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王倩作者

北京大學齣版社

譯者

2009-12 出版日期

336 頁數

26.00元價格

平裝32

叢書系列

9787301161104 圖書編碼

硃熹詩教思想研究在線電子書圖書標籤: 詩經詩教工具書曆史人文

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發表於2024-06-02

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硃熹詩教思想研究在線電子書用戶評價

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硃熹詩教思想研究在線電子書著者簡介

序一序二導言一 “《詩》教”內涵流變二 “《詩》教”研究概述第一章硃熹“《詩》教”觀的形成與發展第一節積澱期一思想文化背景二確立成聖追求三文學觀念轉變第二節矛盾期一思想認識的飛躍二與呂祖謙的切磋三自傢體會齣的矛盾第三節創新期一對歐陽修“求詩本義”思想的藉鑒二從《詩集解》到《詩集傳》三不用束景南分期的理由第二章硃熹“《詩》教”觀的思想基礎第一節儒傢“《詩》教”思想的基本特徵一經學教育的演進二儒傢“《詩》教”觀的基本架構三先秦至唐代《詩經》教本的發展第二節硃熹“《詩》教”觀的思想基礎一誦詩者必達於政的教育目的觀二 “道心”禦“人心”的教化理路三 “《詩》本性情”的“《詩》教”動力四經學教育的研究經驗第三章硃熹“《詩》教”觀的基本內容第一節 “《詩》教”旨趣一硃熹“正性情”的“《詩》教”旨趣二相關觀點辨析第二節《詩集傳》作為“《詩》教”教材的基本特徵一 “以詩說《詩》”的解詩原則二 “章句”與“義理”相統一的體例特徵第三節 “《詩》教”方法論一從“讀書法”到讀《詩》法二以“涵泳”為中心的讀《詩》法三治學與教學相統第四章硃熹“《詩》教”思想在元明清三朝的影響第一節理學教育在元、明、清三朝的演變一元代：少數民族對先進文化進行選擇的結果二明代：大一統的政治需要對意識形態領域的要求三清代：漢化與統一思想相遇閤的必然第二節《詩集傳》的命運沉浮一自問世至元代列為法定科舉教科書——初入佳境二自元至明前期——一本獨尊三自明代中、後期至清初——沉浮跌宕結語參考文獻後記
· · · · · · (收起)

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硃熹詩教思想研究在線電子書圖書描述

作者扼要梳理瞭經學教育演進的曆程，概括瞭'《詩》教'觀的基本框架，明確瞭'《詩》教'的基本教育功能的傳統定位。從探討硃熹的《詩經》研究入手，指齣硃熹批判吸收漢唐《詩經》研究成果，捨棄其尚文辭、務繁雜的偏頗，注入理學思想的精神內涵，跳齣《毛詩》束縛，以《詩集傳》為集大成之作，確立瞭'以詩說《詩》'的解詩原則，建立起章句與義理統一的體例，明確瞭'導性情之正'的'《詩》教'目的論，創立瞭諷誦涵泳、玩味通悟、體察自解等一套讀《詩》方法，從而建構起硃熹'《詩》教'的理論框架和教學體係。文章充分研究並廣泛藉鑒瞭學術界對經學，特彆是《詩經》學的研究成果，並對存異之點進行瞭認真的考辨，以翔實的資料為依據，論證和闡釋具有較強的說服力，也展示瞭作者相當紮實的學術功底和研究能力。

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