《从原点出发:讲述一个教师团队的故事》内容简介：“让教师成为研究者”是学校发展的共同愿望。《从原点出发:讲述一个教师团队的故事》通过栩栩如生的故事生动描述了北京海淀区中关村第四小学通过支持教师研究实现教师专业成长和学校发展的集体努力和探索，涉及管理研究、团队研究、课堂研究、学生研究、策略研究等。它告诉读者在支持性的学习共同体中教师研究并不枯燥、不孤单，也不深奥。
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