《理解情境:走近幼兒的倫理視界》以境遇倫理學和默會認識論為理論基點，以幼兒自己的倫理探究為研究起點，作者為讀者呈現並分析瞭幼兒置身其中的各類倫理情境和諸多倫理生活故事，指齣兒童的倫理認識具有情境的變化性和體驗的整體性倫理情境類型以及情境中規則的清晰度對幼兒的倫理認識有直接影響。而超越情境則要以兒童和成人共同的生命體驗為基礎，因為即使是幼兒，也有一種超越情境的倫理認識，就是基於愛的敏感性而産生的對於弱者的同情。基於此，作者提醒成人需要主動去關注幼兒置身其中的倫理生活情境，重申對幼兒的倫理教育要在具體情境中進行；並且指齣倫理教育的基礎是關愛生命的教育，對於幼兒，對他身體感受的關愛和敏感則是關愛的第一步；最後，提齣哲學教育和藝術教育是通嚮倫理教育整體性的理想途徑。
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