具体描述
《作业疗法》主要内容简介：2003年，为满足国内康复治疗大专及高职高专层次人才培养需要，广东省工伤康复中心结合多年的临床工作和康复医学教学经验，组织编写了本套系列教材。本教材先后在8所专业院校康复治疗专业教学中试用，期间经过多次修订。2009年，本着工学结合、共同推动康复治疗学发展的原则，广东省工伤康复中心联合多所院校在原系列教材的基础上，共同编写了此套专供高职高专院校使用的康复治疗实用教材。
《作业疗法》是一本深度探讨人类行为、认知与环境互动关系的学术著作。本书并非一本操作指南或经验分享，而是从理论和实践的交叉视角，系统性地剖析了“作业”这一核心概念在人类生活中的多维度意义。 全书围绕“人为何而做，以及如何做”这一根本性问题展开，将个体视为一个复杂的系统，这个系统在持续不断地与外部环境进行互动，并从中构建和实现自我。本书的独特之处在于，它不将“作业”狭隘地理解为工作或任务，而是将其定义为一种具有目的性、意义感和主观参与的活动。这些活动构成了个体日常生活的基本单元，涵盖了从最基础的生理需求满足，到复杂的社交互动、个人兴趣发展，乃至创造性表达等方方面面。 本书的研究方法论扎实，结合了心理学、社会学、人类学、神经科学以及工程学等多学科的最新成果。作者深入浅出地阐述了作业活动如何影响和塑造个体的心理健康、认知能力、情绪调控以及社会适应性。例如，在探讨认知部分，本书详细分析了不同类型作业活动对记忆力、注意力、问题解决能力和执行功能的影响，并引入了认知行为理论和信息处理模型来解释这些过程。在社会学层面，则着重于作业活动如何促进个体与社群的连接，以及群体作业如何构建社会结构和文化认同。 本书最核心的贡献在于其对“作业”背后机制的深入挖掘。作者认为，每一次的作业活动都涉及一系列复杂的生理、心理和环境因素的协同作用。从神经生理学角度，本书解释了大脑如何编码、执行和评估作业，以及神经递质和大脑回路在驱动行为和学习中的作用。从心理动力学角度，则探讨了动机、目标导向、自我效能感以及内在驱动力等因素如何促使个体参与并完成作业。此外，本书还强调了环境因素的重要性，包括物理环境（如工作空间、居住环境）、社会环境（如家庭、社区、文化习俗）以及工具和技术的支持，这些都对作业的执行和意义产生深远影响。 本书的结构严谨，逻辑清晰。开篇对“作业”概念进行界定和历史梳理，随后逐步深入探讨其构成要素、个体差异以及在不同生命阶段中的表现。书中详细分析了作业的“意义”是如何被构建的，即个体如何赋予活动以个人价值和目标，从而产生内驱力。本书还触及了“作业中断”和“作业失调”等概念，分析了在某些情况下，个体可能面临作业执行困难或意义感缺失的问题，并从理论层面探讨了可能的原因和潜在的干预方向。 《作业疗法》并非一本旨在提供具体治疗方案的实用手册，而是更侧重于理论构建和概念阐释。它为理解人类行为的内在驱动力和外在表现提供了一个全新的、更广阔的视角。本书的读者群体广泛，包括但不限于心理学、社会工作、康复科学、教育学等领域的学者、研究人员、学生以及对人类行为和生活意义感兴趣的公众。通过阅读本书，读者能够深刻理解“作业”作为人类生存和发展的核心要素，其对于构建充实、有意义的人生至关重要。本书的价值在于其提供的理论框架，能够启发更深入的研究和更富有洞察力的实践。它鼓励我们重新审视日常生活中的每一个“作为”，理解其背后的复杂性与深层意义。
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