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出版者:高等教育

作者:《大学英语选修课/学科课程系列教材》项目组 编

出品人:

页数:296

译者:

出版时间:2009-9

价格:30.00元

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isbn号码:9787040245998

丛书系列:

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《大学体育英语1&2教学参考书：理论与实践》 引言 在全球化浪潮席卷之下，体育作为连接各国文化、促进国际交流的重要桥梁，其专业领域的英语沟通能力的重要性日益凸显。特别是在高等教育阶段，培养具备扎实体育专业知识和流利英语表达能力的复合型人才，已成为当前教学改革的重点之一。《大学体育英语1&2教学参考书：理论与实践》正是应此时代需求而精心编撰的一部权威性、实用性兼备的教学辅导用书，旨在为广大体育院校教师、高年级本科生以及研究生提供一个系统、深入的学习和教学平台，全面提升体育专业英语的教学与学习水平。 本书并非一本简单的词汇或语法手册，而是聚焦于大学体育学科的特定语境，深度挖掘体育英语的语言特征、教学难点与教学方法。它力求打破传统英语教学模式的束缚，将体育专业知识与英语语言技能进行有机融合，引导读者从更专业、更深入的视角理解和运用体育英语。本书的内容经过精心筛选和组织，确保了其理论的前沿性、内容的系统性以及实践的可操作性，旨在成为体育院校英语教学改革的有力推手，以及体育专业学生提升英语能力的得力助手。 第一部分：体育英语理论基础与发展 本部分深入探讨了体育英语的学科定位、语言特点及其在全球体育交流中的重要作用。 第一章：体育英语的学科属性与重要性 1.1 体育英语的定义与范畴： 本章首先明确界定了体育英语的内涵，即在体育运动、训练、赛事组织、体育产业、体育科学研究、体育教育等领域中使用的专业性英语。它不仅仅是通用英语在体育领域的应用，更包含了大量独特的术语、表达方式和语篇结构。 1.2 体育学科的全球化趋势与英语的重要性： 详细阐述了体育在国际舞台上的地位提升，如奥运会、世界杯等大型赛事的全球化运作，以及国际体育组织（如国际奥委会、国际足联等）的英语官方工作语言地位。强调掌握体育英语是参与国际体育事务、进行学术交流、获取前沿信息、提升国际竞争力的关键。 1.3 体育英语在人才培养中的地位： 分析了体育英语能力对体育专业毕业生就业前景的影响，包括在国际俱乐部、体育经纪公司、跨国体育品牌、国际体育媒体、体育科研机构等领域工作的必要性。指出其是构建“体育+英语”复合型人才的关键一环。 第二章：体育英语的语言特征与研究现状 2.1 体育英语的词汇特点： 深入剖析了体育英语在词汇层面独有的特征，包括： 专业术语的丰富性与系统性： 详细列举并分类了各类体育项目的核心术语，如田径（track and field terms）、球类运动（ball sports terms, e.g., soccer, basketball, tennis）、水上运动（aquatic sports terms）、冬季运动（winter sports terms）等，并探讨了其构词法（如后缀-ball, -er, -ing等）和固定搭配。 动词短语和习语的广泛使用： 分析了体育英语中大量形象生动的动词短语（如"hit the ground running", "play by the rules", "raise the bar"）和习语，以及它们在描述比赛、训练和运动员表现时的独特作用。 俚语和非正式表达的渗透： 探讨了体育文化中非正式语言（如"ace", "slam dunk", "hat-trick"）的普遍性及其在体育新闻报道和口语交流中的运用。 2.2 体育英语的语法与句式特点： 考察了体育英语在语法结构上的特殊之处，如： 被动语态和情态动词的偏好： 分析了在描述比赛规则、战术分析和训练指导时，被动语态（e.g., "The game is played by two teams."）和情态动词（e.g., "Players must follow the instructions."）的频繁使用。 祈使句和疑问句的运用： 探讨了在教学和指导过程中，祈使句（e.g., "Stand in this position."）和疑问句（e.g., "Can you perform this move correctly?"）在传达指令和鼓励互动时的有效性。 简洁、信息密集的表达方式： 分析了体育报道中常出现的省略句（e.g., "Goal!"）和复合句结构，以快速传递比赛信息。 2.3 体育英语的语篇结构与文体特征： 研究了体育英语在不同语篇中的表现形式，如： 新闻报道： 分析体育新闻标题的吸引力、导语的重要性、事件描述的客观性以及引用体育人物发言的策略。 学术论文： 探讨体育科学研究论文中引言、方法、结果、讨论（IMRAD）结构的规范性，以及专业数据的呈现方式。 比赛解说： 考察了体育解说员如何运用生动形象的语言、专业术语和情感渲染来吸引观众。 规则手册与训练指南： 分析了这类文本的严谨性、指令性、以及图文结合的特点。 2.4 体育英语的研究方法与发展趋势： 简要回顾了体育英语研究的历程，并展望了未来研究方向，如语料库研究、计算语言学在体育英语中的应用、跨文化交际在体育领域的体现等。 第二部分：大学体育英语1（初级）教学设计与实践 本部分专注于为初学者设计的体育英语课程，重点在于建立基础的语言能力和对体育基本概念的理解。 第三章：大学体育英语1教学目标与内容设计 3.1 课程目标设定： 基础语言技能： 培养学生听、说、读、写四项基本技能，能理解和运用简单的体育英语词汇和句型，进行日常的体育交流。 体育基础知识： 帮助学生掌握至少3-5种主流体育项目的基本规则、常用词汇、以及与这些项目相关的简单介绍。 学习策略： 引导学生掌握初步的体育英语学习方法，如利用图文资料、观看简易体育视频等。 3.2 核心词汇与短语： 通用体育词汇： 涵盖体育（sports）、运动（exercise）、比赛（match/game）、运动员（athlete）、教练（coach）、团队（team）、胜利（win）、失败（lose）、得分（score）、规则（rule）等基础词汇。 常见体育项目词汇： 以足球（soccer）、篮球（basketball）、排球（volleyball）、羽毛球（badminton）、网球（tennis）等为例，精选其核心词汇，如： 足球：goal, kick, pass, dribble, defender, striker, referee, halftime, penalty. 篮球：basket, shoot, jump, block, rebound, guard, forward, point, quarter. 基础动词短语： play, run, jump, swim, train, practice, compete, score, win, lose. 3.3 基础句型与语法： 一般现在时与现在进行时： 用于描述规则、习惯性动作和正在进行的活动（e.g., "He plays soccer every weekend." "The players are practicing now."）。 一般将来时： 用于预测比赛结果或计划活动（e.g., "The game will start soon."）。 情态动词 can/can't： 用于表达能力（e.g., "I can play tennis." "He can't swim."）。 情态动词 must/mustn't： 用于表达义务和禁止（e.g., "Players must follow the rules." "You mustn't touch the ball with your hands."）。 祈使句： 用于下达简单的指令（e.g., "Run faster." "Pass the ball."）。 简单的疑问句： Who, What, Where, When, How (e.g., "What is your favorite sport?" "Where is the basketball court?"). 3.4 教学内容模块示例： 模块一：认识体育（Getting to Know Sports） - 介绍不同体育项目的图片，学习基本词汇，进行简单的口头问答（e.g., "This is a basketball. What sport is it?"）。 模块二：体育规则浅析（Basic Rules of Sports） - 以简化的语言和图示讲解一至两种运动的基本规则，如篮球的得分方式、足球的越位（offside）概念。 模块三：我的运动生活（My Sport Life） - 鼓励学生分享自己的运动经历，谈论喜欢的项目、运动频率等，练习使用简单句型。 模块四：观看体育（Watching Sports） - 观看简短的体育比赛片段，学习理解简单的口语解说，识别核心动作和得分。 3.5 教学方法与活动设计： 多媒体教学： 充分利用图片、视频、音频等资源，直观形象地呈现体育场景和动作。 互动式课堂： 设计小组讨论、角色扮演（如扮演运动员和教练）、问答游戏等活动，增强学生参与度。 情景模拟： 模拟简单的体育场景，如赛前问候、比赛中简单的沟通。 词汇游戏： 通过闪卡（flashcards）、词汇配对（word matching）、填空等游戏巩固词汇。 第四章：大学体育英语1教学评价与资源开发 4.1 形成性评价： 课堂提问、小组活动表现、课后作业（如词汇练习、简单句子写作）等，及时了解学生的掌握情况。 4.2 终结性评价： 期中/期末考试，包含词汇、句子理解、简单对话听力、短文阅读等部分。 4.3 教学资源推荐： 基础体育词典： 推荐适合初学者的体育英语词典。 儿童体育读物： 选取语言简单、图文并茂的儿童体育读物作为辅助阅读材料。 简易体育视频： 推荐内容清晰、语速适中的体育教学视频或儿童体育节目。 在线学习平台： 推荐一些提供基础体育英语学习资源的网站或App。 第三部分：大学体育英语2（中级）教学设计与实践 本部分针对具备一定英语基础的学生，进一步提升其在体育专业领域的语言应用能力和专业知识理解。 第五章：大学体育英语2教学目标与内容设计 5.1 课程目标设定： 语言能力提升： 能够听懂和阅读中等难度的体育新闻报道、赛事分析、以及简单的训练指导。能够就熟悉的体育话题进行相对流利的陈述和讨论。 专业知识拓展： 深入理解更多体育项目的复杂规则、战术概念、以及体育科学的基本原理。 语篇能力培养： 掌握撰写简单的体育类记叙文、说明文，以及进行基本的体育评论。 5.2 核心词汇与短语： 进阶词汇： 涵盖体育训练、运动生理学、运动心理学、体育管理、体育营销等领域的词汇，如：aerobics, strength training, endurance, metabolism, motivation, sponsorship, branding, strategy, tactic, agility, coordination. 动词短语与固定搭配： 深入学习更多抽象和专业的动词短语，如 "work out", "build up", "cut down", "measure up", "keep pace with", "set a record", "break through". 形容词与副词： 学习更精准地描述运动员表现、比赛情况和运动效果，如: formidable, agile, tenacious, spectacular, crucial, relentlessly. 5.3 进阶句型与语篇结构： 复杂句： 掌握由从句（定语从句、状语从句、名词性从句）构成的复杂句，用于表达更严谨的逻辑关系（e.g., "The athlete, who has been training for years, finally won the gold medal." "Although he was injured, he continued to compete."）。 虚拟语气： 在讨论假设性情况、战术设想或比赛分析时运用（e.g., "If the team had practiced more, they might have won."）。 议论性表达： 学习如何表达观点、进行比较和对比、进行因果分析（e.g., "One of the main reasons for their success is..." "Compared to traditional training methods, modern techniques offer..."）。 体育报道的深度分析： 学习识别新闻报道中的评论性内容、作者观点和潜在的价值判断。 战术分析与评论： 尝试理解和复述简单的战术描述，并对比赛表现进行初步评论。 5.4 教学内容模块示例： 模块一：深入了解体育项目（Exploring Sports in Depth） - 选择3-4个不同类型的体育项目（如一项团队运动、一项个人运动、一项水上运动），深入介绍其历史、发展、主要赛事、明星运动员，学习相关专业词汇和描述性语言。 模块二：训练与健康（Training and Health） - 讲解基础的运动训练原则（如热身、拉伸、力量训练、耐力训练），以及运动对身体健康的影响，学习相关词汇和科学描述。 模块三：赛事解读与分析（Match Analysis and Commentary） - 学习阅读和理解体育赛事分析文章，尝试复述比赛的关键时刻，分析运动员的表现，并进行简单的个人评价。 模块四：体育文化与社会（Sports Culture and Society） - 探讨体育在社会中的作用，如体育精神、体育道德、体育产业的经济影响等，通过讨论和小型辩论练习口语表达。 模块五：学术阅读入门（Introduction to Academic Reading） - 介绍体育科学领域常见的学术论文结构，阅读简短的学术摘要，学习理解专业术语。 5.5 教学方法与活动设计： 案例研究（Case Study）： 以真实的体育赛事、运动员故事、或训练案例为基础，引导学生进行分析和讨论。 小组项目（Group Project）： 分组完成对某个体育项目、运动员或训练方法的深入研究，并进行口头展示。 模拟新闻发布会（Mock Press Conference）： 扮演运动员、教练或记者，进行问答互动。 辩论（Debate）： 就某个有争议的体育话题展开辩论，锻炼学生的论证和表达能力。 原版体育报道阅读： 选取《ESPN》、《Sports Illustrated》等体育杂志的精选文章进行精读和泛读。 观看和分析体育纪录片/访谈： 提高听力理解能力，并学习更地道的表达方式。 第六章：大学体育英语2教学评价与资源开发 6.1 形成性评价： 课堂参与度、小组报告、课堂演讲、短篇写作（如赛事评论、训练心得）等。 6.2 终结性评价： 期中/期末考试，包含阅读理解（体育新闻、短篇学术文章）、听力理解（体育赛事播报、采访）、写作（短文、评论）、口语表达（个人陈述、小组讨论）。 6.3 教学资源推荐： 主流体育媒体网站： ESPN, BBC Sport, Sky Sports, Sports Illustrated等。 体育类纪录片和访谈节目： 如《Icarus》、《The Last Dance》等。 体育科学期刊的科普性文章： 寻找语言相对易懂、内容有趣的体育科学研究文章。 体育播客（Podcasts）： 推荐一些语速适中、内容丰富的体育类播客。 体育类图书： 推荐经典体育传记、体育评论集等。 第四部分：综合应用与发展 本部分将理论与实践相结合，提供跨越1&2阶段的综合应用指导，并展望未来发展。 第七章：体育英语教学中的跨文化交际 7.1 体育文化差异对语言表达的影响： 分析不同国家和地区的体育文化在语言使用上的差异，例如，英美体育文化中更注重竞技精神和个人英雄主义，而某些亚洲文化可能更强调团队协作和谦逊。 7.2 跨文化语用能力培养： 如何在体育交流中避免文化误解，学习使用得体的表达方式，尊重不同的体育观念和习惯。 7.3 国际体育赛事中的语言挑战： 探讨在大型国际体育活动中，如何应对语言障碍、文化隔阂，以及如何建立有效的沟通机制。 第八章：体育英语的未来发展与个人提升 8.1 体育英语教学的创新方向： 探讨人工智能（AI）在体育英语教学中的应用，如智能语音识别、个性化学习平台、虚拟现实（VR）模拟训练等。 8.2 体育英语研究的前沿领域： 介绍计算语言学、神经语言学在体育英语研究中的应用，以及体育语料库建设的重要性。 8.3 个人终身学习与职业发展： 指导读者如何持续提升体育英语能力，包括参与国际交流项目、考取相关专业认证、利用在线资源等，为个人的学术和职业发展奠定坚实基础。 结语 《大学体育英语1&2教学参考书：理论与实践》是对体育英语教学的一次系统性梳理与革新。本书以其严谨的理论框架、丰富的内容设计、以及创新的教学理念，致力于为中国体育院校的英语教学提供一套行之有效的解决方案，为培养具备国际视野和专业素养的体育人才贡献力量。我们相信，通过本书的学习和应用，广大师生定能掌握这把开启国际体育大门的金钥匙，在体育事业的全球化浪潮中，自信地发出中国体育的声音。

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