作文小帮手·小学生优秀作文· 六年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖南少儿

作者:新开心作文研究中心

出品人:

页数:276

译者:

出版时间:2009-8

价格:12.80元

装帧:

isbn号码:9787535845740

丛书系列:

图书标签:

• 六年级作文
• 小学生作文
• 优秀作文
• 作文辅导
• 作文素材
• 写作技巧
• 范文
• 习作
• 语文学科
• 课外阅读

《作文小帮手·小学生优秀作文·六年级》是一本专为六年级小学生量身打造的作文指导与范文精粹。本书旨在为孩子们提供一个广阔的写作平台，帮助他们提升语言表达能力，激发创作灵感，掌握实用的写作技巧，最终写出精彩的优秀作文。 本书内容聚焦于六年级学生在小学阶段的写作重点和难点，涵盖了多种文体和主题，力求全面而深入地引导小作者们进行系统性的写作训练。 一、 写作技巧精讲，点亮灵感之火 本书在作文技巧讲解部分，力求深入浅出，贴近学生的认知水平。我们不只是简单地罗列规则，而是通过生动有趣的案例分析，让学生理解技巧的精髓。 审题与立意： 详细讲解如何准确理解作文题目，挖掘题目背后的深层含义，确立鲜明、深刻的中心思想。我们会提供多种审题方法的示范，例如关键词法、反向思维法、联想拓展法等，帮助学生快速找到写作的切入点。 构思与布局： 教授学生如何围绕中心思想进行合理构思，搭建文章的骨架。内容涵盖了记叙文的“起承转合”、议论文的“提出论点—分析论证—得出结论”等经典结构。我们还会介绍一些更灵活的构思方式，如“总分总”、“对比法”、“时间顺序法”、“空间顺序法”等，让文章结构更加饱满、层次分明。 素材积累与运用： 指导学生如何从生活中发掘写作素材，无论是身边的人、事、景、物，还是阅读、观察、思考中的收获，都可以成为写作的宝贵财富。本书会提供丰富的素材积累方法，如“主题式积累”、“分类式积累”、“体验式积累”等，并示范如何将零散的素材巧妙地融入文章，做到“言之有物”。 语言表达： 强调语言的生动性、准确性和形象性。书中会精选大量优美的词语、句子，并示范如何运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的感染力。同时，也会指导学生如何避免语言的空泛和陈旧，让文字焕发活力。 结尾的艺术： 讲解如何写出有深度、有回味、有力量的结尾，例如总结式结尾、升华式结尾、抒情式结尾、照应式结尾等，让文章首尾呼应，给读者留下深刻的印象。 二、 优秀范文集锦，汲取写作智慧 本书精选了大量来自全国各地小学生六年级优秀作文，这些范文涵盖了小学阶段最常考、最能体现学生写作水平的各类题材。 记叙文： 收录了大量以“我的______”、“一件难忘的事”、“一件有意义的事”、“难忘的一次______”等为题的优秀记叙文，生动地展现了孩子们的生活经历、情感体验、成长感悟。范文在人物刻画、事件描写、场景渲染、情感抒发等方面均有独到之处，为学生提供了模仿和学习的榜样。 议论文： 针对小学生认知特点，精选了“我 T 喜欢______”、“______的利与弊”、“______的启示”等主题的优秀议论文。范文结构清晰，论点明确，论据有力，语言有说服力，能够帮助学生理解如何围绕一个观点进行论证，培养初步的思辨能力。 说明文： 包含介绍事物、解释现象的说明文范文，如“介绍一种______”、“______的奥秘”等。这些范文语言准确，条理清楚，逻辑性强，能够帮助学生掌握说明文的写作方法，提升科学素养。 想象作文： 激发学生的想象力，收录了“假如我是______”、“神奇的______”等充满童趣和创意的想象作文。这些范文展现了孩子们天马行空的想象力，以及将想象转化为文字的能力。 应用文： 涵盖了书信、日记、演讲稿等日常应用文的范文，指导学生在实际生活中运用写作技能。 每一篇范文都经过精心挑选和编排，力求在思想内容、语言表达、结构安排等方面具有代表性和示范性。在范文之后，我们会配以简要的“范文点评”，点出文章的亮点和优点，帮助学生从优秀作品中提炼出可供借鉴的写作方法。 三、 专项训练与拓展，巩固提升 除了技巧讲解和范文欣赏，本书还设置了专项训练和拓展内容，进一步巩固和提升学生的写作能力。 词语与句子积累： 针对六年级学生常用的、能够提升文章文采的词语和优美句子，进行分类整理和专项练习，帮助学生扩大词汇量，丰富语言表达。 段落训练： 针对不同类型的段落写作，如开头段、结尾段、过渡段、描写段等，进行专项训练，让学生掌握写好每一个段落的技巧。 命题作文训练： 选取当前小学作文教学中的热门话题和常考题目，提供详细的审题指导和构思框架，鼓励学生独立完成写作，并提供修改建议。 主题写作拓展： 围绕一些贴近学生生活、具有教育意义的主题，如“感恩”、“环保”、“梦想”、“友谊”等，鼓励学生进行多角度、多文体的写作尝试，拓展写作的广度和深度。 《作文小帮手·小学生优秀作文·六年级》不仅仅是一本简单的作文书，它更是一位循循善诱的写作导师，一本灵感激发的神奇宝典。我们希望通过本书，帮助六年级的同学们在小学毕业之际，为自己的作文能力打下坚实的基础，为迎接未来的学习生活做好充分的准备。无论是应对考试，还是享受写作的乐趣，本书都将是您最得力的助手。

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这本《作文小帮手·六年级》给我的感觉是“返璞归真，寓教于乐”。在现在的教育环境下，家长们都急于给孩子“加码”，追求那些花哨的技巧，但往往忽略了写作的本质——真情实感的流露。这本书的优秀之处在于，它在教授技巧的同时，始终将“真诚”放在首位。它没有鼓吹使用浮夸的辞藻来掩盖内容的空洞，反而通过一些真挚朴实的小故事范例，告诉孩子，最好的作文，源于对生活的细致观察和对身边人、事的真切感受。书中有一个单元专门讨论如何将自己的“小情绪”融入作文，比如初次尝试某项运动时的紧张、与朋友产生误会时的失落，这些微妙的情感被处理得细腻而感人。这不仅提高了孩子的写作水平，更重要的是，它在潜移默化中培养了孩子的共情能力和对生活的热爱。孩子现在写出来的作文，虽然文笔尚显稚嫩，但字里行间那种鲜活的生命力和真诚的情感，是任何技巧堆砌都无法比拟的。

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这本书简直是为我们家孩子量身定做的！我女儿现在上小学六年级，正处在写作能力飞速发展的关键时期，但她总是觉得作文这事儿难以下笔，东拼西凑写出来的东西总是平淡无奇，缺乏灵气。自从买了这本《作文小帮手》，情况真是有了翻天覆地的变化。我注意到，书里提供的范文不仅仅是展示“怎么写”，更是细致地剖析了“为什么这么写”。比如，对于状物抒情类的文章，书中会拆解如何通过细节描写来烘托情感，而不是干巴巴地堆砌形容词。最让我欣赏的是，它没有那种高高在上的说教感，而是用一种非常贴近小学生的语言去引导思考，让孩子觉得写作是可以亲近、可以探索的乐趣，而不是一项沉重的任务。她现在写作文的积极性明显提高了，不再是拖延到最后一刻才开始动笔，而是会主动构思情节、打磨词句。尤其是那些关于如何构建文章层次和段落过渡的技巧，讲解得非常透彻，这些都是我们在日常辅导中容易忽略的深层次技巧。现在，她的作业本上，老师的表扬越来越多，那一个个鲜红的“优”字，就是这本书最好的证明。

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我是一名中学教师，平时也关注一些小学高年级的语文辅导材料，以期能更好地衔接教学。坦白讲，这本《作文小帮手·六年级》在结构设计上展现出了极高的专业水准。它的编排逻辑非常清晰，不是简单地堆砌优秀范文，而是进行了一种“主题式”的模块划分。比如，“想象力拓展训练”、“议论性表达的初步尝试”、“书信与应用文规范”等等，这些板块覆盖了当前小学毕业阶段对写作的综合要求。我特别欣赏它对“审题立意”的强调。很多孩子拿高分作文，却不知道如何举一反三。这本书通过对比分析几篇立意相近但角度迥异的范文，教会了孩子们如何从一个普通的事件中挖掘出更深层次的内涵和主题。这对于培养学生的思辨能力和独立思考能力至关重要，远超出了单纯应试的范畴。它不仅是给孩子看的，对我们这些辅导者来说，也是一个很好的教学资源参考。

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我的孩子是个阅读量大但“产出”能力较弱的典型“输入型”选手。他阅读了很多故事书，词汇量也不错，但一到自己动笔，就像卡壳了一样，词不达意，思路混乱。自从我们开始跟着这本书进行“拆解式”学习后，效果立竿见影。我们不是直接让孩子抄写范文，而是采用它书中提供的一种“仿写阶梯”练习。例如，书中提供了一个非常生动的环境描写段落，下面紧跟着几个小问题引导孩子观察自己周围的环境，然后要求他们用同样的结构和手法来描写自己书桌的一角。这种由浅入深、螺旋上升的学习路径，极大地增强了孩子的自信心。他不再畏惧空白的稿纸，而是开始享受“雕琢文字”的过程。书中对于“动词”的选择和使用尤为细致，教会孩子如何用精准有力的动词来替代平庸的副词和形容词组合，让文章瞬间“活”了起来。这是我过去在其他任何资料中都没有看到如此系统讲解的部分。

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说实话，我本来对市面上铺天盖地的“作文宝典”这类书籍持保留态度，总觉得它们大多是换汤不换药的陈词滥调，充斥着空泛的理论和生硬的模板。然而，这本《作文小帮手》却意外地给了我惊喜。它最吸引我的一点是其“实战性”极强。它不像某些教辅那样只停留在“什么是好的开头”的层面，而是深入到具体的语境中去分析不同主题下，如何选择最恰当的叙事角度和修辞手法。我儿子最头疼的是记叙文的细节刻画，他写出来的场景总是像一张模糊的照片。翻开这本书，我发现它专门开辟了一块区域，讲解了如何运用五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来构建一个立体的场景。书中的范例选材非常贴近六年级学生的生活，比如校园活动、家庭聚会、一次难忘的旅行，这些内容让孩子产生强烈的代入感，从而能够轻松地模仿和迁移到自己的写作中去。这种脚踏实地的教学方式，远比那些空谈大道理的指南要有效得多。

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