让读者在不同的人物视角和地理空间中穿梭，但始终保持着对全局的掌控。这种结构处理方式极大地避免了传统编年史的沉闷感，反而增加了阅读的趣味性和层次感。每一次的章节切换，都像是打开了一个新的窗口，从不同的侧面照亮了历史的某一侧面，直到最后，所有的碎片信息完美拼接到一起，形成一幅宏大的、立体的历史图景。这种精妙的结构安排，体现了作者深厚的叙事功底和对材料的驾驭能力，是全书最值得称道的设计之一。
评分这是一本令人耳目一新的历史读物，作者的叙事角度非常独特。他没有陷入传统历史叙事的窠臼，而是选择了一个非常具象的切入点，以一个家族的兴衰作为引子，缓缓展开了那个波澜壮阔的时代画卷。我尤其欣赏作者在细节描绘上的功力，那些关于日常生活、风俗习惯的片段，仿佛把我直接带回了那个充满烟火气的年代。比如书中对某个特定时期某一地区衣食住行的细致描述，那种细腻和真实感，让人忍不住一次又一次地去品味。它不像很多宏大叙事那样给人一种高高在上、难以亲近的感觉，反而充满了人情味。通过这些鲜活的个体命运，读者可以更深刻地理解历史进程中那些看似抽象的变革是如何影响到每一个普通人的生活轨迹的。这种“以小见大”的手法，极大地增强了作品的代入感和感染力，让那些冰冷的历史数据变得有血有肉起来。读完后，我感觉自己不只是在了解一段历史，更像是参与了一段情感的旅程。
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