具体描述
《新思维大学英语视听说教程(1):学生用书》为该系列教程的第1级的学生用书《新思维大学英语视听说教程（1）学生用书》，适合非英语专业的大学一年级学生使用，也适合于英语爱好者提高英语听说能力使用。《新思维大学英语视听说系列教程》是根据2007年教育部颁布《大学英语课程教学要求》来进行编写的，编者对大纲中有关听力部分的要求和样题中的相关部分的命题思路做了深入的探讨和研究，并结合实例做了较为详尽的阐述，同时针对各部分题型编写了单项以及综合训练题，听力训练内容和范围、材料的长度和难度、命题形式和题目难度、长度与深度方面力求做到与《大学英语课程教学要求》中针对听说的规定相同，并且严格按照全国大学英语四、六级考试委员会于2005年9月推出的新题型《大学英语四级考试试点考试样卷》中的听力部分样题进行命题，尽力做到与其保持一致。学生通过《新思维大学英语视听说教程(1):学生用书》内容的强化训练，不仅能够较为轻松地理解各类听力内容，而且能够提高听力部分的应试水平和成绩。本系列教程分共6 个级别，1～4级体现《大学英语课程教学要求》的一般要求，5、6级则体现较高要求和更高要求。每级教材分为学生用书、教师用书两册，并且均附有光盘，提供8 个单元的视频与音频材料。
好的，这是一本名为《全球视野下的跨文化交际：理论、实践与案例分析》的图书简介。 --- 全球视野下的跨文化交际：理论、实践与案例分析 内容简介 在日益紧密联系的全球化时代，跨文化交际能力已不再是锦上添花，而是职场成功、学术研究乃至日常生活中的核心竞争力。本书《全球视野下的跨文化交际：理论、实践与案例分析》旨在为读者构建一个全面、深入且高度实用的跨文化理解框架。我们拒绝停留在浅层次的文化表象描述，而是深入挖掘文化差异背后的思维模式、价值观和行为逻辑，帮助学习者真正实现有效且尊重的跨文化互动。 本书的结构设计遵循“理论奠基—模型解析—实践应用—案例透视”的逻辑主线，确保理论深度与操作性的完美结合。 第一部分：跨文化交际学的理论基石与核心概念（Foundations） 本部分聚焦于跨文化交际学的学科本质及其重要的理论支柱。我们首先界定“文化”的内涵与外延，探讨文化是如何习得、传承和演变的，特别是文化在个体认知和群体行为中的塑造作用。 文化层次模型深度剖析： 我们详尽阐述了霍夫斯泰德（Hofstede）的文化维度理论（如权力距离、个人主义与集体主义、不确定性规避等）的最新发展与批判性反思。在此基础上，引入特朗普纳尔（Trompenaars）的七维模型，并结合爱德华·霍尔（Edward T. Hall）关于高语境/低语境文化、时间观念（单向时间与多向时间）的经典理论。读者将学会如何运用这些模型作为分析工具，而非僵化的标签系统。 符号、意义与共享语境： 深入探讨语言、非语言行为（身体语言、空间距离、眼神接触）是如何作为文化符号系统运作的。我们强调，交际的障碍往往源于对符号意义理解的偏差，而非单纯的词汇不通。本章还将引入符号学理论，分析特定文化符号在不同情境下的多重解读。 自我概念与身份认同： 跨文化交际的核心在于理解“他者”如何看待我们，以及我们如何构建自我认同。本书探讨了集体主义文化中的关系型自我与个人主义文化中的独立型自我之间的张力，以及全球化背景下身份认同的流动性与重构。 第二部分：跨文化敏感性、冲突与调适策略（Sensitivity and Adaptation） 理论的目的是指导实践。本部分侧重于培养读者的跨文化敏感性（Intercultural Sensitivity），并提供应对文化冲突的实用策略。 文化智商（CQ）的构建： 我们将CQ分解为四个关键维度：元认知（对自身及他人文化理解的反思）、认知（对文化知识的掌握）、动机（参与跨文化互动的意愿）和行为（在不同文化情境下调整行为的能力）。本书提供了一系列自我评估工具和提升练习，帮助读者系统性地提高CQ。 文化冲击与适应过程： 详细描述了文化冲击的阶段性特征（蜜月期、沮丧期、调整期、适应期），并探讨了文化休克背后的心理机制。关键在于提供有效的应对机制，例如“文化缓冲策略”和“意义重构法”，帮助学习者平稳度过适应期。 冲突管理与协商艺术： 探讨不同文化背景下对冲突的认知差异（例如，一些文化视冲突为破坏性，而另一些文化视之为解决问题的必要过程）。重点讲解了基于文化维度的冲突管理风格（如回避、竞争、合作），并教授如何在尊重文化差异的前提下，运用调解和协商技巧达成建设性结果。 第三部分：特定场域的跨文化应用与案例精析（Field Applications） 本书的第三部分将理论知识落地到具体的应用场景，通过详尽的真实案例，展示跨文化交际的复杂性和挑战性。 国际商务与谈判： 分析跨国企业管理中的文化挑战，包括决策制定模式（自上而下 vs. 共识驱动）、合同精神的文化差异（书面契约 vs. 关系信任）以及全球营销中的文化适应性。案例将涵盖中美、中德、跨欧合作等多个维度。 学术交流与科研合作： 针对高等教育和科研领域，探讨跨文化课堂中的师生关系、学生参与模式、以及国际科研团队的协作障碍与成功要素。特别关注了发表伦理、引用规范在不同文化体系中的微妙差异。 外交礼仪与公共关系： 深入解析国际交往中正式与非正式场合所需的文化礼仪，包括馈赠的禁忌与习俗、正式会面的议程设置、以及危机公关中的文化敏感性运用。 数字时代的跨文化交际： 随着社交媒体和远程工作的普及，探讨虚拟环境下的文化碰撞。分析表情符号、网络语言的文化负载，以及如何在使用全球化工具时避免“文化失语症”。 读者定位与本书特色 本书的读者群体广泛，包括： 1. 高校学生： 适用于大学本科及研究生阶段的跨文化交际、国际关系、应用语言学及工商管理等相关课程的教材或参考书。 2. 企业职员与管理者： 尤其是在跨国公司、国际贸易、海外项目管理中需要提升跨文化沟通效能的专业人士。 3. 外交及公共事务人员： 准备从事国际交流、驻外服务的工作人员。 本书的独特价值在于： 深度整合：将经典的理论模型与前沿的实践研究紧密结合，避免空泛说教。 案例驱动：收录了来自亚洲、欧洲、北美等多个文化圈的真实、复杂的案例，并附带详细的“问题剖析—理论应用—解决方案”的结构化分析。 反思导向：鼓励读者不仅要“学习”文化知识，更要“反思”自身根深蒂固的文化预设，培养真正的文化谦逊（Cultural Humility）。 实用性强：提供的工具箱和策略是可操作、可测量的，能够直接应用于日常交际场景。 通过阅读《全球视野下的跨文化交际：理论、实践与案例分析》，读者将不再是被动地应对文化差异，而是能主动、自信、富有同理心地在多元文化的世界中构建桥梁，实现更高质量的连接与合作。
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