《我思故我在:来自课堂的思考·语文》中的文章可分成三类，一是对课堂“是什么”进行阐述的思考；二是一些“为什么”的思考；三是讲述该“怎么办”的思考。源于课堂的思考，解决和解释教育现实问题方才为上乘之作。我们不能选那些如过时产品一样的文章，因为它已经无法解决现实问题了，课堂是一个变数，思考成文的东西能否承前启后，尽可能地在更大程度、范围内改善教育实践问题，方能成为好文章。
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