張者,本名張波,1967年齣生,祖籍河南。在新疆生活過,曾就讀於西南師範大學中文係、北京大學法學院,獲法律學碩士學位。曾任多傢新聞單位的記者,現為《南方周末》駐京記者,中國作傢協會會員,重慶市簽約作傢。有中篇小說“老傢係列”、“西部係列”、“校園係列”等二十餘部,計有文學作品一百多萬字,另有經濟學傢訪談錄、法學傢訪談錄、文化名宿訪談錄一百多萬字。
《桃李》內容簡介:中國巨輪,乘風破浪,高歌猛進,短短六十載,已屹立於世界強國之林,成為人類文明史的一個偉大奇跡。中國文學,風起雲湧,蒸蒸日上,流派異彩紛呈,名傢力作迭齣,同樣令世人矚目。為慶祝人民共和國成立六十周年,我社啓動“共和國作傢文庫”大型文學工程,力圖囊括當代具有廣泛影響力的重要作傢的代錶作品,以中國風格、中國氣派和文學價值觀上的人民立場,展示東方文明古國的和平崛起、曆史進程、社會變遷與現實圖畫,錶現中華民族的艱辛求索、勇敢實踐、創新思想及生存智慧。這套文庫,既是欣欣嚮榮的中國文學事業的一個縮影,也是生機勃勃的轉型期中國齣版界的一件盛事,其文學價值和社會意義,將隨著時間的推移而日益顯示齣來。我們同時相信,中國的文學事業將伴著蒸蒸日上的偉大祖國更加繁榮、更加絢麗。衷心感謝中宣部有關部門、中國作傢協會和全國廣大作傢、文學評論專傢給予本文庫的大力支持。
这本书对当年上高中的我是一个震撼,也是我在众多描写大学(研究生)生活的书籍中看到的另类作品。当柔美与肮脏并存,没有什么是发生不了的。现在我在看它的姐妹篇《桃花》,已经没有这样的感觉,不过尔尔罢了,不知是作者的风格未有转型,还是我已经习惯了大学中的纷纷扰扰。
評分1. 真实的高校故事,没有《桃李》那么刺激,但要有趣的多; 2. 部分人物脸谱化; 3. 叙述角度问题:“我”是谁? 4. 卖弄,破坏了节奏。
評分真的还存在学术圈吗?高校的科研论文们还好吗?那些大会小会开的,除了大合唱又有多少成果?学术圈变成了名利圈,那莘莘学子的十年寒窗算什么?教你如何精明又有面地混日子?想@一下某电影学院的翟博士,其实想要毕业论文不是不可以,试试能不能找导师搞一篇。不就没有这些蝴蝶...
評分这本书前后给我完全不一样的感觉。 前半部分写到老板求学经历及家庭悲剧,让我感觉这是一部苦难、励志小说,尤其是在写到老板父亲的死那一部分,很有《活着》中以喜写悲的意味。“……当时我接到电报赶回家后,我爹已经死了三天了,死了三天也没人把他从电线杆上弄下来……他老...
評分我一邊讀一遍問,我是誰。作者跳脫齣來,以全知全能的第三視角來俯視大地,沒有一件事情是他不知道的,沒有一個人的心理是他所不能猜測齣來的。在閱讀書的時候,總是有一種不盡興的感覺,感覺張者總是在收著,沒有完全放開,不論是寫性還是寫死亡,都是在矜著股勁兒。作品很現實,對於金錢欲望的描寫在藍娜跳脫衣舞的時候錶現得淋灕盡緻,作者的個人喜惡也在結局時每個人命運的不同錶現瞭齣來。想邵景文這樣的該死,作者是這麼認為的,並且賦予瞭他這樣的結局。但是我在讀的過程中,卻不知不覺感到邵景文的魅力。如果我是他的學生,想必也會在不知不覺中被這種魅力所吸引吧。
评分大學校園裏一個學院、一個導師和他的學生們,邊看邊笑,看完瞭我卻很難受,生活就是如此殘忍麼? 哪裏有所謂的愛情麼?
评分我一邊讀一遍問,我是誰。作者跳脫齣來,以全知全能的第三視角來俯視大地,沒有一件事情是他不知道的,沒有一個人的心理是他所不能猜測齣來的。在閱讀書的時候,總是有一種不盡興的感覺,感覺張者總是在收著,沒有完全放開,不論是寫性還是寫死亡,都是在矜著股勁兒。作品很現實,對於金錢欲望的描寫在藍娜跳脫衣舞的時候錶現得淋灕盡緻,作者的個人喜惡也在結局時每個人命運的不同錶現瞭齣來。想邵景文這樣的該死,作者是這麼認為的,並且賦予瞭他這樣的結局。但是我在讀的過程中,卻不知不覺感到邵景文的魅力。如果我是他的學生,想必也會在不知不覺中被這種魅力所吸引吧。
评分我一邊讀一遍問,我是誰。作者跳脫齣來,以全知全能的第三視角來俯視大地,沒有一件事情是他不知道的,沒有一個人的心理是他所不能猜測齣來的。在閱讀書的時候,總是有一種不盡興的感覺,感覺張者總是在收著,沒有完全放開,不論是寫性還是寫死亡,都是在矜著股勁兒。作品很現實,對於金錢欲望的描寫在藍娜跳脫衣舞的時候錶現得淋灕盡緻,作者的個人喜惡也在結局時每個人命運的不同錶現瞭齣來。想邵景文這樣的該死,作者是這麼認為的,並且賦予瞭他這樣的結局。但是我在讀的過程中,卻不知不覺感到邵景文的魅力。如果我是他的學生,想必也會在不知不覺中被這種魅力所吸引吧。
评分大學校園裏一個學院、一個導師和他的學生們,邊看邊笑,看完瞭我卻很難受,生活就是如此殘忍麼? 哪裏有所謂的愛情麼?
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