义教初中语文阅读语段训练（9上新课标） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:74

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出版时间:2005-6

价格:5.40元

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isbn号码:9787805185316

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《国学经典选读与赏析》 内容简介 本书旨在引导读者深入了解中国传统文化中最具代表性和影响力的国学经典，通过精选的篇章，结合深入浅出的赏析，带领读者穿越时空，感受中华文明的智慧与魅力。本书不涉及任何现代课本或教辅材料，专注于纯粹的国学经典文本及其精神内涵。 第一部分：智慧箴言，涵养品德 本部分精选了《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等儒家经典中的核心篇章。 《论语》选读： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 这段开篇名义的语录，揭示了学习的乐趣、交友的欣喜以及君子坦荡的胸怀。我们将深入解读“学”、“习”、“说”、“朋”、“远方”、“知”、“愠”、“君子”等关键词的深层含义，探讨孔子关于学习的态度、社交的原则以及个人修养的境界。 “子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’” 强调了温习旧知识与学习新知识的辩证关系，以及通过不断融会贯通而达到为人师表的境界。我们将分析“温故”、“知新”的实践意义，以及“师”所代表的权威性与传承性。 “子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’” 展现了谦逊好学的态度和善于借鉴他人的智慧。我们会探讨“三人”、“善”、“不善”、“从”、“改”这些词语所蕴含的社会交往和自我反省的智慧。 “子曰：‘士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？’” 阐释了士人应有的远大抱负和坚韧不拔的精神。我们将剖析“弘毅”、“任重”、“道远”、“仁”、“己任”、“死而后已”等词语，理解其背后沉甸甸的责任感与使命感。 “子曰：‘君子坦荡荡，小人长戚戚。’” 鲜明地对比了君子与小人在心境上的差异。我们会从“坦荡荡”与“长戚戚”的心理状态入手，探讨道德修养对个人心性发展的决定性作用。 《孟子》选读： “孟子曰：‘恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。’” 这是孟子“性善论”的核心论述，强调了人天生具有的四种善端，是道德产生的根源。我们将详细解析“恻隐”、“羞恶”、“辞让”、“是非”这四种“心”，以及它们如何发展成为“仁”、“义”、“礼”、“智”四种道德品质。 “民为贵，社稷次之，君为轻。” 深刻体现了孟子“民本思想”的精髓。我们会深入探讨“民”、“社稷”、“君”三者之间的关系，理解在政治运作中人民的根本地位。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 描绘了真正大丈夫所具备的坚定意志和高尚品格。我们将分析“富贵”、“贫贱”、“威武”这些外在的诱惑与压力，以及“淫”、“移”、“屈”这些可能出现的反应，来理解“不动摇”的真正含义。 《大学》选读： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 这是《大学》的总纲，阐述了大学的根本宗旨。我们将逐一解读“明明德”、“亲民”、“止于至善”的内涵，理解其在个人修身、社会治理和追求理想境界中的重要性。 “知止而后有定，定而后能静，静而后能虑，虑而后能得。” 阐述了认识事物根本、明确目标的重要性，以及由此而来的层层递进的心性修炼过程。我们将分析“知止”、“定”、“静”、“虑”、“得”之间的逻辑关系，体会其在决策和行动中的指导意义。 “古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。” 这是《大学》中著名的“八条目”，勾勒出了从个人修身到治理天下的完整路径。我们将详细剖析“格物”、“致知”、“诚意”、“正心”、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的内在联系，理解其由内向外的实践逻辑。 《中庸》选读： “中庸者，天地之大德也。 होतो且乎，‘无过无不及’。” 阐述了“中庸”作为一种宇宙人生的根本原则，强调了适度、和谐、不偏不倚的智慧。我们将深入理解“中庸”的含义，及其在不同情境下的表现，理解“无过无不及”并非平庸，而是最高境界的智慧。 “喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。” 揭示了“中”与“和”的深刻含义，前者是未发之情，后者是已发之情合乎节度。我们将分析“喜怒哀乐”作为人之常情，以及“中”与“和”如何在情感的表达和控制中达到平衡。 第二部分：千古文章，思想之光 本部分精选了先秦诸子散文、汉赋、唐宋古文等不同时期、不同风格的优秀散文作品。 先秦诸子散文： 《庄子·逍遥游》节选： “北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。” 带领读者进入庄子汪洋恣肆、超然物外的思想世界。我们将体味“鲲鹏”的宏大意象，理解“逍遥”的真正含义，以及庄子对自由精神的追求。 《韩非子·五蠹》节选： “今者，民寒则衣葛，饥则食麦，渴则饮水，民劳则息。彼其所能，非出于吾之所能也。” 揭示了韩非子以法治国、强调功利现实的政治思想。我们将分析韩非子对社会现实的深刻洞察，理解其“法”、“术”、“势”的治国理念，以及对“五蠹”的批判。 汉赋选读： 《阿房宫赋》节选（杜牧）： “六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。” 感受汉赋铺张夸张、辞藻华丽的艺术风格，以及对历史兴衰的感慨。我们将分析赋中描绘的阿房宫的宏伟壮丽，以及作者借景抒情的深沉情感。 唐宋古文： 柳宗元《永州八记》选一（如《捕蛇者说》）： “永州之野，产异蛇，黑质而红文，日行九重，触草木，暎色彩，食人以口。亡不 G 乎？。” 领略柳宗元文章的犀利与深沉，及其对社会现实的批判。我们将深入解读“捕蛇者”的遭遇，体悟作者借此表达的对民生疾苦的关怀。 苏轼《赤壁赋》节选： “壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。” 感受苏轼豪放旷达的文风，以及对人生哲理的深刻思考。我们将一同品味作者在月夜赤壁之下的游览情景，感悟其“如梦之梦，如泡之泡”的生命哲学。 第三部分：诗词歌赋，情感之韵 本部分精选了中国古代诗歌的瑰宝，涵盖了不同时代、不同流派的经典作品，带领读者感受诗词的意境、韵律和情感。 《诗经》选读： 《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 回归诗歌的源头，感受质朴的爱情萌动。我们将分析其直白的情感表达和对美好爱情的向往。 《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。” 体味诗歌的朦胧美和对可望不可即的思念。我们将深入理解“蒹葭”、“白露”、“伊人”、“水一方”等意象所营造的意境。 唐诗精选： 李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 经典的思乡之作，用最朴素的语言触动最普遍的情感。我们将解析其直抒胸臆的表达方式和普遍的情感共鸣。 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 感受盛唐由盛转衰的时代背景下，诗人忧国忧民的深沉情怀。我们将分析其炼字用词的精妙，以及“花溅泪”、“鸟惊心”的移情手法。 王维《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。” 领略王维诗歌的宁静、空灵，以及对自然之美的描绘。我们将感受其“诗中有画，画中有诗”的艺术境界。 白居易《长恨歌》节选： “汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。” 欣赏白居易叙事诗的艺术魅力，感悟历史人物的悲欢离合。我们将深入分析其叙事结构、情感铺陈和艺术手法。 宋词精选： 苏轼《水调歌头·明月几时有》：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。” 体验宋词的婉约与豪放，感悟人生哲理。我们将解读作者在中秋之夜的思绪起伏，以及其对人生无常的旷达。 李清照《声声慢·寻寻觅觅》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 感受李清照词作中独特的女性视角和深沉的哀愁。我们将分析其叠字的应用，以及其词作所传达的时代背景下的女性情感。 辛弃疾《青玉案·元夕》：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 欣赏辛弃疾词作的家国情怀和浪漫主义色彩。我们将体会作者在元宵佳节寻觅心中的知己，以及其词作背后蕴含的理想主义追求。 第四部分：历史印记，文明回响 本部分选入部分反映中国历史重要事件、人物或社会风貌的经典文章，帮助读者从文学作品中窥探历史的肌理。 《史记》选读（如《廉颇蔺相如列传》节选）： “秦王恐其反言而亡赵璧，乃详诏令，许请以十五城请易璧。” 了解司马迁的史学成就和文学笔法，感受历史人物的风采。我们将分析廉颇与蔺相如的智慧与勇气，以及“完璧归赵”的谈判过程。 《世说新语》选读： “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’公大笑乐。顾谓愀之曰：‘撒盐空中，食有是语也？’” 领略魏晋风度，感受士人阶层的风雅与才情。我们将通过这些生动的小故事，了解当时文人的生活态度和审美情趣。 本书特色： 经典荟萃： 涵盖了中国传统文化中最具代表性的儒家、道家、法家经典，以及先秦散文、汉赋、唐宋古文、诗词歌赋等文学瑰宝。 深度解读： 对每篇作品都进行了细致的文本分析，对字词、句意、典故、修辞等进行深入浅出的阐释，帮助读者理解作品的表面含义与深层意蕴。 思想传承： 不仅关注文学形式，更注重挖掘作品所蕴含的哲学思想、伦理道德、人生智慧和审美情趣，引导读者体悟中华文化的精髓。 独立成篇： 本书内容独立，不依赖于任何教材或教辅，适合对中国传统文化感兴趣的广大读者，无论年龄、背景，都能从中获得启迪。 语言雅致： 采用严谨准确的学术语言，同时兼具流畅的表达，力求使读者在阅读中获得审美愉悦和知识增益。 阅读本书，您将： 提升人文素养： 深入了解中华文明的源头与核心，拓展知识视野。 涵养人生智慧： 从古人的智慧箴言中汲取力量，指导个人品德修养与人生选择。 陶冶艺术情操： 欣赏中国古典文学的无穷魅力，感受语言文字的独特韵味。 激发文化自信： 深刻认识中华文化的博大精深，增强民族文化认同感。 《国学经典选读与赏析》是一次穿越时空的文化之旅，一扇通往古人精神世界的窗口。希望本书能成为您在纷繁世界中，安顿心灵、汲取智慧的良师益友。

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