《环境素养实证研究》内容简介:环境和环境教育问题仍是当前我国乃至世界上的重大问题,2002年至2007年间,我们先后开展两项关于“环境素养”的课题研究,即北京市教委“北京青少年环境素养教育与国外比较研究”的课题研究,提出了我们关于环境素养的观点;在北京市教委“大学生环境素养培养与绿色社区建设相结合的互动实践研究”教改项目研究中,对大学生环境素养培养进行了实践应用方面的探索,《环境素养实证研究》的编撰基于这两个课题的研究成果,以北京市调研的数据为主体展开买证研究,也利用2007年到贵州省纳雍县曙光乡开展环境教育支教和暑期环境考察的机会,对当地的中学生进行了环境素养水平测试,并与北京中学生测试样本进行比较分析,《环境素养实证研究》凝结了我们对环境素养教育研究的最新成果,如此系统的实证研究是我们的特色,具有代表性、现实意义和推广价值。
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这本书的出现,对于我这样一直试图在环境议题上找到更深刻理解的读者来说,无疑是一场及时雨。它没有像市面上许多环保读物那样,仅仅停留在对环境问题的忧虑和呼吁层面,而是深入到“环境素养”这一核心概念的实证层面进行剖析。我尤其欣赏作者在书中对不同研究方法的运用,从问卷调查到实验设计,再到案例分析,每一种方法都为我们揭示了环境素养的不同侧面。我特别对书中关于“环境风险感知”的研究印象深刻,它通过大量数据展现了公众对环境风险的认知是如何受到媒体报道、个人经历和社会文化背景等多重因素影响的。这让我意识到,我们对环境问题的看法,并非总是客观的,而是被许多无形的因素所塑造。书中对“环境行为的意愿与实际行动”之间的差距进行了深入的探讨,并且分析了阻碍人们采取环保行动的心理和社会经济因素,这对我理解个人和社会层面的环保困境提供了全新的视角。这本书的语言风格非常专业,但又不至于晦涩难懂,很多地方作者都用清晰的图表和数据来辅助说明,使得复杂的理论变得容易理解。
评分这本书真的让我大开眼界!我一直以为环境问题只是口号,没想到背后竟然有如此详实的实证研究支持。作者从最基础的环境概念入手,一点点剥开了我们对环境的认知误区。特别是关于“环境素养”的定义,我之前的理解真是太片面了。书中通过大量的案例分析,展示了不同人群在环境认知、态度和行为上的差异,以及这些差异是如何形成的。我印象最深刻的是关于“环境决定论”的讨论,作者并没有简单地否定或肯定,而是通过数据告诉我们,环境确实对人类发展有深远影响,但人类自身的能动性同样不可忽视。书中还提到了很多有趣的实验设计,比如如何通过互动式教学来提升学生的环保意识,以及不同传播媒介对公众环境认知的影响。读到这里,我才真正理解到,原来提升全民环境素养,不仅仅是课堂上的知识灌输,更需要巧妙的引导和深入的实践。书中的图表和数据都非常清晰,即使是复杂的科学原理,也能被解释得通俗易懂。我个人觉得,这本书对于那些想要深入了解环境保护背后科学原理,或者想在教育、宣传领域有所建树的人来说,简直是一本宝藏。它提供的理论框架和研究方法,也为我未来的学习和工作提供了很多启发。
评分我读这本书的过程,可以说是一次认知升级的旅程。我之前对“环境素养”的理解,停留在知道一些环保常识的层面,但这本书则为我打开了一个全新的维度。作者以严谨的学术态度,通过一系列扎实的实证研究,揭示了环境素养的复杂性及其形成机制。我非常喜欢书中对“环境问题归因”的分析,它探讨了人们倾向于将环境问题归咎于个人行为、社会制度还是经济发展,而不同的归因方式又会影响其环保态度和行动意愿。书中还通过大量的实证数据,对比了不同年龄、教育背景、社会阶层的人群在环境素养上的差异,这些差异的呈现方式极具说服力。我尤其对书中提出的“环境意识的培养路径”部分感到启发,它不仅仅是传授知识,更重要的是通过情感体验和互动参与,让人们真正内化环保理念。这本书的叙述方式非常有条理,逻辑清晰,即使我不是专业人士,也能感受到作者在研究中的深度和广度。它让我明白,要真正提升环境素养,需要从更根本的层面入手,而不仅仅是停留在表面。
评分老实说,我最初是被书名里的“实证研究”几个字吸引过来的。我对环保话题一直很关心,但感觉很多相关的文章和书籍都偏向于感性的呼吁或者泛泛的理论。这本书则完全不同,它就像一位严谨的科学家,用数据和事实来揭示环境素养的真相。我特别喜欢它对“环境素养”这个概念的多维度解读,不再是单一的环保知识,而是包含了认知、情感、态度、行为等多个层面。书中的案例研究非常精彩,让我看到了不同社会群体在环境问题上的差异,以及这些差异是如何影响他们对环境的态度和行为的。比如,作者关于城市居民和农村居民在环境认知上的对比分析,就让我非常震惊,也引发了我对城乡发展差异与环境意识之间关系的深入思考。书中还深入探讨了教育在提升环境素养中的作用,并且提出了很多基于实证研究的教学策略。我个人认为,这本书对于教育工作者、政策制定者,乃至所有希望提升自身环境认知和行动能力的普通读者来说,都具有极高的价值。它不仅提供了理论框架,更重要的是,它教会我们如何去观察、去分析、去理解我们周围的环境以及我们在其中的角色。
评分我拿到这本书的时候,完全是被它“实证研究”的标签吸引的。作为一名长久以来关注可持续发展议题的普通读者,我总是觉得很多关于环保的讨论都停留在表面,缺乏切实的支撑。这本书就恰恰填补了我的这个需求。它没有空泛的理论说教,而是用扎实的调研数据说话。从社会学、心理学到教育学,多学科的视角贯穿始终,让我看到了环境素养背后复杂的成因和影响机制。作者在书中详细阐述了如何设计有效的问卷、如何进行访谈、如何分析实验数据,这些研究方法本身就极具参考价值。我尤其对书中关于“环境危机认知”的部分印象深刻,它揭示了人们对环境危机的感知程度与实际环境状况之间常常存在偏差,并且这种偏差受到多种社会文化因素的影响。书中还提到了一些关于“绿色行为”的社会心理学研究,比如人们为什么会在某些情况下表现出环保行为,又在另一些情况下置若罔闻,这些解释让我对自己和身边人的行为有了新的认识。这本书的写作风格非常严谨,但又不失可读性,大量的研究文献引用也增加了其可信度。我觉得这本书不仅仅是学术研究的成果,更是一份对我们如何更好地理解和应对环境挑战的深刻洞察。
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