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出版者:

作者:董玉葉

出品人:

頁數:240

译者:

出版時間:2012-6

價格:19.80元

裝幀:

isbn號碼:9787508820323

叢書系列:

圖書標籤:

• 語文
• 高中
• 教材
• 教育
• 學習
• 課本
• 同步練習
• 知識點
• 試題
• 備考

《高中語文》是一套旨在全麵提升學生語文素養的係列教材，它不僅涵蓋瞭高中階段必備的語文知識和能力，更著重於培養學生獨立思考、批判性閱讀和創造性錶達的能力。這套教材以中國傳統文化為根基，緊密結閤時代發展，力求引導學生領略中華語言文字的博大精深，感悟文學藝術的獨特魅力，並在此基礎上，培養麵嚮未來的全球視野。 一、 內容構成與編排特色： 本套教材共分為多個模塊，每個模塊都圍繞一個核心主題或能力維度展開，力求係統性與遞進性並存。 基礎知識模塊： 涵蓋瞭高中語文學習中最核心的語音、字形、詞匯、語法、修辭等知識點。每個知識點都配有清晰的定義、豐富的例證，並通過練習鞏固，確保學生對基礎知識的掌握牢固。特彆是在詞匯部分，注重詞語的辨析與運用，引導學生理解詞語的演變和文化內涵。語法部分則深入淺齣，幫助學生理解現代漢語的結構特點，提高語言的準確性。 閱讀理解模塊： 這是本套教材的重中之重。我們精選瞭涵蓋古今中外、不同體裁的優秀文學作品和議論性文章，包括但不限於： 古代詩文： 選取瞭唐詩宋詞、元麯、明清小說、散文等經典篇章，如李白的豪放、杜甫的沉鬱、蘇軾的曠達、曹雪芹的細膩等，讓學生在品讀中感受古人的情懷與智慧，學習鑒賞古文的技巧，如意境的營造、情感的抒發、結構的安排等。 現代文學： 涵蓋瞭20世紀至今的優秀小說、散文、詩歌、戲劇等，引導學生理解不同時期、不同風格的文學思潮，如鄉土文學的樸實、現代主義的探索、後現代的解構等。選取魯迅的犀利、瀋從文的溫潤、餘光中的深情等，讓學生在閱讀中體會時代變遷下的個體命運與社會變遷。 議論性文章： 選取瞭具有代錶性的時評、社論、學術論文等，訓練學生分析論點、論據、論證方法的能力，提高思辨能力和獨立判斷能力。關注社會熱點、科技發展、哲學思考等議題，鼓勵學生形成自己的觀點。 說明性、應用性文本： 包括科技說明文、曆史文獻、新聞報道、說明書、廣告語等，培養學生理解和運用各種實用性文本的能力，適應社會生活的需求。 在閱讀理解的訓練上，我們注重引導學生構建完整的閱讀過程，從整體感知到細節品味，再到深層解讀。教材設計瞭多維度的閱讀練習，如： 主旨概括： 訓練學生快速把握文章核心思想的能力。 信息篩選與整閤： 訓練學生從文本中提取關鍵信息並進行組織的能力。 詞語和句子賞析： 引導學生體會語言的精妙之處，理解字詞在特定語境中的含義和作用。 篇章結構分析： 幫助學生理解文章的脈絡和邏輯關係。 作者意圖揣摩： 訓練學生分析作者的情感、觀點和寫作目的。 聯係與拓展： 鼓勵學生將閱讀內容與個人經驗、社會現實、其他學科知識聯係起來，進行深度思考。 寫作錶達模塊： 寫作是語文能力的重要體現，本套教材緻力於培養學生的寫作興趣和寫作能力。 寫前指導： 提供詳盡的寫作方法指導，如審題立意、選材構思、結構安排、語言潤色等。針對不同文體，如記敘文、議論文、說明文、應用文等，都有專門的講解和範例。 寫作訓練： 提供豐富多樣的寫作題目，鼓勵學生進行個性化創作。題目設計力求貼近生活、啓發思考，鼓勵學生關注社會、抒發真情、錶達見解。 修改與評價： 引導學生進行自我修改和同學互評，學習從他人的作品中汲取養分，提高寫作水平。強調修改是寫作過程的重要環節，鼓勵學生養成精益求精的寫作習慣。 語言錶達： 包含口語交際、演講、辯論等訓練，提升學生的語言組織和錶達能力，使其在日常交流和正式場閤都能自信、清晰地錶達自己的觀點。 文化常識與鑒賞模塊： 中國傳統文化： 引導學生瞭解中國傳統文化的精髓，如哲學思想、曆史傳說、民俗風情、藝術形式（書法、繪畫、戲麯等）等，並學習如何將這些文化元素融入到語言錶達和文學創作中。 文學鑒賞： 教授學生常用的文學鑒賞方法，如意象分析、象徵解讀、風格研究、流派對比等，幫助學生提升對文學作品的審美能力和鑒賞水平。 語言學常識： 適當介紹一些有趣的語言學知識，如漢字的起源與演變、方言的魅力、俗語諺語的文化內涵等，激發學生對語言的興趣。 二、 教學理念與育人目標： 本套教材的編寫始終貫穿以下教學理念： 以學生為中心： 尊重學生的個性差異和認知規律，鼓勵學生主動學習、自主探究。 能力為本： 強調語文能力的全麵提升，而非單純的知識灌輸。 學以緻用： 將所學知識和能力運用到實際生活中，解決實際問題。 文化傳承與創新： 在傳承中華優秀文化的同時，鼓勵學生進行創新性思考和錶達。 終身學習： 培養學生對語文學習的持久興趣和自主學習的能力，為他們未來的終身學習打下堅實基礎。 通過這套教材的學習，我們希望學生能夠： 紮實掌握高中語文基礎知識，具備紮實的語言功底。 能夠深度理解和鑒賞各類文學作品，提升審美情趣。 形成清晰的邏輯思維和批判性思維，能夠獨立思考問題。 掌握有效的閱讀和寫作方法，能夠自如地錶達自己的思想和情感。 熱愛中華優秀文化，增強民族文化認同感，並能夠以開放的心態理解和藉鑒世界文化。 具備良好的溝通能力和協作精神，能夠更好地適應社會發展。 《高中語文》係列教材，旨在成為學生語文學習道路上的得力助手，激發他們對語言文字的熱愛，引領他們走嚮更廣闊的精神世界，為他們的人生發展奠定堅實的語言與文化基礎。

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最近偶然翻到這本《高中語文》，仿佛一下子穿越迴瞭那個青澀的年代。書頁泛黃，字跡模糊，但那些曾經讓我廢寢忘食的篇章，依然清晰地印在我的腦海裏。我清楚地記得，那時候，我對那些文言文和古詩詞感到無比的頭疼，總覺得它們是遙不可及的存在。但每當我仔細研讀，對照著注釋，一點點地去理解，那些沉澱瞭韆年智慧的文字，便會慢慢地綻放齣迷人的光彩。我會被屈原的憂國憂民所感動，會被李白的豪放不羈所震撼，也會被蘇軾的豁達樂觀所感染。我記得，我曾經花瞭一個下午的時間，去分析一篇記敘文的敘事手法，去體會作者是如何通過細節來刻畫人物的。那時候，我對寫作的熱情很高，常常嘗試著用書中學到的技巧，來寫自己的日記和隨筆。這本書，對我來說，就像一個啓濛者，它讓我初步認識瞭文學的魅力，也讓我對語言的力量有瞭更深刻的理解。雖然現在我已經很久沒有再拿起它，但它在我心中留下的印記，卻是永恒的。

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最近在整理舊物時，意外地發現瞭這本《高中語文》。一時間，那些塵封已久的記憶如潮水般湧來，將我拉迴瞭那個充滿朝氣與迷茫的年紀。這本書，不僅僅是一本教科書，更像是一個見證者，記錄瞭我年少時對文字的探索，對思想的碰撞，以及對未來的憧憬。我記得，當時最讓我著迷的，是書中那些關於人生哲理的篇章。作者們用樸實無華的語言，卻能觸及靈魂深處，引人深思。我曾對著這些文字，在深夜裏輾轉反側，試圖理解那些關於成長、關於責任、關於夢想的意義。有時候，我會一個人坐在窗邊，靜靜地讀著一首古詩，感受那份跨越時空的共鳴，仿佛能與韆年前的詩人對話。我也會嘗試著模仿書中的寫作風格，寫下自己的心情和感悟，雖然稚嫩，卻充滿瞭真誠。這本書，就像一個無聲的導師，它沒有直接告訴我該怎麼做，而是通過那些優美的文字，啓發我去思考，去感受，去發現。如今，我已步入社會，生活和工作占據瞭我大部分的時間，但我知道，這本書裏蘊含的精神財富，依然是我前行路上的一盞明燈。

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說實話，自從畢業後，我已經很久沒有認真翻閱過《高中語文》這本書瞭。最近偶然在傢裏的角落裏翻到，塵封的封麵，泛黃的書頁，一股熟悉又陌生的感覺油然而生。它靜靜地躺在那裏，仿佛一位老友，默默地訴說著當年的時光。我還記得，那時候為瞭應對那鋪天蓋地的試題，我曾無數次地在這本書上勾畫、批注，做著各種各樣的練習。那些密密麻麻的筆記，現在看來，簡直像是一部“戰役日誌”，記錄瞭我當年與語文考試鬥智鬥勇的日日夜夜。我至今還記得，有些篇章，為瞭背誦得滾瓜爛熟，我曾在一個小本子上抄寫瞭不下幾十遍，那種機械的重復，卻也奇妙地將那些文字深深地烙印在瞭我的腦海裏。那時候，學習語文，更多的是一種任務，一種必須完成的使命。我努力地去掌握那些文言文的翻譯，去分析那些句子的結構，去理解那些作者想要錶達的“主題”。雖然現在迴想起來，當時的學習方式可能有些功利，但不可否認的是，正是那些日復一日的積纍，為我日後閱讀和理解更復雜的文本打下瞭基礎。這本書，就像一個曾經並肩作戰的戰友，雖然我們已經走嚮瞭各自的人生道路，但那些共同經曆的歲月，卻永遠值得懷念。

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最近實在太忙瞭，每天被工作壓得喘不過氣，好不容易抽齣一點時間來整理一下書架，看到這本《高中語文》，真是感慨萬韆。還記得當年為瞭它，我可是費盡瞭心思。那時候，語文對我來說，不僅僅是考試科目，更像是一扇窗，透過它，我看到瞭古往今來無數的智慧和情感。這本書裏的字裏行間，仿佛都帶著墨香，彌漫著一種淡淡的書捲氣。記得有一次，為瞭理解某篇文章的深層含義，我反復琢磨瞭好幾個小時，還對照著其他資料查閱，最終豁然開朗的那種喜悅，至今仍曆曆在目。那時候，學習語文，更多的是一種享受，一種對美的追求。我特彆喜歡書中那些優美的散文，讀起來就像品一杯陳年的普洱，越品越有味。那些細膩的筆觸，勾勒齣的畫麵感極強，仿佛能將人帶入到作者所描繪的那個場景中，感受他們的喜怒哀樂。當然，也有一些古詩詞，初讀時可能覺得晦澀難懂，但經過老師的講解，或者自己反復吟誦，那些音韻和意境便會逐漸顯現齣來，讓人沉醉其中。這本書，承載瞭我太多青春的迴憶，每翻開一頁，都像是打開瞭一段塵封的往事，那些埋藏在心底的感動和思考，又重新鮮活起來。

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閑來無事，翻齣瞭壓在箱底的《高中語文》。這本厚重的書，承載瞭我一段非常特彆的時光。還記得當時，我並沒有把它當作一本普通的教材來看待。更多的時候，我是在它裏麵尋找一種精神上的寄托。那些名傢散文，就像一幅幅精緻的山水畫，讓我在枯燥的學習之餘，得以放鬆身心，感受文字的美妙。我喜歡那些描寫自然景物的篇章，讀起來仿佛能聞到青草的芬芳，聽到鳥兒的歌唱。我也喜歡那些關於人物情感的敘述，它們讓我學會瞭理解和同情，也讓我更深刻地認識瞭人性的復雜。當然，也少不瞭那些充滿智慧的議論文，它們挑戰我的思維，引導我去獨立思考，去形成自己的觀點。我記得，曾經有一篇文章，講述瞭堅持夢想的重要性，它給瞭我很大的鼓舞，讓我在麵對睏難時，不至於輕易放棄。這本書，不僅僅是知識的載體，更是一種精神的滋養。它讓我明白，學習語文，不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭提升自己的人文素養，豐富自己的精神世界。

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