生物課堂教學行為研究及案例在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁

作者

譯者

2009-5 出版日期

310 頁數

28.00元價格

叢書系列

9787539250878 圖書編碼

生物課堂教學行為研究及案例在線電子書圖書標籤:

喜歡生物課堂教學行為研究及案例在線電子書的讀者還喜歡

下載鏈接在頁面底部

點擊這裡下載

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製鏈接

想要找書就要到圖書目錄大全

book.wenda123.org

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

發表於2024-11-09

生物課堂教學行為研究及案例在線電子書 epub 下載 mobi 下載 pdf 下載 txt 下載 2024

生物課堂教學行為研究及案例在線電子書 epub 下載 pdf 下載 mobi 下載 txt 下載 2024

生物課堂教學行為研究及案例在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024

生物課堂教學行為研究及案例在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

生物課堂教學行為研究及案例在線電子書著者簡介

生物課堂教學行為研究及案例在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 在線電子書下載

生物課堂教學行為研究及案例在線電子書圖書描述

《生物課堂教學行為研究及案例》內容簡介：教育評價的本質在於，通過教學活動客觀地把握學生發生瞭哪些變化，以便最大限度地求得教育效果。這也是素質教育評價區彆於應試教育評價的關鍵所在。因此，新課程不應當也不可能否定考試（評價），恰恰相反，新課程要藉助教育評價的改革矯正考試（評價）的功能，有效地實現教育評價的發展性價值。教育心理學的研究錶明，教育評價本身對於學生而言，是一種有意義的學習經驗。它是一種激勵學生的學習動機、促進學生鞏固知識的手段，也是一種幫助學生客觀地認識學習成果的手段。教育評價對於教師而言，可以成為教師教學行為達到何種效率的一種最基本反饋。因此，問題不在於要不要考試（評價），而在於廓清“為瞭什麼考試，考什麼，怎麼考”。布盧姆（B.S.Bloom）的“三評價說”，即診斷性評價、形成性評價、終結性評價，為我們的教育評價改革提供瞭基本思路。

為瞭改進教師的評價行為，要從根本上轉變教育評價觀：

第一，從學業評價轉嚮學力評價。學業評價往往以記憶與理解為中心，聚焦學習的結果。學力評價不僅關注顯性的學力成分——知識、理解，而且關注隱性的學力成分——思維方式與活動方式，以及問題解決的過程及其背後的情感、態度、價值觀。

第二，從單維評價轉嚮多維評價。單維評價基本上是聚集知識、技能的量化評價，多維評價則是針對單維評價的偏失，著眼於學生的整體發展，兼顧三維目標，反映學生差異的一種教育評價。

第三，從課時評價轉嚮單元評價。傳統的觀摩教學往往停留於形式主義的錶演，孤立地點評一節課。這種做法難以達到評價的效果。因此，以單元評價替代課時評價，以切磋教學替代觀摩教學，是確立我國新課程背景下的聽評課製度所需要的。

綜上所述，隻有衝齣舊觀念的重重圍睏，纔能使不良的、低效的教學行為得到“脫胎換骨”的改造，纔能喚來學科教育的滿園春色。

生物課堂教學行為研究及案例在線電子書下載 mobi epub pdf txt 在線電子書下載

想要找書就要到圖書目錄大全

book.wenda123.org

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!