中国当代文学60年

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出版者:
作者:张志忠主编
出品人:
页数:402
译者:
出版时间:2009-5
价格:30.20元
装帧:
isbn号码:9787040263121
丛书系列:
图书标签:
  • 首都师范大学
  • 文学史
  • 中国文学
  • 文学研究
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具体描述

《中国当代文学60年》是新编高校中文专业教材、北京市高等教育精品教材立项项目。与已有的同类教材相比,它的特色是:在时间上,及时追踪和萃取当下的文学创作成果,将中国当代文学史的下限延伸至21世纪初叶,在诸多教材中第一次将网络文学和“80后”创作等现象纳入视野,保持了中国当代文学教学研究的开放性和当下性;在空间上,以“现代民族共同体”的想象和追求,以及发展时空上的错落有序,现实主义、现代主义与通俗文学创作的多元景观,力求整合中国大陆和台港澳文学为一体;在文学观念上,取一种开放而驳杂的姿态,将影视文学、旧体诗词和儿童文学等,都融人中国当代文学的整体格局,使其获得应有的文学史地位;在教材中心的设定上,侧重于选取经过时光淘洗的优秀作家作品,以作家论为中心,以对作品的艺术分析为主,以提高学生解读作家作品的能力和培养文学鉴赏力为着眼点。同时,为切实可行地指导学生的自学,在教材中专列了思考题和学习指导文献篇目。

《中国当代文学60年》既适用于高校中文系和校级通识课程、选修课程的教学,也可作为文学爱好者了解当代文学的介绍性、欣赏性读本。

《中国当代文学60年》是一部回顾与梳理中国当代文学发展历程的学术专著。本书并非一次简单的作品汇编,而是深入探讨了新中国成立以来,至本书成书时止,六十年间中国文学所经历的波澜壮阔的变革与创新。 全书结构严谨,以时间为轴线,将中国当代文学的发展划分为几个关键的历史时期。开篇部分,作者追溯了新中国文学的起点,考察了社会主义文学理论的形成与实践,以及这一时期现实主义创作在反映社会变革、塑造新人形象方面的努力。读者将在此看到,文学如何成为时代精神的写照,如何服务于国家建设的宏大叙事。 随后,本书重点分析了20世纪60年代末至70年代末的文学图景。这一时期,尽管经历了特定的历史动荡,但文学的探索并未完全停滞,一些作品在曲折中依然传递着对人性的关怀和对现实的思考。作者在此部分力求客观呈现历史的复杂性,避免简单化或脸谱化的解读。 进入80年代,本书将笔墨集中于“新时期”文学的勃兴。这是中国当代文学史上的一个黄金时期,改革开放的春风吹拂下,文学呈现出前所未有的多元化和思想解放的态势。“伤痕文学”、“反思文学”的出现,标志着文学开始直面历史的创痛,重新审视个体经验与集体记忆。同时,朦胧诗的兴起,以其独特的艺术手法和对个体情感的深邃挖掘,为中国诗歌注入了新的活力。本书不仅梳理了这些文学流派的代表性作品和作家,更深入剖析了它们产生的社会文化背景,以及它们在中国文学史上的里程碑意义。 90年代是中国文学继续深化改革、走向市场化、并日益与国际文学思潮接轨的时期。本书详尽讨论了“寻根文学”、“先锋文学”等重要文学现象。寻根文学试图在传统文化中寻找民族精神的源头,而先锋文学则以前卫的姿态探索叙事方式和语言的可能性。此外,女性文学的崛起,关注女性的生存境遇和身份认同,也构成了这一时期文学版图的重要组成部分。本书对这些流派的代表作家及其作品进行了细致的分析,揭示了它们在艺术上的突破和思想上的贡献。 进入21世纪,中国当代文学展现出更加斑斓的面貌。本书探讨了网络文学的兴起及其对传统文学形态的冲击与重塑,分析了类型文学的繁荣,以及科幻、奇幻等题材的蓬勃发展。同时,作者也关注那些继续秉持现实主义精神,深入刻画当下社会生活,反映普通人命运的作品。本书力图展现当代中国文学在 Globalized 语境下的自我表达与文化担当。 除了对文学思潮和流派的梳理,本书还特别关注了中国当代文学在题材、主题、叙事艺术、语言风格等方面的演变。作者运用扎实的理论功底和丰富的文献资料,对诸如宏大叙事与微观叙事的变迁、个体经验的书写、历史记忆的重构、以及文学与时代精神的互动等重要议题进行了深入的探讨。 本书的学术价值在于其系统性、原创性和深入性。它不仅为中国当代文学的研究者提供了坚实的理论依据和丰富的史料,也为普通读者提供了一次全面了解中国当代文学发展脉络的绝佳机会。作者以审慎的态度,力求呈现一个客观、公正、 nuanced 的文学史图像,既肯定了中国当代文学的辉煌成就,也坦诚地指出了其发展中的挑战与不足。 这是一部面向所有对中国文学感兴趣的读者的重要著作,它不仅是一份文学的档案,更是一面映照时代精神的镜子。通过阅读本书,读者将能更深刻地理解中国社会在过去六十年间的变迁,以及文学如何在其中扮演的独特角色。

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读后感

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用户评价

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这本书的后半部分,聚焦于世纪之交以来,网络文学兴起与主流文学的交融与分野,这部分内容尤其让我感到耳目一新。我原本以为,一本严肃的文学史著作可能会对新兴的、被视为“通俗”的网络文学持保留甚至排斥态度,但作者的处理方式却极其开放和具有前瞻性。他没有回避网络文学庞大的受众基础和其在叙事模式上的创新,而是将其视为当代文学生态中不可忽视的一个重要组成部分,甚至将其置于全球化和媒介技术变革的大背景下进行考察。书中对“类型小说”的文学价值的重新评估,以及对“IP”现象背后文化资本流动的分析,都显示了作者敏锐的时代触觉。行文间充满了对未来文学走向的思考,那种既不失批判性又充满包容的视角,让我对当代文学的生命力充满了信心。我感觉这不仅仅是在回顾历史,更像是在参与一场关于“什么是文学”的当代思辨。这种将经典与流行并置考察的勇气和视野,是很多同类著作所欠缺的。

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《中国当代文学60年》这本书的篇幅之宏大,内容之广博,简直让人叹为观止。我刚翻开导言部分,就被作者那种深沉的历史洞察力所震撼。他没有仅仅停留在对作品的罗列和简单的风格划分上,而是试图构建一个完整的时代图景。例如,书中对“伤痕文学”出现时的社会语境的剖析,就极其精妙。作者不是简单地批判那段时期的压抑,而是深入挖掘了知识分子群体在社会剧变面前的复杂心态和精神困境,那种在理想与现实的巨大落差中挣扎的群体形象,通过作者冷静而富有学理的笔触,栩dian地呈现在我眼前。尤其是关于朦胧诗的章节,作者引用了大量一手资料和当时诗人的书信片段,还原了那个“春天已经来临”却又充满迷惘的文学探索期,分析其内在的哲学意蕴和对传统审美的颠覆,让人不禁拍案叫绝。那种将文学现象置于宏大历史背景下进行考察的叙事策略,使得整本书读起来不仅仅是文学史的梳理,更像是一部深刻的社会变迁录。对于想要全面理解新中国成立后六十年中国文学脉络和精神气质的读者来说,这无疑是一部极具分量的案头参考书。

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这本书的行文风格实在是太引人入胜了,完全颠覆了我对传统文学史著作那种枯燥、学院派的刻板印象。作者在描述作家群体的心路历程和创作转向时,采用了非常生动的叙事手法,几乎像是讲述一个个精彩的文学故事。我尤其喜欢他处理“先锋文学”那一段的笔法。他没有用那些晦涩难懂的理论术语去套用作家们天马行空的探索,而是像一位老朋友在娓娓道来,用充满画面感的语言描绘了先锋作家们如何挑战既有的叙事规范,如何用荒诞、魔幻的笔触撕开现实的表皮。比如,书中对某位代表性作家的“内心独白式”写作的解读,就用了大段的篇幅来模拟那种意识流带来的阅读快感和迷失感,仿佛我正跟随作者的指引,一同走进了那个充满象征和隐喻的文学迷宫。这种将理论阐释与感性体验相结合的写作方式,让即便是初次接触当代文学的读者,也能迅速抓住核心的精神内核,而不是迷失在枝节的术语之中。读完这一部分,我立刻去找来了那位作家的作品重读,感觉收获比以往任何一次都要深刻得多。

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坦率地说,我过去对一些宏观的文学史叙事感到有些疲倦,总觉得它们像是一张巨大的、结构完整的地图,但细节却模糊不清。然而,这本《中国当代文学60年》成功地避免了这种“大而空”的陷阱。它的精彩之处在于,作者总能在宏大的章节架构下,精准地切入那些至关重要的“微观事件”和“关键人物”的转折点。比如,他如何用极富戏剧性的笔墨描绘了某位著名作家从体制内转向独立创作的艰难抉择,并将其视为整个文学转向的一个缩影。这种对个体命运的关怀,使得那些抽象的“主义”和“思潮”变得有血有肉,可感可知。阅读过程中,我常常会因为书中对某位被忽略的小说家的重新发掘和定位而感到激动,仿佛自己也参与了一次文学考古。整本书的结构布局就像一部精密的交响乐,各个乐章(如“反思与重建”、“先锋探索”、“现实主义回潮”等)之间过渡自然,高低起伏得恰到好处,最终汇聚成一曲气势磅礴的当代文学交响诗,读完后,心中久久不能平静。

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我最近在整理一些关于“寻根文学”的研究资料,偶然翻阅到《中国当代文学60年》中关于这一时期的论述,感到非常惊喜。作者对于“寻根”思潮的剖析,简直是细致入微、层层递进。他没有把“寻根”简单地归结为对乡土文化的回归,而是深入探讨了这种回归背后潜藏的文化焦虑和身份认同危机。书中对地域文化和民间叙事的挖掘,展现了作者深厚的田野调查功底和跨学科的知识储备。他将小说中的地理空间与作家的精神流亡联系起来,构建了一个多维度的分析框架。更值得称赞的是,作者在讨论具体作品时,极少出现穿凿附会的现象,所有的论证都有据可查,引用的文本分析精准而到位。比如,对某部描绘西南少数民族生活的长篇巨著的解读,作者不仅关注了其表层的美学建构,更触及了其中关于“他者”书写与主体性确立的复杂张力。这种高度的学术严谨性与文本敏感度的完美结合,使得这本书成为了解特定文学思潮的权威参考,而不是流于表面的泛泛而谈。

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确切的说现在在学这门课,快期末考了,老师要就偶们出份卷子

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标记上,然后告诉自己,从明天开始要认真读书。就像在当代文学教研室的时候一样,每周的读书分享,得记得爷爷说支持考博的话。万一爷爷出山了,得有能力去当小喽啰不是嘛。好想跟着他继续念书。

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适合入门

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确切的说现在在学这门课,快期末考了,老师要就偶们出份卷子

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