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有思想，有故事，精致的笔触描绘了当时的世界。从偶尔拿起，读不下去到手不释卷。真好！

有思想，有故事，精致的笔触描绘了当时的世界。从偶尔拿起，读不下去到手不释卷。真好！

身体是一个奇妙的物件，它能在长时间的忍耐后，把一些刚一开始被定义成痛苦、烦躁、仇恨等等不好情绪的东西，转化成温和的可以麻木的东西，甚至有一些会神奇的转化成喜欢或享受的情绪。想起那个已经算老电影的半生缘，吴倩莲选择照顾强奸她并让她失去爱情，生小孩，毁了她一生的生病的姐夫葛优时有段OS，记不住原话，大概意思是，长久的恨一个人和长久的爱一个人都是困难的。不过说这些，似乎跟我下面说的这些，只是有一点关联性。我就是这么没有逻辑。这本书，我开始并不太喜欢。对这个二战时孤独的小男孩的故事，产生不了什么投入和好奇，但在一页页翻转它，左边读完的页面慢慢累积成厚厚的一摞，右边慢慢转成薄薄的页数后，我开始对里面所描述的人产生一点理解。对这个男孩的爸爸--监督画家执行禁画令的警察，与画家的人生交合。对这个男孩在成长过程里被这两个人的拉锯所造成的扭曲。对这个男孩安静的生命。对这个男孩周围林林总总的人群。对于那个无人去过的风磨房。那片有海鸥的灰色海滩。对于容纳以上所有一切的德国小城镇。我产生了一些似乎不应该有的由同情构成的感情。有时候对于生长在特别历史时期的人而言，人跟大时代的对比是何等的渺小。

德语课像一部小众的文艺电影，看的时候很容易乏味，但至少稍微逼迫一下自己，读完之后立马想回头再来一遍。

大一没读下去的书，五年之后重读。谢谢李辛迪搬寝室之前留给我的这本。

八月还是九月，应该是八月吧，买来的《德语课》终于这两天全部看完，400多页的小说。好小说。情节没有什么大起大伏，没什么特别揪心的地方。文字也不是华丽，而是一种顺畅，罗列再多的汉堡冬天和北海，那小城里的几个人，来来去去，叙述者是一个少年，他的眼中，父亲是个为了“...  

记不清什么时候，读到这本《德语课》。 但那时不知道这书叫《德渔课》，因为书没有开头，自然也没有书皮，只有从第11页开始的发黄的纸里讲的一个怪怪的故事，讲一个“尽职尽责”的故事。 故事一留许多年，直到十几年前，才知道这个故事叫“德语课”。 早年的时候知道些德国，...  

向来比较喜欢表现战争期间普通人生活的题材，因其还原了作为普通人的个体鲜活的历史细节，总能给我区别与冰冷数字统计的体验，而且在战争的极端情况下，人性的光辉和丑陋总是得以放大和淋漓尽致的表现，由此带来的深思也总是更具挑战性。 但《德语课》的阅读体验一开始却并没...

大概在读这本书的一开始我就开始考虑，如果自己跟西吉对调一下，由我来写这篇《尽职的快乐》，我该怎样去写，我能够写出什么样的故事。于是便有了后来的搜肠刮肚与徒劳无获，于是，便开始专心的看这本书。 说这本书不得不先说一下德意志的民族意识，似乎我们一直在赞扬...