高中新课程实践引领 化学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:232

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出版时间:2009-8

价格:23.00元

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isbn号码:9787811018608

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• 高中化学
• 新课程
• 实践教学
• 化学实验
• 教学参考
• 教辅
• 高中教辅
• 化学学习
• 课程标准
• 教学资源

《新世纪基础教育改革的探索与前瞻：教育理论与实践的深度融合》 书籍简介 本书汇集了近年来我国基础教育领域，特别是在课程改革、教学模式创新以及教师专业发展等方面的前沿思考与实践成果。全书秉持“立足当下，面向未来”的指导思想，力求在理论高度与实践深度之间架起一座坚实的桥梁，为新时代教育改革提供具有前瞻性和可操作性的参考蓝本。 第一部分：新课程理念的再认识与深化 本部分深入剖析了我国基础教育课程改革的时代背景与核心诉求。我们不再将课程视为简单的知识传授载体，而是着眼于学生核心素养的培育与终身学习能力的塑造。 核心素养的内涵界定与测量：详细探讨了学科核心素养的科学内涵，区分了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。重点介绍了如何构建多维度的评价体系，以真实性、情境化的学习任务来衡量学生的综合发展水平，避免片面追求分数。 学习的本质与建构主义的在地化：基于皮亚杰、维果茨基等建构主义理论，探讨了知识在学生认知结构中是如何被主动建构的。书中提供了大量案例，说明如何在课堂实践中引导学生从“被告知”的学习者转变为“主动探索者”和“意义建构者”。特别是针对不同学科的知识特点，提出了差异化的建构路径。 课程的校本化与地方性开发：强调课程设计应具有地域特色和学校文化底蕴。本章提供了开发校本课程的系统流程、资源整合方法，以及如何确保校本课程的学术严谨性和教育价值，使课程更贴近学生的生活实际和区域发展需求。 第二部分：教学模式的创新与效能提升 本部分聚焦于课堂教学形态的变革，旨在提升课堂的有效性和参与度，破解“低效重复”的教学顽疾。 项目式学习（PBL）的系统构建：PBL被视为培养学生高阶思维能力的关键路径。本章详细拆解了PBL项目的选题、设计、实施、评估全过程。特别关注如何设计出既能覆盖知识目标又能激发学生探究兴趣的“真实问题”。书中收录了跨学科PBL的成功案例，展示了如何打破学科壁垒，培养学生的协同合作能力。 深度学习的课堂实践策略：深度学习强调对概念的理解、知识的迁移和思维的深挖。我们探讨了提问的艺术——如何设计出“生长性问题”而非“封闭性问题”；如何利用思维导图、概念图等工具，帮助学生可视化其思维过程，实现从“知道是什么”到“理解为什么”的跨越。 信息技术与教学的深度融合：本书反对将技术视为工具的简单叠加，而是强调技术对教学范式的重塑。介绍了如何利用数字化学习平台、虚拟仿真技术，创设超越传统课堂限制的学习环境，实现个性化学习路径的精准推送与实时反馈。 第三部分：教师专业发展与学习型组织建设 教育改革的成功最终取决于教师队伍的专业素养。本部分着重于教师的自我成长和学校层面的整体提升。 教师反思性实践共同体的构建：借鉴舒尔曼的“教学内容知识”（PCK）理论，本书倡导教师通过“行动研究”实现专业成长。详细介绍了如何组织有效的教师学习共同体（PLC），通过集体备课、观摩交流、案例剖析等方式，将个体经验转化为群体智慧。 教师的叙事性研究方法：鼓励教师用自己的教育故事来审视和提升自己的实践。本章指导教师如何进行教育叙事，通过文字记录、口述历史等方式，挖掘自身教学实践中的关键时刻、困惑与顿悟，从而实现深层次的自我认知和教学改进。 学校领导力的变革：从管理到赋能：探讨了新课程背景下，学校管理者应如何转变角色，从传统的“决策者”转变为“学习的促进者”和“文化的塑造者”。重点分析了如何建立信任型的学校文化，激发教师的内在驱动力，确保改革措施能够持续、稳定地推行。 第四部分：教育评价体系的重塑与发展 评价是课程实施的“指挥棒”。本部分致力于推动评价从“选拔性”向“发展性”的根本转变。 过程性评价的有效实施：强调评价应贯穿学习的始终。本书详细介绍了档案袋评价、表现性评价、学生自评与互评的标准化操作流程，确保评价过程的公平性、客观性和激励性。 基于证据的教学决策：如何将评价数据转化为改进教学的实际依据？本章提供了数据分析的基本框架，指导教师如何解读形成性评价结果，识别学生的“知识盲点”与“思维误区”，并据此调整后续的教学干预措施。 家校社协同育人机制的构建：教育评价不应仅限于学校内部。本书探讨了如何建立透明、有效的家校沟通机制，引导家长理解新课程的理念，共同参与到对学生综合素质的评价与培养中来，形成合力。 总结 《新世纪基础教育改革的探索与前瞻》并非提供一套僵化的教案，而是一本启发思考、指引方向的理论与实践的集成手册。它要求所有教育工作者正视改革的复杂性与艰巨性，以开放的心态拥抱变化，以扎实的行动推动教育高质量发展，最终培养出能够适应未来社会挑战的创新型人才。本书适合一线骨干教师、教研人员、学校管理者以及教育政策制定者深入研读和实践参考。

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这本书的封面设计相当简洁，但色彩搭配上却很用心，暗蓝色与淡金色的组合，既显沉静又不失活力。我一直对化学学科抱有浓厚兴趣，尤其是看到“新课程实践引领”这几个字，就觉得这不仅仅是一本枯燥的教科书，更像是一本能指导我们在实际操作中提升化学能力的宝典。虽然我还没来得及深入阅读，但光是目录和前言部分，就已经让我看到了作者的良苦用心。 从标题来看，它似乎着重于将理论知识与实际操作相结合，这对我这样更喜欢动手实验的学生来说，无疑是个巨大的吸引力。我期待书中能有大量的案例分析，能够详细地讲解如何在课堂内外开展各种化学实验，并且不仅仅是罗列实验步骤，更希望能够深入分析实验背后的原理，以及如何从实验中提炼出关键的科学结论。 此外，我对“实践引领”这几个字也充满了好奇。我希望这本书能够提供一些创新性的教学方法和实践活动，能够激发我们对化学更深层次的探索欲望。比如，书中是否会介绍一些结合时下热门科技的化学应用？或者有没有一些能够让我们参与到真实科学研究中的项目指导？ 如果这本书真的能做到内容丰富、操作性强，那么它将成为我学习化学路上不可或缺的伙伴。我尤其希望能看到它在解决实际问题方面的应用，比如如何利用化学知识改善生活环境，或者在工业生产中发挥重要作用。 总而言之，我非常看好这本书的潜力，它不仅仅是一本教材，更像是一扇通往广阔化学世界的窗口，我迫不及待地想透过这扇窗，去发现更多未知的化学奥秘。

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这本书的排版布局很清晰，字体大小适中，即使长时间阅读也不会感到疲劳。封面上的元素设计比较现代，有一种科技感，很容易吸引我的目光。我一直对化学抱有很大的热情，但有时候会觉得课本上的内容过于理论化，缺少一些实际操作的指导。 “高中新课程实践引领”这个书名，让我觉得这本书可能提供了一些非常实用的学习方法和实践指导。我非常期待书中能够包含一些能够帮助我们理解和掌握化学实验的详细内容。 我希望书中不仅能提供实验步骤，还能深入讲解实验背后的原理，以及在实验过程中可能遇到的问题和解决方法。比如，对于一些关键的反应条件，如温度、压强、催化剂等，希望能够有更详细的解释，以及如何通过实践来调整和优化这些条件。 此外，“实践引领”这个词也让我想到，这本书是否会提供一些模拟实验的指导，或者利用虚拟现实技术来辅助学习？对于一些危险或者成本较高的实验，如果能通过虚拟的方式来体验，将是非常有益的。 如果这本书能够有效地将理论知识与实践操作结合起来，那么它将能帮助我们更扎实地掌握化学知识，并培养我们解决实际问题的能力。我特别希望它能在培养我们的科学思维和创新能力方面有所建树。

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这本书的纸张质感非常棒，拿在手里就觉得很舒服，封面设计也比较有活力，橙色和白色的撞击，给人一种积极向上、充满探索精神的感觉。我一直觉得化学是一门非常迷人的学科，但有时候在学习过程中会遇到瓶颈，特别是当理论知识和实际应用脱节的时候。 “高中新课程实践引领”这个书名，让我立刻感觉到这本书的定位非常明确，它不仅仅是课堂教学的补充，更像是一种“手把手”的指导，帮助学生将学到的知识转化为实际的技能。我非常期待书中能够提供大量的案例研究，能够详细地分析一些实际的化学应用场景。 我希望这本书能包含一些关于化学在各个领域是如何应用的具体例子，比如环境保护、医药健康、新材料开发等等。并且，能够从化学原理的角度，深入浅出地讲解这些应用是如何实现的，这样不仅能拓宽我的视野，也能让我对化学的价值有更深刻的认识。 同时，我也希望书中能提供一些引导性的练习和项目，能够让我们在老师的指导下，尝试去解决一些实际的化学问题。比如，如何利用化学知识去设计一个简单的净水装置，或者如何分析生活中的一些化学品成分。 如果这本书能够真正做到“实践引领”，那么它将不仅仅是一本书，更像是一位经验丰富的化学导师，能够带领我们在理论与实践的结合中，不断成长和进步。我尤其看重它在激发学习兴趣和培养科学探究精神方面的作用。

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这本书的装帧给我一种沉甸甸的厚实感，封面上的字体选择也比较大气，看得出来出版社在细节上做了不少功夫。我之前接触过一些化学方面的读物，但很多都侧重于理论推导，对于我这种更偏爱图像化、具象化学习方式的人来说，总觉得有些吃力。 看到“高中新课程实践引领”这个书名，我第一时间联想到的是，这本书是否能帮助我更好地理解课本上的那些抽象概念。我非常期待它能在视觉呈现上有所突破，比如通过精美的插图、流程图，甚至是三维模型，来展示化学反应的微观过程，或者物质的分子结构。 我希望书中能有大量的实验图片和操作示意图，能够清晰地展示每一个实验步骤。更重要的是，我希望它能提供一些“为什么”的解释，比如为什么某个试剂需要这样添加，为什么反应会产生这样的现象，以及在实验过程中需要注意的那些细节和安全事项。 此外，“实践引领”这个词让我联想到，这本书会不会有一些更贴近生活、更容易操作的化学小实验，让我们能够在家或者学校里随时进行尝试？比如，利用身边的物品就能完成的趣味化学实验，或者能够解释日常生活中一些化学现象的原理。 如果这本书能够将理论知识与直观的实践操作完美结合，那么对于我这样在学习过程中需要大量具体感悟的学生来说，绝对是一份宝贵的财富。我尤其希望它能帮助我建立起对化学的直观认识，让学习过程变得更加有趣和有效。

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这本书的整体风格比较严谨，封面上的配色也很沉稳，有一种学术氛围。我一直觉得化学是一门非常重要的学科，但有时候会觉得在学习过程中，理论知识和实际应用之间存在一定的鸿沟。 “高中新课程实践引领”这个书名，让我觉得这本书可能能够帮助我们跨越这个鸿沟，将课本上的知识与实际生活和科学研究相结合。我非常期待书中能够提供一些具有启发性的案例分析。 我希望书中能够展示一些化学在解决实际问题中的应用，比如如何利用化学知识来改善我们的生活质量，或者在科技发展中扮演着怎样的角色。并且，能够从科学的角度，深入浅出地讲解这些应用的原理。 此外，“实践引领”这个词也让我联想到，这本书是否会提供一些能够让我们主动参与到科学探索中的活动建议？比如，一些与课本内容相关的研究项目，或者一些能够让我们独立思考和解决问题的课题。 如果这本书能够做到内容丰富、指导性强，那么它将不仅仅是一本参考书，更像是一位良师益友，能够引导我们在学习化学的道路上，不断地探索和进步。我尤其看重它在培养我们的科学素养和创新能力方面的价值。

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