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发表于2024-11-27
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《国际贸易》主要内容包括:在备课、授课、练习、考评几个教学环节中,教材是基本的依据,它对教学方式、教学质量有着十分重要的影响。不同的教学类型和人才培养目标,需要不同的教材。我们根据教学型院校经济管理专业人才培养目标的要求,组织优秀作者队伍,编写了这套普通高等教育高级应用型人才培养规划教材。传统的经管类本科教材具有明显的优点,理论系统性强,层次结构清晰,但也存在明显的缺陷。传统经管类教材编写的特点是从理论开始,如概念、特征、功能、公式等,再用例子说明、证明,复习题往往是书中小标题后面加“?”,形成“理论+例证”的编写模式。这种模式的教材介绍的理论知识缺乏从感性到理性的认识过程,而且复习题主要是为了让学生记住介绍的理论知识,缺乏实际操作的训练。因此,在教学中使用这样的教材,往往会形成“老师讲,学生听”的“授受型讲课,接受型学习”的教学特征,学生难以真正理解和掌握所学的理论知识,更难以运用。
编写普通高等教育高级应用型人才培养规划教材,不能重复传统的编写模式,应在新的教学理论、教学模式的指导下,采用新的编写方式。
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