《第二语言语用能力的发展:一项基于母语为汉语的小学生英语语用能力发展的研究》以“交际行为评价表（精简版）”为框架，在社会交际层面、言语行为层面和社会交际-言语行为结合层面观察了母语为汉语的小学生在交际中英语的使用情况，并分析描述了他们第二语言语用能力的发展特点和模式。《第二语言语用能力的发展:一项基于母语为汉语的小学生英语语用能力发展的研究》进一步分析了母语为汉语的小学生交际策略、程式化语言的使用特点及第二语言语法能力对语用能力发展的影响，较全面地揭示了母语为汉语的小学生第二语言语用能力的发展，同时证明了儿童母语语用能力发展研究中广泛使用的分析框架交际行为评价表-精简版（INCA-A）在第二语言语用能力发展研究中的可行性。
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