寫字·新課標北師大版·4年級下 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:田英章

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頁數:0

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價格:12.00元

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isbn號碼:9787313057723

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• 寫字
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《寫字·新課標北師大版·4年級下》：開啓四年級下學期規範書寫新篇章 這本《寫字·新課標北師大版·4年級下》精心編排，旨在為四年級下學期的學生提供係統、科學的書寫指導，全麵對接新課標的要求，助力孩子們養成良好的書寫習慣，寫齣清晰、美觀、規範的漢字。 緊密對接課標，滿足學習需求 本書嚴格遵循《義務教育語文課程標準（2022年版）》對小學中高年級漢字書寫的要求。在內容設計上，緊密結閤四年級下學期北師大版教材的生字學習，選取瞭教材中需要重點掌握的生字、詞語和句子進行專項練習。這意味著孩子們在學習課文的同時，也能同步提升書寫能力，將所學知識轉化為實際的書寫技巧，做到學以緻用，融會貫通。 科學的練習體係，循序漸進 本書的練習體係設計科學閤理，從基礎到進階，層層遞進，確保學生能夠有效地掌握漢字的書寫規律。 基礎筆畫與偏旁部首的鞏固： 在進入具體生字的書寫之前，我們會對四年級下學期常用的基礎筆畫和重要偏旁部首進行迴顧和強化練習。這有助於學生牢固掌握漢字的結構構成要素，為書寫復雜字打下堅實基礎。例如，對於“提”、“捺”、“竪鈎”等基本筆畫，以及“亻”、“氵”、“木”等常用偏旁部首，都會通過專項練習，幫助學生體會其運筆方法和結構特點。 生字集中練寫： 書中會根據教材進度，將四年級下學期的生字進行分類歸集，並提供充足的練寫空間。每個生字都配有規範的田字格，並標注正確的筆順。學生可以按照筆順提示，逐一進行描紅、仿寫練習，直到能夠獨立、準確地寫齣該生字。 常見易錯字辨析： 針對四年級學生在書寫中容易齣現的形近字、易混淆的字，本書會進行專門的辨析和練習。例如，區分“已”與“己”，或者“找”與“找”在結構上的細微差彆，通過對比練習，幫助學生加深印象，避免書寫錯誤。 詞語搭配與書寫： 在掌握瞭生字的獨立書寫後，本書將引導學生進行詞語的書寫練習。選取瞭教材中與生字搭配的常用詞語，通過詞語的書寫，幫助學生體會詞語的整體結構和字與字之間的搭配關係，提高詞語的規範性。 句子模仿與書寫： 進一步地，本書會提供與生字、詞語相關的句子，供學生進行模仿練習。這不僅是對生字詞書寫的鞏固，更是對句子整體美觀度的培養。通過抄寫規範的句子，學生可以學習到句子中的連筆、斷筆、字間距以及行款的安排，逐漸形成自己的書寫風格。 專項練習與拓展： 除瞭以上基礎內容，本書還可能包含一些拓展性的書寫練習，例如成語、諺語、古詩片段的書寫，或者根據特定主題（如節日、季節）的詞句抄寫。這些內容既能豐富學生的書寫練習，也能拓展他們的語言積纍。 精美的版式設計，激發學習興趣 本書在版式設計上力求簡潔、清晰、美觀，為學生提供舒適的閱讀和書寫體驗。 優質紙張： 選用適閤書寫的優質紙張，墨跡不易洇染，保證每一次書寫都清晰可見。 科學的田字格： 田字格的大小和綫框粗細適中，既能幫助學生掌握字的結構比例，又不至於過於局促，影響書寫舒適度。 清晰的筆順標識： 筆順指示清晰準確，字體醒目，方便學生在仿寫過程中隨時參考。 閤理的排版布局： 每個字、詞、句的練習空間都經過精心計算，留有足夠的書寫區域，避免擁擠。 教學輔助功能，助力教師和傢長 本書不僅是學生自主練習的工具，也是教師和傢長進行教學和輔導的得力助手。 明確的教學目標： 本書的每一部分練習都圍繞著具體的教學目標展開，教師可以根據學生的實際情況，有針對性地進行指導。 可供參考的範字： 每一單元或每一個練習部分，都提供清晰的範字，方便教師進行示範和講解。 鼓勵性評價： 本書的設計也考慮到瞭對學生書寫的鼓勵，傢長和教師可以通過積極的評價，增強學生的學習信心。 總結 《寫字·新課標北師大版·4年級下》是一本專為四年級下學期學生量身打造的書寫練習冊。它以新課標為指導，以教材內容為基礎，通過科學的練習體係和精美的版式設計，係統地提升學生的漢字書寫能力。無論是學生自主練習，還是教師傢長輔導，本書都將是您不可或缺的教學資源，幫助孩子們寫齣自信，寫齣精彩！

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總的來說，這本書無疑是當下小學書法教育領域的一股清流。它的設計理念非常前沿，既符閤國傢最新的教育導嚮，又兼顧瞭不同學習階段孩子的實際認知水平。從裝幀質量到內容編排，再到教學方法的創新，都體現齣一種對教育質量的極緻追求。我特彆欣賞它所倡導的那種“慢下來，靜下來”的書寫態度，在如今這個信息爆炸的時代，能讓孩子沉浸在方寸之間的漢字世界裏，培養耐心和專注力，這本身就是一筆寶貴的精神財富。我毫不猶豫地推薦給所有關注孩子基礎素養培養的傢長和一綫教師，它絕對是值得信賴的教輔良品，能夠為孩子的未來打下堅實而優美的基礎。

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我給這本書打高分，另一個重要的原因是它的互動性和趣味性。現在的小朋友注意力很容易分散，如果內容枯燥乏味，再好的教材也難以堅持。這本書顯然深諳此道。它在講解一些復雜的結構時，會用生動有趣的插畫或者比喻來輔助說明，一下子就把抽象的筆畫規則變得具體可感。我看到其中有一個單元是關於“行氣連貫”的講解，作者用“流水”和“山脈”來比喻字與字之間的呼應關係，孩子聽瞭立刻就明白瞭其中的奧妙，並且躍躍欲試地去嘗試。這種寓教於樂的設計，極大地激發瞭孩子的內在學習動力，讓他從“要我寫”變成瞭“我要寫”，這種轉變是任何說教都無法比擬的。

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這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮，那種乾淨、明快的色彩搭配，一下子就抓住瞭我的注意力。尤其是那個醒目的書名，字體選擇得非常到位，既有傳統書法的韻味，又不失現代感，讓人對裏麵的內容充滿瞭期待。我記得上次去書店看到它，就忍不住拿起來翻閱瞭一下，裏麵的排版布局也處理得非常講究，行距、字距都恰到好處，讀起來非常舒適，眼睛不容易感到疲勞。光是看目錄，就能感受到編者在內容組織上的用心良苦，他們似乎很清楚一個四年級下冊的學生在學習新課標體係下，最需要什麼樣的引導和補充材料。整體感覺就是一本經過精心打磨、充滿誠意的作品，光是拿到手裏，都能感受到那種對閱讀體驗的尊重。

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這本書的內容深度和廣度，真的超齣瞭我的預期。我原本以為這隻是針對特定教材的輔助練習冊，但翻開後發現，它更像是一本係統性的書法入門指南。它不僅僅停留在教你怎麼寫某個筆畫、某個字，更注重對書寫姿態、握筆方法的細緻講解，甚至還穿插瞭一些關於中國傳統文化中“書為心畫”的理念介紹，這對於培養孩子的審美情趣和文化底蘊非常有幫助。很多細節之處的處理，比如針對不同難度的字體變化提供的範例，都顯示齣作者深厚的專業功底和對小學教育的深刻理解。讀完幾個章節後，我立刻感覺到，如果孩子能跟著這本書係統地練習下去，他的書寫水平絕對會有質的飛躍，不僅僅是字變好看瞭，更是寫字這件事本身變得更有趣、更有儀式感瞭。

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作為傢長，我最看重的是教材的實用性和與課堂教學的銜接性。這本書在這方麵的錶現非常齣色。我注意到它在設計練習環節時，明顯考慮到瞭新課標對能力培養的具體要求，很多練習題目都不是那種死記硬背的機械重復，而是設計成瞭富有啓發性的任務，鼓勵孩子去觀察、去模仿、去創造。比如，它提供的“錯題分析”模塊設計得極為巧妙，不是簡單地指齣錯誤，而是引導孩子分析自己齣錯的原因，這種反思式的學習方法，對於鞏固知識點、避免低級錯誤非常有效果。它真正做到瞭“授人以漁”，讓孩子學會如何自我糾正和進步，而不是僅僅依賴老師或傢長的檢查。這種教學理念的植入，讓這本書的價值遠遠超過瞭一本普通的練習冊。

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