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出版者:

作者:周丹

出品人:

页数:307

译者:

出版时间:2010-1

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787531548935

丛书系列:

图书标签:

• 作文技巧
• 小学作文
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• 小学生

《小学作文起步：从“写”到“畅”》 内容简介： 这不仅仅是一本关于写作技巧的书，更是一次与想象力、观察力、感受力和表达力的深度对话。《小学作文起步：从“写”到“畅”》旨在为刚刚踏上文字之旅的小学生们，点亮通往精彩作文世界的明灯。我们深知，对于许多孩子而言，拿起笔来写作文，既充满了新奇，又可能伴随着一丝畏惧。这本书正是为化解这份畏惧，激发这份新奇而精心编排。它摒弃了枯燥的说教和繁复的理论，而是以一种循序渐进、生动有趣的方式，引导小读者们爱上写作，并掌握让笔尖流淌出精彩故事的秘诀。 第一章：好奇心的火种——观察与发现 我们将从最根本的能力——观察入手，因为一切精彩的文字都源于对世界的敏锐捕捉。这一章将带领孩子们练习“看得仔细”、“听得真切”、“闻得香甜”、“摸得真切”、“尝得有味”的能力。我们会提供一系列有趣的观察练习，例如： “放大镜下的秘密”： 教孩子如何像侦探一样，仔细观察一片树叶、一朵小花、一只小虫，发现它们不为人知的细节。例如，树叶上纹路的走向，花瓣的绒毛，小虫子笨拙的爬行姿势。 “声音的地图”： 引导孩子在不同的环境中（公园、教室、家里），辨别和记录各种声音，并尝试用文字描述这些声音的特质，比如鸟鸣的清脆，风吹过的沙沙声，雨滴落下的嘀嗒声。 “味道的故事”： 鼓励孩子品尝日常食物，并用文字描绘出味道的层次感，是酸甜可口，还是苦涩回甘，或是清爽宜人。 “触感的触动”： 引导孩子触摸不同的物体，感受它们的质地，是光滑细腻，还是粗糙坚硬，是温暖柔软，还是冰冷坚实。 通过这些生动的练习，孩子们会明白，原来我们身边处处都有值得书写的故事，只要我们用心去观察，用心去感受。我们还会提供一些“观察日记”的模板，鼓励孩子每天记录下自己的发现，并尝试用一两句话简单描述。 第二章：情感的画笔——感受与抒发 写作不仅仅是记录，更是情感的表达。本章将着重培养孩子细腻的情感意识，并教会他们如何用文字描绘内心的波澜。 “我的快乐小星球”： 引导孩子识别和表达自己的快乐。当吃到美味的糖果、收到心爱的礼物、和小伙伴们一起玩耍时，那种喜悦的心情，如何用“蹦蹦跳跳”、“眉开眼笑”、“心花怒放”等词语来形容。 “小小难过时的角落”： 教孩子如何理解和表达委屈、失落等负面情绪。摔倒了的疼痛，考试没考好的失落，被误解的委屈，学会用“鼻子一酸”、“眼眶湿润”、“闷闷不乐”等词语来诉说。 “爱，像温暖的阳光”： 引导孩子感受和表达爱。对父母的感激，对朋友的关心，对宠物的喜爱，学会用“拥抱”、“牵手”、“暖暖的”等词语传递这份情感。 “害怕的影子”： 帮助孩子面对和表达恐惧。黑暗中的不安，陌生环境的胆怯，教会他们用“心怦怦直跳”、“手心冒汗”、“缩成一团”来描述。 我们将提供许多“情感小故事”的范例，让孩子在阅读中体会不同情感的表达方式，并鼓励他们在日记或随笔中，尝试记录自己当下的心情，并用合适的词语进行描绘。 第三章：词语的魔法棒——积累与运用 词语是构成文章的基石。本章将聚焦于词语的积累和灵活运用，让孩子们的语言变得更加丰富多彩。 “词语超市”： 介绍各种类型的词语，例如： 描写颜色的词： 蔚蓝、翠绿、火红、雪白、金黄…… 描写形状的词： 圆滚滚、尖尖的、弯弯的、方方正正…… 描写声音的词： 哗啦啦、沙沙、叮咚、嘎吱嘎吱…… 描写动作的词： 蹦跳、奔跑、挥舞、悄悄地…… 描写心情的词： 开心、激动、沮丧、紧张…… “词语的变身术”： 教孩子如何将简单的词语替换成更生动、更形象的词语。例如，“很高”可以变成“高耸入云”，“很快”可以变成“风驰电掣”。 “成语的宝藏”： 挑选一些简单易懂、贴切有趣的成语，讲解它们的含义和用法，并提供一些“成语接龙”或“成语填空”的小游戏。 “比喻的小翅膀”： 介绍比喻的修辞手法，用“像”、“好像”、“如同”等词语，将抽象的事物变得形象，将平淡的描写变得生动。例如，把云朵比作棉花糖，把河流比作银色的丝带。 我们将提供大量的词语练习题，例如“词语搭配”、“词语替换”、“看图写词”等，并通过一些“词语游戏”，让孩子们在玩乐中轻松掌握丰富的词汇。 第四章：句子的乐章——表达与连贯 有了丰富的词语，还需要将它们串联起来，形成流畅优美的句子。本章将教授孩子们如何组织句子，让意思清晰，表达连贯。 “主语、谓语、宾语的小游戏”： 用通俗易懂的比喻，讲解句子基本成分的作用，例如，主语是“谁”或“什么”，谓语是“做什么”或“怎么样”，宾语是“做什么的对象”。 “写清‘谁’、‘做什么’、‘在哪里’”： 强调写清楚句子基本信息的重要性，指导孩子写出完整的句子。 “让句子‘动’起来”： 教授孩子如何运用动词，让句子充满活力。例如，“小鸟唱歌”可以变成“小鸟在枝头欢快地歌唱”。 “句子之间的‘小桥梁’”： 介绍一些连接词，如“然后”、“接着”、“但是”、“所以”，让句子与句子之间过渡自然，逻辑清晰。 “重复的‘停用符’”： 引导孩子避免在短时间内重复使用相同的词语或句子结构，让表达更具变化。 本章将提供大量的“句子扩写”、“句子改写”和“句子连缀”的练习，并辅以生动的范例，让孩子掌握构建优美句子的技巧。 第五章：段落的画卷——组织与展开 段落是文章的骨架，合理的段落组织能够让文章条理清晰，内容饱满。 “一段话的小中心”： 讲解一段话通常围绕一个中心意思展开，教会孩子如何确定和围绕中心意思来写。 “开头、中间、结尾的小秘诀”： 介绍写好段落开头的吸引力，中间内容的丰富展开，以及结尾的总结或升华。 “画面感”的营造： 引导孩子运用所学的词语和句子技巧，在段落中描绘生动的画面，让读者身临其境。 “故事的时间顺序”： 对于记叙文，强调按照事件发生的时间顺序来组织段落，使故事发展清晰。 “小标题的力量”： 介绍如何运用小标题来区分段落，使文章结构更一目了然。 我们将提供大量的“段落模仿”和“段落续写”的练习，并分析优秀的范文段落，让孩子理解段落的构成要素和组织方法。 第六章：主题的探索——构思与立意 写作的灵魂在于思想和主题。本章将引导孩子从观察到的事物和感受到的情感中，提炼出文章的主题。 “从平凡中发现不平凡”： 鼓励孩子关注生活中的点滴小事，并从中挖掘出有意义的主题。例如，一次帮助他人的经历，一次小小的失败所带来的感悟。 “我的‘为什么’”： 引导孩子思考事情的根源和影响，从而产生写作的动力。 “小小的‘ aha！’时刻”： 帮助孩子捕捉灵感，找到写作的切入点。 “给文章安个‘家’”： 讲解如何为文章设定一个清晰的中心思想，让文章有方向感。 我们将提供一些“主题联想”的练习，以及对优秀儿童文学作品的赏析，引导孩子理解如何从生活中汲取写作灵感，并提炼出有价值的主题。 第七章：小小的实战演练——从模仿到创造 理论学习之后，便是实践。本章将提供一系列循序渐进的写作练习，让孩子在动笔中巩固所学，并逐步形成自己的写作风格。 “看图说话”： 从简单的图片出发，鼓励孩子描述画面内容，并在此基础上进行联想和发挥。 “填空造句”： 在给出部分句子或词语的情况下，让孩子完成句子或段落。 “小话题写作”： 提供一些贴近孩子生活的小话题，例如“我最喜欢的玩具”、“一件有趣的事”、“我的爸爸/妈妈”。 “模仿范文”： 提供一些短小精悍的范文，让孩子学习其结构、语言和表达方式，然后尝试模仿写作。 “自由创作”： 当孩子对写作有了信心后，鼓励他们根据自己的兴趣和想象，进行自由创作。 我们将提供不同难度和类型的写作练习，并辅以“写作指导”和“修改建议”，帮助孩子在实践中不断进步。 第八章：修改的智慧——润色与提升 好文章是改出来的。本章将教授孩子们简单的修改方法，让他们的文章更加完善。 “自己的‘小编辑’”： 引导孩子自己阅读自己的文章，找出明显的问题，例如错别字、句子不通顺等。 “修改的‘三看’”： 提醒孩子在修改时重点关注： 1. 内容是否写清楚了？ （意思是否表达清楚，有没有遗漏） 2. 语言是否通顺了？ （句子是否读起来顺口，有没有语病） 3. 词语是否准确了？ （词语用得是否恰当，有没有更生动的词语可以替换） “请教‘小专家’”： 鼓励孩子将自己的作文拿给老师、家长或同学看，听取他们的意见。 本章将提供一些“修改练习”，例如找出句子中的错误，替换不恰当的词语等，并强调修改是一个不断完善的过程，鼓励孩子勇于尝试。 《小学作文起步：从“写”到“畅”》相信，每一个孩子都拥有成为小小作家的潜质。这本书将陪伴他们，从零开始，一步步解锁写作的奥秘，用文字描绘出属于他们心中最美的世界。我们期待，它能成为孩子们的良师益友，让他们在写作的道路上，充满自信，乐在其中！

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