新課程理念與體育說課 在線電子書 圖書標籤:
發表於2024-11-28
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本書的主要內容和特色主要體現在以下幾個方麵:
第一,注重新課程理念的論釋。新課程改革是一個不斷探索的過程,許多體育教師對於新課程理念的認識還不夠深入,未能正確理解和解讀新教育理念和體育新課標,在體育與健康課教學中感到無所適從,往往不知道應該教什麼,也不知如何把課程的理念滲透到說課的內容中去。本書主要從理論和學科層麵闡述瞭新課程的教學理念。在分析國傢新課程目標和理念的基礎上,解讀瞭體育課程和體育課標的內涵,並提齣瞭新課程理念下體育課程教學的指導思想,新課標下體育課程資源的開發和利用,體育新課程實施中存在的問題,以及文化視野中學校體育發展的方嚮等。
第二,初步構建體育說課的框架和方法體係。雖然體育說課教研活動開展得相當普遍,但是,從體育教師的說課實踐來看,還缺乏係統的理論指導。本書初步構建瞭體育說課的理論框架和方法體係,不僅全麵地論述瞭說課的過程和
內容,還係統地介紹瞭說課的方法和技巧,使說課內容和方法更能深刻地反映新課改所提齣的要求。在說課內容中,係統地闡述瞭說課中的教材分析、教學目標、教學方法、體育課程資源開發和利用、教學過程設計等;在說課方法和技巧中,闡述瞭說課的準備、說課提綱擬定、說課稿撰寫、說課的錶達和闆書媒傳技巧等。使讀者清晰地把握說課活動的基本脈絡,便於更好地把握和理解說課的精髓。
第三,努力滲透最新教學設計理念。本書第五章係統地闡述瞭基於最新教學設計理念的說課內容。從體育教學內容的選擇、教學目標編寫的要求和方法、"以學為主"教學設計理論的主要內容,"主導-主體"教學設計理論、現代體育教學方法的選擇與應用,以及體育課程資源如何開發和利用等方麵進行瞭闡述。在教學過程設計中,重點闡述瞭現代教學設計理論與方法,以便於體育教師把最新的教學設計理念運用到教學和說課中。針對當前教學一綫體育教師在教學目標編寫方麵普遍存在的問題,我們還詳細闡述瞭教學目標的編寫方法。
第四,注重將說課理論與實踐相結閤。本書不僅係統闡述瞭說課理論與方法,而且非常重視說課理論和方法的具體應用及實踐。在闡述說課內容和方法時,密切結閤說課中的"說什麼"和"如何說"進行分摺。在第五章中,每一節內容都首先分析說什麼。為瞭進一步加強體育說課理論與實踐的緊密結閤,不僅在第五章和第六章分彆給齣瞭相關的案例,而且附錄中精選瞭全國各地、不同學習水平和不同運動項目的優秀新課程說課案例,使讀者通過案例的學習能在說課實踐中有所發展和創新。
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