具体描述
《中华题王:七年级 数学(上):配苏科版》内容简介：中学生课业负担重，学习压力大，学习效率高低是决定成绩好坏的关键因素。走出盲动误区，摒弃题海战术，提高练习效率，向课堂要成绩，是你走向成功的最佳选择。由国家著名教育考试研究专家洪鸣远老师精心策划，由国家级课程改革实验区一线骨干教师全力编写的《中华题王》在众多的助学读物中脱颖而出。它犹如璀璨的启明星，为在题谷中左奔右突的学子指明了前进的方向；它又似法老手中的权杖，拥有了它，就可以傲视天下，引领群雄。
《中华题王》——典型好题+科学训练+最佳方法＝优异成绩
多年畅销品牌，2006年获《中国图书商报》“最具创新性助学读物奖”。丛书特点及热卖理由如下：
同步练习题量之王
知识点覆盖全面，信息容量大。内容丰富，题量充足，能同时满足课前、课中和课后三个不同学习阶段的需要，使用者可以根据自己的需要选做其中的某些栏目。
同步练习题型之王
题目新颖独特，题型全面，近年各类考试中出现的新题型均有涉及。易错题、创新题、探究题、开放题、应用题应有尽有，综合题、竞赛题、趣味题适时体现。
同步练习梯度之王
编排科学合理，各栏目之间的难易梯度明显，层次分明。依据先基础后能力、先分析后综合、由浅入深、层层推进的原则，突出了新课标理念下的可选择性，供不同层次学生选做。另外，还对部分能力要求较高的偏难题目，设计了独具匠心的星号标注，供学有余力的学生选做。
同步练习预测之王
精选各地近三年中考题和模拟题，通过同一考点在不同年份不同地区的不同考查方式，深入透析各个知识点在中考中的地位，预测考查概率和考向，让学生零距离触摸中考，迎接挑战。
同步练习效率之王
紧扣教学脉搏，完全与教学同步。遵循学生认知规律，遵循教师教学规律，注重解题过程和方法指导，参考答案与点拨详尽，中档以上的题目均有思路点拨与方法解析，帮助学生有效地提高训练效率，轻松告别题海战术。
同步练习版本之王
版本齐全，适用对象全面。全国各省市地区目前正在使用的教材版本均有所涉及，可供各地课改区各类学生使用。
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读后感
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用户评价
我对这本书的感觉，更像是一种“意料之外的收获”。一开始拿到它，并没有抱太高的期望，毕竟是那个年纪的课本，总觉得会有些枯燥乏味。然而，当我深入翻阅之后，却发现了一些令人惊喜的细节。例如，书中的插图，虽然是黑白的，但线条的设计却异常生动，那些几何体的剖面图，甚至是历史人物的简笔画，都带着一种独特的艺术感，让枯燥的数学概念变得形象起来。我特别喜欢其中关于“苏科版”这个标签的解读，虽然书中并没有直接阐述其“苏科版”的学术渊源，但从编排的逻辑和内容的深度来看，确实体现了一定的教学理念。比如，在讲解一些复杂概念时，它会循序渐进，通过层层递进的练习来巩固理解，而不是简单地抛出公式。这一点对于初学者来说至关重要。而且，书中的一些“你知道吗”的小栏目，也常常会提供一些课外拓展知识，比如数学史上的趣闻，或者某些概念在现实生活中的应用，这些都极大地拓宽了我的视野，让我意识到数学并非只存在于书本之中，它无处不在。这种“润物细无声”的教学方式，比生硬的灌输要有效得多。
评分这本书，嗯，怎么说呢，感觉就像是在翻阅一本老相册，里面记录着我曾经的成长轨迹。我记得刚拿到的时候，那股纸张特有的味道，带着点油墨的清新，瞬间就将我拉回了那个青涩的年纪。翻开第一页，熟悉的字体，清晰的排版，仿佛又看到了当年那个坐在教室里，认真记笔记的自己。数学，对于当时的我们来说，就像是一场闯关游戏，有豁然开朗的惊喜，也有冥思苦想的沮丧。那些几何图形的变换，代数的公式推导，每一个知识点都像是开启新世界的大门。书里的例题，很多都是我当年做过的，有些甚至还留着我当时的演算痕迹，那些小数点，那些草稿，都是我努力过的证明。有时看着看着，会突然想起某个下午，老师在讲台上讲到某个难题时的神情，同学们的讨论声，还有课间那短暂的宁静。这本书不仅仅是知识的载体，更像是一个时间胶囊，封存了我一段珍贵的回忆。虽然现在我已经不再需要直接翻阅它来解决问题，但偶尔拿起，依然能感受到那份纯粹的学习乐趣，以及背后付出的汗水和坚持。它让我更加珍惜现在的自己，因为我知道，正是那些年，无数个夜晚的灯光，才成就了今天的我。
评分这本书，给我的感觉就像是站在一个曾经熟悉的岔路口，看着昔日的自己是如何选择方向的。我记得当年学习的时候，数学这门课对我来说，一直是个挑战。这本书的出现，就像是我的一个“指路明灯”。它不像一些教材那样，上来就抛出一大堆理论，而是从最基础的概念入手，一步步引导我。我记得有一次，我卡在一个方程组的解法上，怎么都算不对。翻到书里的这一页，看到例题的详细步骤，以及最后的答案解析，恍然大悟。那些演算的痕迹，虽然模糊，但依旧能让我回忆起当时那种“拨开云雾见月明”的喜悦。而且，书中对一些数学定理的阐述，虽然简洁，但逻辑性很强，条理清晰。我尤其欣赏它在编排上的一些小细节，比如每章结尾都有的“复习与思考”，让我能巩固所学，也能发现自己理解的盲点。这本书，见证了我从一个对数学一知半解的“门外汉”，逐渐走向理解和掌握的过程。它不是那种惊天动地的教材，但它实实在在地帮助我构建了数学的基石，让我对这门学科有了初步的认知和信心。
评分提起这本书，我脑海里浮现的是一种“严谨而富有启发性”的画面。当我再次翻开它时，我更加关注的，是其内在的学术精神。虽然是一本初中数学教材，但它在逻辑结构的严谨性上，是值得称赞的。例如，在函数的概念引入时，它会先从具体的例子入手，比如“路程与时间的关系”，再抽象出函数的定义，这种由表及里、由具体到抽象的教学思路，非常符合科学思维的培养。而且，书中对于定理和公式的推导过程，虽然篇幅不长，但核心步骤都清晰可见，能够让读者理解其“为什么”，而不是仅仅记住“是什么”。我特别留意到，书中在一些章节的最后，会设置一些“拓展阅读”或者“数学家的故事”等内容，这不仅仅是枯燥的知识点罗列，更是在传递一种科学探索的精神，以及数学在人类文明发展中的重要地位。这种潜移默化的影响，对于学生形成科学的世界观和价值观，具有重要的意义。这本书，让我觉得，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，一种探索世界的工具。
评分这本书，在我看来，就像是一个“默默耕耘的老友”。虽然它的外表可能不是最华丽的，内容也可能不是最前沿的，但它所承载的，却是扎实的基础知识和经得起时间考验的教学理念。我曾经在这本书里花费了无数个小时，一遍遍地练习，一遍遍地理解。那些画满了圈圈叉叉的草稿纸，那些因为反复演算而磨损的页面，都是它陪伴我成长的见证。我记得，当年的我，对于“概率”这个概念，总是模模糊糊。直到我反复研读了书中的相关章节，结合那些生动的例子，我才逐渐明朗。书中的图表绘制，虽然简单，但却清晰地传达了信息。例如，在统计图表的制作部分，它会一步步指导如何绘制柱状图、折线图等，让你能够直观地理解数据的变化趋势。这本书，就像是我的一个“启蒙老师”，它用最朴实的方式，为我打开了数学的大门。它教会我的，不仅仅是解题的技巧，更是学习的方法和坚持的毅力。如今，虽然我已经走过了初中，但每当我想起学习数学的这段经历，这本书的身影总会浮现在眼前，带着一种温暖和怀念。
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