《第二次教育革命是否可能:人本主義的迴答》講述瞭：從以知識傳授為起點的教育走嚮以問題解決為起點的教育，是一場哥白尼式的革命。這場革命力圖使教育從成人為學生設定的世界迴到學生的真實生活，從作為認知結果的知識體係迴到認知過程的真正起點，從過去和未來迴到現在。
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评分宏大而寬泛，在哲學意義上達不到哲學的深度，在實踐意義上又不具備落地性。不像是學術性著作，更像是用來復習考試的參考書……
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