"最美书系"之美文阅读（中学卷） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京少儿

作者:马姗姗

出品人:

页数:211

译者:

出版时间:2010-1

价格:19.90元

装帧:

isbn号码:9787530124369

丛书系列:

图书标签:

• 散文
• 美文阅读
• 中学语文
• 名著赏析
• 文学素养
• 经典积累
• 语言文字
• 写作素材
• 情感教育
• 中华文化
• 思辨能力

翰墨华章：精选散文鉴赏与创作指南（小学高年级版） 本书简介 本册《翰墨华章：精选散文鉴赏与创作指南（小学高年级版）》是一本专为小学高年级学生精心打造的文学读本与实践手册。它旨在引领小读者走进散文的广阔天地，通过对经典篇章的细致品读，培养其独特的审美情趣、深邃的观察能力和初步的表达技巧。全书内容经过严格筛选，力求在保持文学高度的同时，兼顾小读者的认知水平与兴趣点。 本书并非涵盖“最美书系”之美文阅读（中学卷）中的任何篇目，而是独立构建了一个专属于小学阶段的文学学习体系。我们将中学卷中可能出现的宏大叙事、复杂哲思或深奥语言风格彻底排除，专注于提供适合十二岁以下心智特点的阅读材料和写作指导。 第一部分：散文之美，初识芳华——经典篇目鉴赏 本部分精选了十余篇适合小学高年级学生接触的、充满童真、自然气息和生活哲理的经典散文片段或短篇。这些篇目均具有鲜明的艺术特色，语言朴素而富有韵味，易于理解，能迅速激发学生的阅读兴趣。 一、自然之声：捕捉生命律动 本章精选了多篇描绘自然景色的散文，重点不在于复杂的意象叠加，而在于引导学生学会“看”自然。 1. 《春日絮语》选段： 重点解析作者如何用拟人化的手法描绘花草的生长，让学生体会到动态的美感。我们着重讲解“嫩芽初绽”与“微风拂过”带来的感官体验，而非中学卷中可能涉及的关于生命哲学的深度探讨。 2. 《雨后山色》赏析： 选取描述雨后清新空气和泥土芬芳的片段。解析如何通过嗅觉和视觉的结合，营造出湿润、宁静的氛围。着重训练学生捕捉环境细节的能力。 3. 《昆虫的秘密生活》片段： 选取观察蚂蚁搬家、蝴蝶破茧等场景的文字。侧重于引导学生关注微小生命体的努力与坚韧，培养对生命的尊重，内容聚焦于具体行为的记录，不涉及生物学上的复杂原理。 二、生活点滴：发掘寻常之趣 本章转向对日常生活的细致描摹，教导学生“发现美”。 1. 《老屋的角落》： 选取的段落着重描绘了旧物（如旧台灯、斑驳的墙壁）所承载的家庭记忆和温暖感。分析其如何通过“旧”来反衬“情”的珍贵。 2. 《奶奶的菜园》： 赏析如何将简单的劳作（播种、浇水、收获）写出诗意。重点在于体会劳动带来的满足感，避免了中学卷中可能出现的关于乡愁或社会变迁的复杂情感。 3. 《一次难忘的旅行》： 选取学生视角下最直观的游历感受，如初见大海的震撼、登高望远的开阔。分析作者如何运用对比（如小我与大景的对比）来强化情感。 三、情感抒发：真诚的表达 本章精选了以真挚情感为核心的短文，引导学生理解散文“情真意切”的特点。 1. 《与小伙伴的约定》： 赏析一篇描写童年友谊的片段，重点在于理解友谊中的承诺与信任，语言风格力求口语化、贴近学生日常交流。 2. 《第一次做错事》： 分析作者如何细腻地描绘内疚、羞愧到最终获得宽恕的过程。侧重于情绪的逐步变化过程的捕捉。 第二部分：妙笔生花，初试锋芒——散文创作实践 本书的后半部分是高度实践性的写作指导，完全针对小学高年级的语言能力和思维特点设计，与中学卷的深度议论或复杂修辞训练体系截然不同。 一、 观察力的训练：从“看”到“写” 本章提供了一系列结构化的观察练习，旨在将眼睛捕捉到的信息转化为文字符号。 1. “五感”收集法： 详细指导学生如何运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来描绘同一个物体（例如，一个苹果或一朵花）。提供大量的具体词汇示例，帮助学生摆脱“红色”“好看”等简单形容词的束缚。 2. 定点观察日记： 引导学生选择校园内一处固定的角落（如操场的一棵树、水池边的一块石头），坚持每周记录，观察其在不同天气、不同时间段的变化。强调记录的连续性和细节的积累。 二、 语言的打磨：让文字更鲜活 本章聚焦于基础但有效的修辞手法和表达技巧，确保学生能准确运用。 1. 比喻和拟人的入门： 针对初学者，我们提供大量简短、易懂的比喻句式模板（“像……一样”，“仿佛是……”），并强调拟人化时动作的合理性，避免生硬的套用。 2. 动词的选择与力量： 专门开辟章节讲解如何用有力的动词代替平庸的动词（例如，不用“走”，而用“踱步”“疾驰”或“蹒跚”）。通过对比练习，让学生直观感受动词对画面感的塑造作用。 三、 结构搭建：搭建你的第一座文字小屋 本章将散文结构简化为几个清晰的模块，帮助学生建立写作框架。 1. “起承转合”的简化模型： 将传统结构转化为“引子（引入场景或心情）—主体（细致描绘或叙述事件）—结尾（点睛或感悟）”三段式，确保初学者也能完成一篇结构完整的文章。 2. 抒情点和叙事线的梳理： 教授学生如何在叙事中自然地融入自己的感受，避免写成流水账。强调“写到高潮处，必须有情绪的爆发点”。 四、 范文分析的侧重点 与中学卷着重分析作者的创作意图和文学史地位不同，本书在范文分析时，始终围绕以下问题展开： 作者在这个地方用了什么词语让你印象最深？ 你觉得作者的哪句话写出了你的心里话？ 如果你来写，你会从哪个角度切入？ 本书的最终目标是让小学生在阅读中获得乐趣，在实践中建立自信，初步领悟到散文“状物写情，以小见大”的艺术魅力，为未来更深入的文学学习打下坚实而愉快的基础。全书内容完全独立于“最美书系”的“中学卷”，旨在填补小学高年级散文阅读与实践的空白。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆