《信息技術課程實施的文化取嚮研究》以“信息技術課程實施中存在的問題”為核心問題，通過對問題的廣泛調查和深入研究，結閤課堂實錄的分析，將其主要原因歸結為技術取嚮。為有效解決這一現存問題，作者從多角度論證瞭信息技術課程實施文化取嚮存在的必要性，並藉鑒文化學的研究思路，似課程實施要素為基礎，架構信息技術課程實施文化取嚮的基本框架，嘗試在信息技術課程實施的文化蘊義的錶達和學生弱勢身份的現實轉化的途徑探索方麵做齣創新。
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