课课练（1下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:丁永康

出品人:

页数:46

译者:

出版时间:2007-12

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787542308061

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 一年级
• 下册
• 练习册
• 同步练习
• 基础训练
• 课后作业
• 培优辅导
• 教材配套
• 学生用书

《课课练（1下）》简介 《课课练（1下）》是一套专为小学一年级下学期学生设计的同步练习册，旨在巩固课堂所学，提升学习能力。全书紧密围绕教育部颁布的小学一年级下学期课程标准，内容涵盖语文、数学、英语三大主科，每个科目均精心设计了丰富多样的练习题型，力求在知识的深度与广度上做到既扎实又全面。 语文部分，我们遵循“听、说、读、写”并重的原则。在识字写字方面，选取了一年级下学期教学大纲中要求掌握的生字，通过多角度、多形式的练习，帮助学生牢固掌握字形、字音和字义，并引导学生规范、美观地书写。例如，针对易错字、形近字，我们设计了专项辨析练习；在笔画、结构方面，则通过描红、临摹等方式，让学生体会汉字的韵律美。阅读理解部分，精选了适合一年级学生认知水平的短文，内容贴近生活，富有童趣，旨在培养学生的语感和理解能力。题目设计由浅入深，从字词理解、句子分析到段落大意、主旨把握，层层递进，逐步引导学生掌握阅读的技巧。此外，我们还注重学生口语交际和初步的写作能力的培养，设计了一些引导性的话题和简单的写作练习，鼓励学生大胆表达，用自己的语言描述生活。 数学部分，以激发学生学习兴趣，培养数学思维为核心。本册教材所涉及的计算、认识图形、测量、认识时间、解决问题等内容，《课课练（1下）》均进行了细致的梳理和拓展。在计算方面，我们设计了大量的口算、竖式计算练习，涵盖20以内的加减法、进位加法、退位减法等，并穿插了与生活实际相结合的应用题，让学生在解决问题的过程中熟练掌握计算方法。在几何图形方面，引导学生认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，并通过观察、拼摆等活动，感知图形的特征。测量部分，则通过实际操作，让学生初步认识长度单位（如厘米、米），并进行简单的测量练习。认识时间方面，引导学生认识钟表，会读、会写几时几分，并理解时间流逝的概念。解决问题部分，更是贴近学生生活，设计了多种类型的应用题，如购物、年龄、日期等，帮助学生理解题意，分析数量关系，运用所学知识解决实际问题。 英语部分，遵循“音、形、义、用”相结合的教学理念。本册练习册同步了一年级下学期英语课程标准要求的词汇和句型。在听力方面，我们设计了与教材配套的听力练习，帮助学生熟悉英美国家的语音语调，提升听辨能力。在单词记忆方面，通过多种趣味性的练习，如连线、填空、匹配等，帮助学生巩固单词的拼写和含义。在句子模仿和运用方面，我们提供了大量的听、说、读、写练习，鼓励学生大胆开口，模仿标准发音，并尝试运用所学的简单句型进行交流。此外，还包含了一些简单的阅读材料，帮助学生初步接触英语语篇，培养英语阅读的兴趣。 《课课练（1下）》的每一道题目都经过资深教育专家和一线教师的反复推敲和打磨，力求科学合理，循序渐进。全书的编排体例清晰，版面设计活泼，色彩搭配柔和，能够有效吸引学生的注意力，激发他们的学习热情。答案部分提供标准答案，方便学生自我检测和教师批改，同时在部分难题和易错题处附有解题思路或提示，帮助学生理解解题方法，举一反三。 我们坚信，《课课练（1下）》将是学生们在小学一年级下学期学习旅程中得力的学习伙伴，帮助他们夯实基础，掌握知识，培养能力，为未来的学习打下坚实的基础。

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坦白讲，我个人对《课课练（1下）》的装帧设计非常不满意。现在的孩子都是视觉动物，色彩和版式对他们的注意力集中度有着直接的影响。这本书的纸张质量实在不敢恭维，用的是那种很薄的、略带灰度的纸，孩子用铅笔写字时，背面经常能看到深深的印痕，这对于追求整洁的书写习惯培养是极大的阻碍。更糟糕的是，它的排版极其拥挤，一个页面上塞满了密密麻麻的题目，行距和字间距都小得可怜，根本没有给孩子留出足够的演算空间。我理解成本控制是出版行业的常态，但至少在关系到孩子们视力健康和学习体验的基本要素上，不应该如此敷衍吧？每次看完作业，我都要花时间帮她把那些被挤压得快要糊在一起的数字理顺。相比之下，市面上其他一些颜色鲜明、留白得当的配套练习册，更能吸引孩子的目光，这本实在是在细节上输得彻底。

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这本《课课练（1下）》真是让我这个做家长的头疼不已，我都怀疑是不是我买错了。每次辅导孩子做作业时，我都要先花上十分钟研究一下它到底想考什么。书里的例题讲解得简略得像是给学霸看的说明书，对于我们这种需要手把手教的普通家庭来说，简直就是灾难。尤其是那些应用题，题目本身就绕弯子，书上的解题步骤还经常跳过关键的一步，留给家长去猜想背后的逻辑。我记得有一次，孩子对着一道关于时间计算的题卡住了，我翻来覆去看了好几遍，才勉强搞明白它设置的陷阱在哪里。我当时就在想，出这套题的老师是不是住在真空里，完全不理解现实中小学生学习的真实状态。如果不是因为学校老师推荐，我真想直接把它束之高阁，换一套更人性化、更注重基础巩固的资料。现在的教育资源太多了，选择也太多了，但真正能站在孩子角度思考的书却太少了，这本显然不属于后者。我真心希望编写者能多花点心思在“如何让孩子理解”而不是“如何设置难度”上。

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作为一名退休教师，我对这种“一刀切”的教辅材料深感担忧。《课课练（1下）》明显是按照一个标准模板制作出来的，它完全忽略了不同地区、不同学校教学进度的差异。我们这边的老师更侧重于概念的深度理解和口头表达训练，但这本书里塞满了大量的、需要快速反应的机械性计算题。这导致孩子在学校学到的知识体系和练习册的要求之间产生了错位。我发现，孩子在学校课堂上领悟得很好的部分，做这本书时却感到吃力，反而是那些不需要太多思考就能靠死记硬背完成的题目，在这本书里占据了很大的比重。教育改革倡导的是素质教育，是培养孩子的思维能力，而不是训练他们成为解题机器。如果所有人都使用这本进度和侧重点都不太符合当地实际的材料，那最终受损的还是孩子全面发展的机会。

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这本书的配套资源简直是‘隐形’的，完全找不到任何辅助支持。现在的教辅书，尤其是在线时代，都应该有配套的二维码、学习视频或者家长交流群作为支撑。但《课课练（1下）》这本书除了纸质内容本身，就再也没有别的了。你找不到任何官方的解析视频，当你带着孩子在某个知识点上卡壳时，只能干着急。我尝试在网上搜索相关的学习资料，但搜索结果五花八门，真假难辨，根本无法确定哪种讲解才是最符合这本教材意图的。这种‘孤立作战’的学习体验，对于低年级的孩子来说是极不友好的。一本好的教辅，应该是立体化的，它应该提供一个学习支持系统，而不仅仅是一堆印在纸上的题目。缺少了这些必要的“拐杖”，家长和孩子都得自己摸索前行，这无疑大大增加了学习的挫败感和不确定性。

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自从换了这套《课课练（1下）》，我感觉我家小侄女对数学的热情明显降低了。以前她对数字还挺好奇，但现在一看到这本练习册就皱眉头。问题不在于难度大，而在于它的设计太刻板、太缺乏趣味性了。所有的题目都像是流水线上的产品，排列整齐，但毫无生气。翻开目录，除了固定的单元练习，几乎看不到任何可以激发想象力的拓展内容，更别提什么“生活中的数学小游戏”之类的环节。我们都知道一年级是培养学习兴趣的关键时期，但这书给我的感觉就是纯粹的应试工具，恨不得把所有的知识点都用最枯燥的方式填鸭式灌输。我们尝试过在做完后给她奖励，让她休息，但效果都不大，她会抱怨说“写完这个头都大了”。我想，如果一套教材不能让孩子感受到学习的乐趣，那它在教育上的作用就非常有限了，它更像是一种负担，而不是助力。

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