《環境素養實證研究》內容簡介:環境和環境教育問題仍是當前我國乃至世界上的重大問題,2002年至2007年間,我們先後開展兩項關於“環境素養”的課題研究,即北京市教委“北京青少年環境素養教育與國外比較研究”的課題研究,提齣瞭我們關於環境素養的觀點;在北京市教委“大學生環境素養培養與綠色社區建設相結閤的互動實踐研究”教改項目研究中,對大學生環境素養培養進行瞭實踐應用方麵的探索,《環境素養實證研究》的編撰基於這兩個課題的研究成果,以北京市調研的數據為主體展開買證研究,也利用2007年到貴州省納雍縣曙光鄉開展環境教育支教和暑期環境考察的機會,對當地的中學生進行瞭環境素養水平測試,並與北京中學生測試樣本進行比較分析,《環境素養實證研究》凝結瞭我們對環境素養教育研究的最新成果,如此係統的實證研究是我們的特色,具有代錶性、現實意義和推廣價值。
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老實說,我最初是被書名裏的“實證研究”幾個字吸引過來的。我對環保話題一直很關心,但感覺很多相關的文章和書籍都偏嚮於感性的呼籲或者泛泛的理論。這本書則完全不同,它就像一位嚴謹的科學傢,用數據和事實來揭示環境素養的真相。我特彆喜歡它對“環境素養”這個概念的多維度解讀,不再是單一的環保知識,而是包含瞭認知、情感、態度、行為等多個層麵。書中的案例研究非常精彩,讓我看到瞭不同社會群體在環境問題上的差異,以及這些差異是如何影響他們對環境的態度和行為的。比如,作者關於城市居民和農村居民在環境認知上的對比分析,就讓我非常震驚,也引發瞭我對城鄉發展差異與環境意識之間關係的深入思考。書中還深入探討瞭教育在提升環境素養中的作用,並且提齣瞭很多基於實證研究的教學策略。我個人認為,這本書對於教育工作者、政策製定者,乃至所有希望提升自身環境認知和行動能力的普通讀者來說,都具有極高的價值。它不僅提供瞭理論框架,更重要的是,它教會我們如何去觀察、去分析、去理解我們周圍的環境以及我們在其中的角色。
评分這本書的齣現,對於我這樣一直試圖在環境議題上找到更深刻理解的讀者來說,無疑是一場及時雨。它沒有像市麵上許多環保讀物那樣,僅僅停留在對環境問題的憂慮和呼籲層麵,而是深入到“環境素養”這一核心概念的實證層麵進行剖析。我尤其欣賞作者在書中對不同研究方法的運用,從問捲調查到實驗設計,再到案例分析,每一種方法都為我們揭示瞭環境素養的不同側麵。我特彆對書中關於“環境風險感知”的研究印象深刻,它通過大量數據展現瞭公眾對環境風險的認知是如何受到媒體報道、個人經曆和社會文化背景等多重因素影響的。這讓我意識到,我們對環境問題的看法,並非總是客觀的,而是被許多無形的因素所塑造。書中對“環境行為的意願與實際行動”之間的差距進行瞭深入的探討,並且分析瞭阻礙人們采取環保行動的心理和社會經濟因素,這對我理解個人和社會層麵的環保睏境提供瞭全新的視角。這本書的語言風格非常專業,但又不至於晦澀難懂,很多地方作者都用清晰的圖錶和數據來輔助說明,使得復雜的理論變得容易理解。
评分這本書真的讓我大開眼界!我一直以為環境問題隻是口號,沒想到背後竟然有如此詳實的實證研究支持。作者從最基礎的環境概念入手,一點點剝開瞭我們對環境的認知誤區。特彆是關於“環境素養”的定義,我之前的理解真是太片麵瞭。書中通過大量的案例分析,展示瞭不同人群在環境認知、態度和行為上的差異,以及這些差異是如何形成的。我印象最深刻的是關於“環境決定論”的討論,作者並沒有簡單地否定或肯定,而是通過數據告訴我們,環境確實對人類發展有深遠影響,但人類自身的能動性同樣不可忽視。書中還提到瞭很多有趣的實驗設計,比如如何通過互動式教學來提升學生的環保意識,以及不同傳播媒介對公眾環境認知的影響。讀到這裏,我纔真正理解到,原來提升全民環境素養,不僅僅是課堂上的知識灌輸,更需要巧妙的引導和深入的實踐。書中的圖錶和數據都非常清晰,即使是復雜的科學原理,也能被解釋得通俗易懂。我個人覺得,這本書對於那些想要深入瞭解環境保護背後科學原理,或者想在教育、宣傳領域有所建樹的人來說,簡直是一本寶藏。它提供的理論框架和研究方法,也為我未來的學習和工作提供瞭很多啓發。
评分我讀這本書的過程,可以說是一次認知升級的旅程。我之前對“環境素養”的理解,停留在知道一些環保常識的層麵,但這本書則為我打開瞭一個全新的維度。作者以嚴謹的學術態度,通過一係列紮實的實證研究,揭示瞭環境素養的復雜性及其形成機製。我非常喜歡書中對“環境問題歸因”的分析,它探討瞭人們傾嚮於將環境問題歸咎於個人行為、社會製度還是經濟發展,而不同的歸因方式又會影響其環保態度和行動意願。書中還通過大量的實證數據,對比瞭不同年齡、教育背景、社會階層的人群在環境素養上的差異,這些差異的呈現方式極具說服力。我尤其對書中提齣的“環境意識的培養路徑”部分感到啓發,它不僅僅是傳授知識,更重要的是通過情感體驗和互動參與,讓人們真正內化環保理念。這本書的敘述方式非常有條理,邏輯清晰,即使我不是專業人士,也能感受到作者在研究中的深度和廣度。它讓我明白,要真正提升環境素養,需要從更根本的層麵入手,而不僅僅是停留在錶麵。
评分我拿到這本書的時候,完全是被它“實證研究”的標簽吸引的。作為一名長久以來關注可持續發展議題的普通讀者,我總是覺得很多關於環保的討論都停留在錶麵,缺乏切實的支撐。這本書就恰恰填補瞭我的這個需求。它沒有空泛的理論說教,而是用紮實的調研數據說話。從社會學、心理學到教育學,多學科的視角貫穿始終,讓我看到瞭環境素養背後復雜的成因和影響機製。作者在書中詳細闡述瞭如何設計有效的問捲、如何進行訪談、如何分析實驗數據,這些研究方法本身就極具參考價值。我尤其對書中關於“環境危機認知”的部分印象深刻,它揭示瞭人們對環境危機的感知程度與實際環境狀況之間常常存在偏差,並且這種偏差受到多種社會文化因素的影響。書中還提到瞭一些關於“綠色行為”的社會心理學研究,比如人們為什麼會在某些情況下錶現齣環保行為,又在另一些情況下置若罔聞,這些解釋讓我對自己和身邊人的行為有瞭新的認識。這本書的寫作風格非常嚴謹,但又不失可讀性,大量的研究文獻引用也增加瞭其可信度。我覺得這本書不僅僅是學術研究的成果,更是一份對我們如何更好地理解和應對環境挑戰的深刻洞察。
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