顽皮的风儿 在线电子书 图书标签:
发表于2024-11-09
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《顽皮的风儿》内容简介:风是什么样子的呢?圆的吗?不是。方的吗?不是。红的吗?不是。可是,风就在我们身边,虽然我们看不见它的样子,看不见它的颜色,但是,我们时时刻刻都能感到它的存在。
如果我们的头发轻轻地飘动,周围的小草小花轻轻地摇动,身上感到凉爽,这就是微风吹过来了。微风在轻轻地抚摸着我们的头发,很温柔很舒服。
如果大树使劲儿地摇晃,树叶“哗啦哗啦”响,很多树叶被吹落了,那就是大风吹过来了。
瞧啊,妈妈的长头发飘动起来,我的裙子也飘动起来,大风吹过来了。大风的力气可大啦,“呼啦呼啦”,我连忙藏到妈妈的怀里。
风有时很顽皮,它和小弟弟开玩笑,吹走了小弟弟的帽子。小弟弟的帽子在草地上“骨碌骨碌”地打着滚。小弟弟追着帽子,“咯咯”地笑着,他知道,这是风在和自己逗着玩呢!
风有时很好奇,它从窗户钻进来,“哗哗”地翻着小姐姐的书,想看看书里面写着什么画着什么。
风看完了小姐姐的书,又去看老爷爷的报纸。风使的力气大了点儿,一下子把报纸刮到了天上。我跟在报纸后面追着,叫着:“风儿快停下,快停下,把老爷爷的报纸留下!”风发现自己做错了事,马上停了下来。报纸就不飞了,轻轻地落在草地上。
大树不摇动了,妈妈的头发不飘动了,报纸也静静地躺在椅子上。咦,怎么啦,风不见了,它藏到哪里去了?是不是在和我们捉迷藏呢?
突然,窗前传来了风铃的声音,“叮当叮当,叮当叮当”,风又来了,它来玩我的风铃啦!
故事里的那些关于风的描述,都是孩子生活中天天可以见到的。让孩子翻看图画,用自己的语言讲述画面,这就是孩子的阅读——读图。妈妈引导孩子阅读,充分挖掘画面语言,可以大大提高孩子的语言表迭能力和想象能力。合上书,走出家门,按照书中的内容,一点一点感受风、了解风,如观察风吹动树叶,吹动头发,吹动书和报纸 除了让孩子按照故事中提到的情景感受风之外,还可以引导孩子更多地感受风的存在,进一步了解风,如冷风、大风、台风、龙卷风等,使孩子不断续写着风的故事,从平面的阅读走进立体的阅读。
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