传播学原理 在线电子书 图书标签: 传播学 张国良 新闻传播学 新闻传播 复旦 教材 考研 传媒
发表于2024-11-21
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噢。。。终于读完了。其实有些理论真是放之四海而皆准啊,用设计学的方法来理解就变得容易起来了。嗯,我个人最喜欢的是框架理论和沉默的螺旋。
评分最后一章最给力,议程设置,沉默螺旋,第三人效果,框架理论... 思维导图总结:http://www.xmind.net/embed/t5qW/
评分里~这个是我们的课本~
评分深入浅出,为了复试,一周不到的时间啃下。Thx
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张国良,1954年生于上海。
先后毕业于复旦大学新闻系、复旦大学历史系,获历史学博士学位。
现任上海交通大学特聘教授、博士生导师、媒体与设计学院院长、全球传播研究院院长。兼任《亚洲传播季刊》(SSCI)编委、联合国教科文组织《世界信息化报告》中国地区主编、香港《传播与社会》顾问、香港《中国传播学刊》顾问、台湾《新闻学研究》评审委员、上海市信息化专家委员会委员、武汉大学等十多所院校的兼职教授。
曾任复旦大学新闻学院副院长、复旦大学信息与传播研究中心(教育部文科重点研究基地)首任主任、中国传播学会(CAC)首任会长、日本东京大学客座研究员、香港中文大学客座教授。
主持各类课题50多项,总经费逾300万元。出版著作30余部,发表论文100多篇(包括在美、日、韩等国出版6部,发表10多篇)。
被国家教育部授予“跨世纪优秀人才”称号,获得“中国图书金钥匙奖”、“中国新闻奖优秀论文奖”、“上海市社科优秀成果奖”、“全国优秀博士论文提名导师奖”、“上海市优秀博士论文导师奖”、“中国传媒思想人物”、“中国杰出人文社会科学家”等多项奖励和荣誉。
传播学包罗宏富,流派纷呈,初学者常有这样的困惑:传播学的核心理论究竟有哪些?《传播学原理(第2版)》应能解决这个问题,它提供的系统的知识框架和精炼的理论阐述,形成了一幅相对完整的传播学“理论地图”。在老版的基础上,新版修订、增补了近十五万字的内容,体例更为清晰。新版基本遵循传播基础——传播要素——大众传播的思路,广泛吸纳传播学教学和研究的最新成果,结构紧凑合理,内容丰富翔实。
与其他“概论类”教材相比,本版的优势和特点显而易见:
第一,博采众长,自成一家。作者为国内最早开展传播学研究的学者之一,见证并跟踪传播学发展数十年,其眼光和积淀使本书早已超出“介绍”层次,融入了自己的创见和心得。
第二,学以致用,本土经验。新版中诸多见解都源于作者多年来的研究,体现了作者一贯的主张:用舶来理论验证中国现状,解决本土问题。这些研究成果在新版中都得到了充分展现。
除此,新版承续了原版的风格——逻辑清晰,叙述简练,案例丰富,这也是其首版畅销十五年、销售十多万册的关键因素之一。
《传播学原理》(第二版)不仅适用于新闻传播各学科本科教学使用,亦适用于广告公关、市场营销、宣传、国际关系乃至社会学等其他学科的相关课程,对从事传播业的人员也颇多益处。
【亮点】 P111 阿特休尔将其主要观点整理如下: 1 2 3 4 5 6、新闻院系传播该社会的意识形态和价值体系,最终无不帮助当政者维持他们对新闻媒介的控制。 7、新闻实践往往背离新闻理论。 (Comment: 所以说我这么费心费力费时间地学习这些新闻理论是为了排除错误答案么?) ...
评分【亮点】 P111 阿特休尔将其主要观点整理如下: 1 2 3 4 5 6、新闻院系传播该社会的意识形态和价值体系,最终无不帮助当政者维持他们对新闻媒介的控制。 7、新闻实践往往背离新闻理论。 (Comment: 所以说我这么费心费力费时间地学习这些新闻理论是为了排除错误答案么?) ...
评分【亮点】 P111 阿特休尔将其主要观点整理如下: 1 2 3 4 5 6、新闻院系传播该社会的意识形态和价值体系,最终无不帮助当政者维持他们对新闻媒介的控制。 7、新闻实践往往背离新闻理论。 (Comment: 所以说我这么费心费力费时间地学习这些新闻理论是为了排除错误答案么?) ...
评分看了有位读者的书评,大约是门里人。如其所说,里面有些小节的逻辑确实会有混乱之处,我是门外人,随便说说。 张教授是一位有良知且不乏幽默的老师。他没有那种从“X革”中走来的陈腐气,玩笑也是恰到好处的。但细细看起来应该是按着跳跃的思路来行走的,随不按章法却生动有趣...
评分作为一本教材,这本书是相当不错了。第二版和第一版几乎完全不同。新增了很多前沿内容,并且把该阐述的基础性概念阐述地很清楚。这本书不论是用来作为传播学入门教材还是考研参考,都是明智的选择。我不是搞推销的,正在看,相当不错。还有一个推荐的理由就是,废话极少,如果...
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