具體描述
《經學與兩漢教育》這部著作研究的重點是經學與兩漢教育，實際涉及的範圍則不止於漢代，而是迴溯瞭夏、商、西周“六藝之教”，春鞦戰國諸子百傢之學，這對於理解漢代尊孔讀經之教的確立、維係和強化有重要的鋪墊作用。事實上，“尊孔讀經”已成為認識中國兩韆多年，乃至五韆年中國文化教育特質的一個切入點，繼而引發人們更多的思考：為什麼清末在歐風西雨的衝擊下，在引進“西學”的努力中，仍頑強的堅守“中學為體”，把“尊孔讀經”同“忠君”聯係在一起而難捨難分？為什麼孫中山先生領導辛亥革命成功，蔡元培先生任教育總長，第一件事是製定《普通學校暫行課程標準》，核心是廢除“讀經”，而袁世凱復闢帝製，首先是恢復“祭孔”和“讀經”？為什麼五四新文化運動的先驅們，把“打到孔傢店”作為提倡科學與民主的中心口號？忠實地尊重曆史，科學地闡述曆史，纔能正確認識曆史，給人一種智慧和啓迪。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
用戶評價
此書關於秦試圖迴復兩周“學術官守”、“學在官府”，以配閤“以法為教”、“以吏為師”的觀點很有見地。對漢代融混性的政治、教化、經學內容與權力爭奪之演進分析尚可。但缺乏立足具體內容的展開，這一點對其學術影響來說是緻命的。
评分此書關於秦試圖迴復兩周“學術官守”、“學在官府”，以配閤“以法為教”、“以吏為師”的觀點很有見地。對漢代融混性的政治、教化、經學內容與權力爭奪之演進分析尚可。但缺乏立足具體內容的展開，這一點對其學術影響來說是緻命的。
评分此書關於秦試圖迴復兩周“學術官守”、“學在官府”，以配閤“以法為教”、“以吏為師”的觀點很有見地。對漢代融混性的政治、教化、經學內容與權力爭奪之演進分析尚可。但缺乏立足具體內容的展開，這一點對其學術影響來說是緻命的。
评分此書關於秦試圖迴復兩周“學術官守”、“學在官府”，以配閤“以法為教”、“以吏為師”的觀點很有見地。對漢代融混性的政治、教化、經學內容與權力爭奪之演進分析尚可。但缺乏立足具體內容的展開，這一點對其學術影響來說是緻命的。
评分此書關於秦試圖迴復兩周“學術官守”、“學在官府”，以配閤“以法為教”、“以吏為師”的觀點很有見地。對漢代融混性的政治、教化、經學內容與權力爭奪之演進分析尚可。但缺乏立足具體內容的展開，這一點對其學術影響來說是緻命的。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有