幼儿园教师用书（社会上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师大

作者:俞春晓//钱文

出品人:

页数:157

译者:

出版时间:2009-6

价格:11.00元

装帧:

isbn号码:9787561766705

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿园教育
• 学前教育
• 教师用书
• 社会性发展
• 幼儿社会
• 幼儿园教材
• 教育教学
• 指南
• 教辅
• 幼儿发展

《幼儿园教师用书（社会上）》 内容简介 本书是一本专为幼儿园教师量身打造的教学辅助读物，旨在为教师提供一套全面、系统、实用的社会领域教学指导。本书紧密围绕幼儿园教育目标，结合儿童身心发展规律，深入浅出地阐述了社会领域课程的设计理念、教学方法、活动组织及评价要点，旨在帮助教师更好地理解和实施社会领域教育，培养幼儿的社会性、情感能力、规则意识、初步的社会认知以及与人交往的能力。 第一部分：社会领域教育的理论基础与实践指导 本部分深入探讨了幼儿园社会领域教育的理论根基，包括儿童社会性发展的关键期、社会性发展的基本理论（如埃里克森的心理社会发展理论、班杜拉的社会学习理论等），以及这些理论在幼儿园教育实践中的具体应用。我们将详细解析社会领域教育在幼儿全面发展中的重要作用，强调其在塑造幼儿品德、培养健全人格、促进社会适应性方面的独特价值。 儿童社会性发展的里程碑： 系统梳理不同年龄段幼儿在社会性发展上的主要特征和表现，从婴儿期的依恋关系建立，到幼儿期的自我意识萌发、情绪管理能力提升、初步的规则意识形成，再到学龄前期的合作意识、分享意愿、对他人情感的理解等，为教师提供一个清晰的认知框架。 社会领域课程的设计原则： 强调以儿童为中心、游戏化教学、生活化教育、体验式学习等核心原则。详细阐述如何将抽象的社会概念转化为幼儿易于理解和接受的游戏和活动，以及如何将社会性教育融入一日生活的各个环节。 教师的角色与职责： 探讨在社会领域教育中，教师不再仅仅是知识的传授者，更是幼儿社会性发展的引导者、促进者和榜样。详细分析教师在观察、倾听、回应、支持、示范等方面的关键作用，以及如何建立积极、安全、支持性的师幼关系。 第二部分：社会领域核心教学内容的深度解析与活动设计 本部分将社会领域的核心内容进行细化，并提供大量可操作的教学活动案例，帮助教师将理论知识转化为生动的课堂实践。 认识自我与他人： 自我认知： 引导幼儿认识自己的身体部位、基本特征、优点和喜好；培养幼儿的自我肯定感和自信心。 活动示例： 《我是谁》（通过绘画、照片、故事等方式让幼儿介绍自己）、《我的小秘密》（分享自己的爱好、喜欢的食物等）、《我的优点大发现》（教师引导幼儿发现并说出自己的闪光点）。 认识他人： 引导幼儿认识家庭成员、幼儿园老师、小朋友，了解他们的基本信息和角色；学习观察和理解他人的表情和情绪。 活动示例： 《我的好朋友》（分享与好朋友相处的经历）、《认识我的家人》（制作家庭成员卡片、讲述家庭故事）、《小小侦探》（根据表情图片猜测他人情绪）。 尊重差异： 引导幼儿理解和接纳人与人之间的不同（外貌、爱好、能力等），培养对不同人群的尊重。 活动示例： 《五彩缤纷》（通过颜色、花朵等比喻，说明多样性的美好）、《谁是我的好帮手》（发现不同幼儿的特长并相互学习）。 规则与秩序： 遵守规则的重要性： 引导幼儿理解集体生活中的基本规则（如排队、安静、按时睡觉、收拾玩具等），认识规则对保障大家安全、有序、快乐生活的作用。 活动示例： 《红绿灯游戏》（模拟交通规则）、《请你跟我这样做》（学习和模仿集体活动的规则动作）、《规则小侦探》（观察和发现生活中的规则）。 规则的制定与执行： 引导幼儿参与制定简单的集体规则，学习理解并遵守规则，以及在违反规则时的后果。 活动示例： 《我们来定规矩》（在教师引导下，根据实际情况共同制定班级规则）、《规则接力赛》（通过小故事或情景剧，展现遵守规则的好处）。 情绪认知与管理： 认识基本情绪： 引导幼儿认识和命名高兴、生气、难过、害怕等基本情绪，理解情绪产生的原因。 活动示例： 《情绪表情图》（认识各种情绪表情，并进行配对）、《我的情绪故事》（分享自己经历的某个情绪时刻）。 学习表达和调节情绪： 引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的情绪，并尝试使用一些简单的方法来调节负面情绪。 活动示例： 《情绪舒缓角》（提供绘画、音乐、沙盘等工具，帮助幼儿放松）、《深呼吸游戏》（学习简单的深呼吸技巧）。 人际交往与合作： 学会分享与合作： 引导幼儿学习分享玩具、食物和空间，体验合作完成任务的快乐。 活动示例： 《分享的快乐》（轮流玩玩具、分享零食）、《搭积木比赛》（分组合作搭建高塔）。 初步的协商与解决冲突： 引导幼儿学习用语言表达自己的需求，倾听他人的意见，尝试通过协商解决简单的冲突。 活动示例： 《谁先玩？》（引导幼儿协商轮流使用玩具）、《小小调解员》（通过情景模拟，学习解决小朋友之间的小矛盾）。 同伴关系发展： 鼓励幼儿主动与同伴交往，学习友善待人，建立初步的友谊。 活动示例： 《我们来做朋友》（设计鼓励幼儿主动邀请他人一起玩的游戏）、《好朋友约定》。 初步的社会认知： 认识家庭与社区： 引导幼儿认识自己的家庭结构，了解社区中的基本场所（如商店、医院、邮局、公园等）及其功能。 活动示例： 《我的家》（绘制家庭成员图）、《逛社区》（利用图片、地图或实地参观，介绍社区）。 认识职业与分工： 引导幼儿初步认识社会上常见的职业（如警察、医生、老师、清洁工等），了解他们为社会做出的贡献。 活动示例： 《我是小小职业人》（角色扮演游戏）、《给xxx送礼物》（了解不同职业的工作内容）。 初步的社会意识： 引导幼儿关注社会现象，如爱护环境、帮助有需要的人等，萌发初步的社会责任感。 活动示例： 《爱护地球小卫士》（进行环保教育活动）、《帮助有困难的人》（讲述关于助人的故事）。 第三部分：教学方法的创新与活动组织策略 本部分聚焦于教师在社会领域教学实践中的策略与技巧，提供多样化的教学方法，以及如何有效地组织和管理教学活动。 游戏化教学： 详细阐述如何在社会领域教学中灵活运用各种游戏形式，如角色扮演游戏、规则游戏、建构游戏、表演游戏等，让幼儿在玩中学，学中玩。 情境创设： 强调创设真实或模拟的生活情境，让幼儿在情境中体验、感受和学习社会性知识和技能。 故事与绘本： 阐述如何利用故事和绘本引导幼儿理解社会性主题，激发情感共鸣，培养同理心。 观察与倾听： 教授教师如何敏锐地观察幼儿在集体活动中的表现，耐心倾听幼儿的想法和感受，并据此进行有针对性的引导。 个别化指导： 强调教师在集体教学之外，如何对不同发展水平的幼儿进行个别化的支持和指导。 活动组织与管理： 提供关于如何设计、组织、引导和评估社会领域集体教学活动、区域活动以及一日活动中社会性渗透的详细建议。 第四部分：家园共育与专业发展 本部分关注教师如何与家长建立良好的合作关系，共同促进幼儿社会性发展，并为教师自身的专业发展提供指导。 家园沟通策略： 提供与家长沟通幼儿社会性发展情况的有效方法，分享促进家园合作的活动建议。 家长课堂与讲座： 启发教师组织面向家长的教育活动，提升家长的育儿理念和实践能力。 教师反思与成长： 引导教师进行教学反思，分析教学中的成功与不足，鼓励教师持续学习，提升专业素养。 资源利用与拓展： 推荐与社会领域教学相关的书籍、网站、绘本、教具等资源，鼓励教师拓展教学思路。 本书旨在成为幼儿园教师在社会领域教学实践中的得力助手，通过理论与实践的有机结合，激发教师的教学热情，提升教学效能，最终帮助每一位幼儿都能健康快乐地成长，成为具备良好社会适应能力和优秀品德的未来公民。

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