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出版者:

作者:全国高等学校体育教学指导委员会

出品人:

页数:163

译者:

出版时间:2006-10

价格:19.00元

装帧:

isbn号码:9787811006223

丛书系列:

图书标签:

• 大学体育
• 体育教育
• 高等教育
• 健康
• 运动
• 课程
• 教学
• 教材
• 身体素质
• 校园文化

《体育人类学导论》 内容梗概： 本书深入探索体育在人类社会文化中的多元角色与深层意义。通过人类学特有的田野调查方法和理论框架，作者考察了体育如何渗透到不同文化、历史和社会群体之中，并对其产生深远影响。本书将体育不仅仅视为一项身体活动，更将其视为一种文化现象，一种社会实践，以及一种理解人类行为、信仰、价值观和社会结构的关键视角。 核心论点： 体育的文化普遍性与多样性： 尽管体育以各种形式存在于全球各个文明中，但其具体的表现、规则、仪式和意义却千差万别。本书将比较不同地域和历史时期的体育形式，揭示其文化独特性，并分析这些差异背后的社会、经济和政治动因。 体育作为社会化与身份建构的载体： 体育活动是重要的社会化场所，个体通过参与体育运动学习规则、培养团队精神、理解社会规范，并塑造个人身份认同。本书将探讨体育如何影响性别、阶级、种族和民族认同的形成与表达。 体育与仪式、象征及意义体系： 许多体育赛事和活动伴随着复杂的仪式、符号和象征，这些元素赋予体育超越单纯竞技本身的深层意义。作者将分析体育如何成为表达情感、传递价值观、维系社会凝聚力，甚至挑战现有社会秩序的渠道。 体育与权力、政治及经济的关系： 体育并非孤立存在，而是与社会权力结构、政治议程和经济利益紧密相连。本书将考察体育如何被用来巩固或挑战权力、服务于政治宣传、推动经济发展，以及成为全球化浪潮中的一种文化商品。 体育的身体性与物质性： 体育的本质离不开身体的运动和物质的互动。本书将从人类学角度审视身体在体育中的作用，以及运动装备、场地、技术等物质因素如何塑造体育体验和文化意义。 章节重点（示例）： 第一章 体育的起源与演变： 回溯体育的早期形态，从史前社会的狩猎、仪式性搏斗到古代文明的竞技表演，追溯体育作为人类活动的根源。 第二章 体育与全球化： 分析现代体育如何跨越国界，成为全球共享的文化现象，并探讨其在全球化背景下经历的同质化与在地化过程。 第三章 民族体育与地方认同： 考察特定民族或地域的传统体育形式，以及这些体育如何承载和强化地方文化认同和社区联系。 第四章 体育、性别与身体政治： 深入分析体育中的性别化实践，以及女性在体育领域面临的挑战和她们如何重新定义性别与身体的界限。 第五章 运动场上的抗议与抵抗： 揭示体育作为社会抗议和抵抗场域的可能性，分析运动员如何利用体育平台表达政治诉求和社会不满。 第六章 体育迷文化与社群： 探讨体育爱好者形成的独特文化和社群，分析他们如何通过共同的爱好建立情感连接和身份归属。 第七章 体育、媒体与想象： 研究媒体在塑造体育形象、传播体育价值观以及构建观众体育想象中的作用。 第八章 虚拟体育与数字时代的身体： 探索电子竞技等新兴体育形式，以及它们对传统体育概念和身体性带来的挑战与重塑。 学术价值与阅读体验： 《体育人类学导论》为读者提供了一个全新的视角来理解体育，超越了单纯的竞技分析，深入挖掘体育背后的人类学维度。本书结合了丰富的田野案例、历史文献和理论探讨，语言生动，逻辑清晰，旨在激发读者对体育与人类文化之间复杂关系的深度思考。本书适合人类学、社会学、体育科学、文化研究等相关领域的学生、学者以及对体育文化有浓厚兴趣的广大读者。

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这本书的叙事节奏像极了一部精心编排的纪录片，从宏观的政策制定背景，逐步聚焦到校园内的微观互动。它巧妙地避开了那些陈词滥调的“多运动、强体魄”的口号，转而深入探讨了“技术渗透”对大学体育实践带来的复杂影响。例如，书中花了很大篇幅分析了可穿戴设备、运动APP以及虚拟现实技术如何重塑了学生的运动体验和自我监控能力。作者并没有盲目推崇这些新技术，而是批判性地考察了它们在加剧“数据焦虑”的同时，是否真正促进了长期的健康行为养成。我个人最欣赏的是书中关于“性别与体育空间”的讨论。作者通过对男女生体育课程选择差异、场地分配不均的案例分析，揭示了校园体育环境中潜在的权力不平等现象。这种对边缘群体体验的关注，使得整本书的视野变得更加开阔和人性化。它不仅仅是在讨论“如何运动”，更是在讨论“在谁的规则下运动”以及“运动对不同群体意味着什么”。读完后，我对于如何设计一个更具包容性和适应性的大学体育环境，有了一套全新的、更加细致的思考框架。

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这本书的文字风格带着一种冷静的、近乎疏离的学者气质，它像一把手术刀，精确地剖开了现代大学体育体制的内在矛盾。全书的亮点在于对“体育作为一种公民素养”的重新定义。作者认为，在信息爆炸和生活方式极度久坐的时代，掌握基本的运动常识和自我管理能力，已成为现代公民的必备技能，而大学体育恰恰是系统培养这种素养的最后阵地。书中对“终身体育习惯的培养”进行了细致的建模分析，指出当前一刀切的教学模式，是造成许多学生毕业后便彻底放弃运动的主要原因。作者通过对比西方成熟的体育俱乐部文化与国内大学体育教育的断裂现象，提出了“从强制到激励”的转型策略。这种策略的核心在于赋予学生更多自主选择权，并将体育成绩与未来职业规划进行更具人文关怀的连接。整本书的论证逻辑缜密，充满思辨性，很少出现煽动性的语言，但其提出的问题却极具颠覆性。它不是在教你如何跑得更快，而是在拷问大学系统是否尽到了培养一个“健康、有活力且具备终身体育意识的社会成员”的责任。这本书的价值，在于它为我们理解大学体育的当代困境提供了一个极高维度的分析平台。

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读完此书，我感觉像是经历了一场关于当代高等教育“健康观”的洗礼。这本书的结构非常清晰，它采取了一种递进式的论证方法，从历史溯源开始，逐步过渡到对当前困境的剖析，最后提出了面向未来的改革路径。其中最吸引我的部分，是作者对“大学体育的产业化倾向”的揭示。书中详细分析了赞助商、商业联盟与大学体育部门之间的利益纠葛，探讨了这种商业化如何侵蚀了体育活动的教育本质，使得关注点从学生的全面发展转向了竞技成绩和品牌曝光。这种揭秘式的写作手法，让我对那些光鲜亮丽的大学体育赛事的背后逻辑有了更清醒的认识。此外，书中关于“心理健康与体育活动”的交叉研究也令人耳目一新。它不再将体育视为缓解压力的简单工具，而是探讨了运动中的心流体验、群体归属感如何对大学生的精神状态产生深远影响。这本书的语气坚定而客观，数据支撑详实，对于任何希望从根本上理解大学体育系统运作逻辑的教育工作者或深度关注者来说，都是一本不可多得的参考资料，它强迫我们直面一个事实：当前的大学体育，在很多方面已经偏离了其最初的教育使命。

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老实说，当我拿起这本书时，我期待的是一本能让我重燃对运动热情的实用指南，但它呈现给我的，却是一份关于“体育的衰落与挣扎”的深度档案。这本书的语言风格极其学术化，充满了社会学和心理学的专业术语，阅读起来需要极高的专注度。它几乎没有提供任何具体的运动技巧或训练计划，而是将笔墨集中在了“大学体育的文化资本”上。作者认为，在许多精英学府，体育已经从一种增强国民体质的工具，异化成了一种筛选和区分不同社会阶层的隐形标识。书中对“体育竞赛”与“大众参与”的分析尤为犀利。竞赛体系如何服务于大学的声誉工程，而广大学生群体的身体需求却被系统性地忽视，这一点让作为读者的我深感共鸣。特别是在论述校园体育设施利用率低下的部分，作者没有简单归咎于学生“懒惰”，而是系统地分析了时间安排、课程压力以及体育活动本身的吸引力不足等结构性问题。这种将个人行为置于社会结构中审视的方式，使得全书的论断极具分量。虽然阅读过程略显晦涩，但它成功地将体育从一个纯粹的身体活动领域，提升到了文化批判的高度，引发了我对自身运动习惯和大学体育环境的深层反思。

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这本关于“现代大学体育”的书籍，在我看来，它更像是一部深入剖析当代高等教育体育生态的社会学研究报告。作者以一种近乎人类学的视角，细致描摹了当前高校体育课程设置背后的权力结构与文化张力。我尤其欣赏书中对“体育必修课”这一概念的解构，它并非简单地批判其僵化，而是深入探讨了在功利主义教育背景下，体育如何被边缘化为一种“形式”而非“实践”。书中大量引用了不同高校的体育教学大纲和实际操作案例，揭示了理论与实践之间的巨大鸿沟。例如，作者对比了“体能训练”与“健康生活方式”在实际教学中的侧重点差异，并探讨了这种差异如何影响了学生的身体认知和终身体育观念的形成。书中对“体育教师”群体的刻画也极为生动，他们不仅是传授技能者，更是复杂教育体制下的博弈者和适应者。这种宏观与微观相结合的叙事策略，使得这本书远超出了普通体育教材的范畴，它强迫读者去思考：在追求学术卓越的现代大学里，体育到底应该扮演一个什么样的角色？是基础保障，还是可有可无的装饰品？我对书中关于评估体系改革的探讨印象深刻，它触及了量化指标的局限性，并提出了更注重过程、参与度和自我效能感提升的评价模型，这一点对于思考未来体育教育的方向极具启发性。

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