这样鼓励孩子最有效

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出版者:
作者:靳丽霞
出品人:
页数:236
译者:
出版时间:2010-3
价格:29.80元
装帧:
isbn号码:9787510407994
丛书系列:
图书标签:
  • 亲子教育
  • 积极鼓励
  • 正面管教
  • 儿童心理
  • 沟通技巧
  • 家庭教育
  • 培养自信
  • 鼓励技巧
  • 教育方法
  • 好习惯培养
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具体描述

《这样鼓励孩子最有效:最完美的鼓励式教育法》内容简介:给孩子一个赞赏的微笑,就像阳光照耀含苞欲放的花蕾:给孩子一句鼓励的话语。就像甘露浇灌干涸开裂的土地。父母们要意识到“教育不等于教训”后者只能成为前者的障碍。事实上,全世界最优秀的孩子都是被“鼓励”出来的,鼓励教育是第一家庭教育,它能使孩子获得勇气、自信自主性和上进心这是成功的重要基石。

《无声的成长:探寻内在驱动力的教育实践》 图书简介: 在瞬息万变的现代社会,教育的本质正经历着深刻的变革。我们不再满足于知识的简单灌输,而是渴望培养出能够适应未来、拥有独立思考能力和强大内在驱动力的下一代。《无声的成长:探寻内在驱动力的教育实践》一书,正是在这样的时代背景下,为家长、教师以及所有关注儿童成长的人们,提供了一套深植于儿童心理学和神经科学基础上的、全新视角的教育哲学与实践指南。 本书摒弃了传统教育中常见的外部奖励与惩罚机制,转而聚焦于激发孩子与生俱来的好奇心、探索欲和自我效能感。我们深信,真正的、持久的成长源于内在的驱动力,而非外部的强力驱动。 第一部分:重塑认知——理解“驱动力”的底层逻辑 教育的首要任务,是理解我们所要面对的“人”是如何运作的。本部分深入剖析了动机心理学的最新研究成果,尤其是“自我决定理论”(Self-Determination Theory, SDT)的核心观点,并将其转化为可操作的教育理念。 1. 剥离“奖励迷思”: 我们首先要正视外部奖励(金钱、奖品、口头表扬等)对内在动机可能产生的“损害效应”。书中详细阐述了当一个孩子因热爱某事而去做时,一旦引入外部报酬,其内在的兴趣如何迅速减弱,转变为一种“不得不做”的任务。我们探讨了如何识别和规避这些“动机陷阱”,鼓励父母和老师学会“收回”不必要的赞美,转而关注过程和努力本身。 2. 内在需求的“三大支柱”: 本书将内在驱动力分解为三个相互关联的核心需求:自主性(Autonomy)、胜任感(Competence) 和联结感(Relatedness)。 自主性: 探讨了如何在家庭和课堂环境中,创造“选择的自由”。这并非放任自流,而是提供有界限的选项,让孩子在安全范围内为自己的行为负责,从而培养其主人翁意识。 胜任感: 胜任感并非来自轻易的成功,而是来自于“恰到好处的挑战”(Zone of Proximal Development)。书中提供了大量案例,展示如何设计任务,确保孩子在经历挫折后,能够通过努力获得“我能做到”的真实体验,而非被动地接受赞扬。 联结感: 探讨了教育关系中的“安全基地”构建。孩子只有在感到被无条件接纳和深刻理解的环境中,才敢于冒险和探索。我们分析了共情倾听的技巧,以及如何将亲子/师生关系从“评判者”转变为“共同探索者”。 第二部分:实践路径——构建“赋权”的学习环境 理论的价值在于实践。《无声的成长》的第二部分提供了大量工具和框架,帮助教育者将“激发内在驱动力”的理念融入日常生活的点滴细节。 3. 提问的力量:从“你知道吗?”到“你认为呢?” 本书强调了提问方式的转变,它是激发思考和自主性的关键。我们区分了“探究式提问”(Inquiry-based questions)与“控制式提问”(Controlling questions)。书中提供了一套“开放性提问词汇表”,指导家长如何引导孩子深入思考问题背后的“为什么”和“怎么办”,而不是仅仅提供标准答案。例如,将“你为什么不好好写作业?”转变为“你觉得什么因素在阻碍你今天更顺畅地完成学习任务?” 4. 错误,最好的反馈: 错误不再是失败的标志,而是信息收集的过程。本书提出了“错误分析循环”(Error Analysis Loop):发现错误 → 表达好奇(而非失望)→ 共同探究原因 → 制定下一步行动。我们详细介绍了如何使用“成长型思维”(Growth Mindset)的语言,将每一次失误转化为增强胜任感的跳板,尤其是针对那些害怕犯错而选择逃避挑战的孩子。 5. 结构化自由:项目式学习与兴趣导向 如何在固定的课程体系内,给予孩子真正的自主权?本书介绍了如何实施小型的、以孩子兴趣为导向的“迷你项目”(Micro-Projects)。这些项目不以分数衡量,而是要求孩子自己设定目标、规划步骤、选择资源,并在完成后进行公开分享。这极大地锻炼了他们的执行力、时间管理能力以及对学习内容的主动掌控感。 第三部分:超越课堂——培养终身学习者 成长的终点不在于升学,而在于成为一个能够自我驱动、持续适应变化的成年人。 6. 情绪调节与内在定力: 内在驱动力强大的人,往往拥有更高的情绪韧性。书中探讨了如何引导孩子识别和命名自己的情绪,尤其是在面对长期挑战和巨大压力时。我们介绍了几种简单有效的“情绪锚定技术”,帮助孩子在感到沮丧或焦虑时,能够迅速回归到自己的目标和内在价值上,而非被外界的负面反馈所裹挟。 7. 榜样的无声示范:自我教育的艺术 教育者自身的行为,是孩子学习内在驱动力的最直接教材。本书呼吁家长和教师进行“自我教育审计”——审视我们在日常生活中是如何应对压力、处理失败、以及如何表达对新知识的热情。当成人展现出对生活和学习的持续热情时,孩子便会内化这种“终身探索”的姿态。 结语: 《无声的成长》并非教导如何更有效地“管理”孩子,而是教导如何“赋能”孩子。它引导我们从控制者转变为引导者,从评判者转变为伙伴,最终目标是帮助孩子发现并珍视自己内心深处那股永不枯竭的学习与探索的火焰,实现真正的、属于他们自己的、无声而有力的成长。这本书是献给所有相信孩子拥有无限潜能的教育者的指南,它关乎的不是短期成绩的提升,而是关乎孩子一生的幸福感和创造力。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书带给我的,是一种潜移默化的改变。它不是那种让你一读完就能立刻掌握所有技巧的书,而是更像一本陪伴你成长的指南。我最深刻的体会是,作者非常注重“个体差异”。很多育儿书都会给出一些普适性的建议,但孩子们都是独一无二的,他们的个性和需求都不一样。这本书却反复强调,要根据孩子的具体情况,灵活运用鼓励的方法。它提供了一些工具,让我们能够更好地去了解自己的孩子,去观察他们的闪光点,并用最适合他们的方式去激发。我记得书中有一个章节讲到如何发现孩子的“隐藏天赋”,这个概念让我非常着迷。我之前可能只看到了孩子在某些方面不那么突出,而忽略了他们可能在其他领域有着非凡的潜力。这本书教会了我如何去挖掘,如何去培养,让孩子能够找到属于自己的舞台。这种“因材施教”的理念,在书中得到了很好的体现,让我感觉非常受用。

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这本书的封面设计给我一种温暖又充满力量的感觉,一眼看过去就能感受到作者想要传达的积极信号。我当时正处于一个有点迷茫的阶段,一方面希望能够更好地与孩子沟通,另一方面又常常因为自己的言行感到焦虑。在书店里翻开这本书,几个章节的标题就深深地吸引了我,比如“当孩子犯错时,如何让他认识到自己的责任,而不是一味地指责?”“如何激发孩子的内在驱动力,让他主动学习,而不是被动接受?”这些都是我生活中经常遇到的难题。我花了很长时间在书店里阅读,内容上的深度和广度让我非常惊喜。作者并没有提供一些简单粗暴的“秘籍”,而是从心理学、教育学等多个角度,深入浅出地分析了孩子心理发展的规律,以及不同年龄段孩子可能面临的挑战。这种基于科学分析和实际案例的阐述方式,让我觉得非常有说服力。更重要的是,书中的鼓励方式听起来非常实用,而且注重的是长期效果,而不是立竿见影的“技巧”。我特别喜欢作者在书中强调的“理解比控制更重要”的理念,这颠覆了我之前很多关于管教孩子的固有观念。整本书的语言风格也很亲切,就像一位经验丰富的长辈在循循善诱,没有丝毫的说教感,让我愿意静下心来去思考和学习。

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我一直对“内在动机”这个概念很感兴趣,但苦于没有找到真正有效的实践方法。这本书,无疑给了我最好的答案。作者在书中详细阐述了如何通过鼓励,来激发孩子对学习和生活的热情,让他们发自内心地去追求卓越,而不是迫于外界的压力。我之前可能过于关注孩子的成绩,而忽略了他们对过程的体验。这本书让我意识到,关注孩子在学习过程中的投入程度、遇到的困难以及克服困难的成就感,比单纯的分数更能培养他们的学习兴趣。我开始尝试和孩子一起设定小目标,并鼓励他们去庆祝每一个小小的进步。这种过程式的鼓励,让孩子不再害怕失败,而是乐于尝试。我感觉,这本书不仅让我学会了如何鼓励孩子,更让我学会了如何去欣赏孩子的成长过程,如何去爱一个完整的孩子。

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这本书带给我的,是一种“看见”的智慧。它不是那种枯燥的理论堆砌,而是充满了鲜活的案例和生动的故事。作者仿佛一个经验丰富的观察者,带领我们去细致地观察孩子,去发现他们身上那些容易被我们忽略的优点和潜能。我记得书中有一个关于“延迟满足”的讨论,让我印象深刻。我之前可能一直以为,满足孩子的愿望就是爱,但这本书却告诉我们,学会延迟满足,教会孩子等待和坚持,也是一种更深层次的爱。这种引导,能够帮助孩子培养耐心和毅力,这对他们未来的成长至关重要。我开始尝试在生活中运用这些原则,虽然偶尔会遇到孩子的抗拒,但我看到了他们身上正在发生的积极变化,这让我感到非常有成就感。

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我一直认为,育儿是一场漫长而充满挑战的旅程,而这本书,无疑是这段旅程中最可靠的导航仪。它不仅仅提供了一些“锦囊妙计”,更重要的是,它改变了我对“鼓励”的认知。我之前可能一直把鼓励看作是一种“奖励”或者“赞扬”,但这本书却让我意识到,真正的鼓励,是发自内心的支持,是基于理解和信任。它教会我如何用一种更积极、更有效的方式,去引导孩子探索世界,去挑战自我。书中关于“犯错是学习的机会”的观点,让我豁然开朗。我之前可能总是害怕孩子犯错,而这本书却鼓励我,要让孩子在犯错中学习,在失败中成长。这种观念的转变,让我变得更加从容和自信,也让我的孩子变得更加勇敢和有韧性。

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我一直觉得,作为家长,最核心的技能就是如何“说”。我们每天都在和孩子对话,但很多时候,我们说的话并没有起到应有的效果,甚至适得其反。这本书的内容,就像为我打开了一扇全新的窗户。我之前总觉得,鼓励孩子就是要不断地夸奖,但有时候夸得多了,孩子反而会失去动力,或者变得依赖于外界的肯定。这本书却让我意识到,真正的有效鼓励,是发掘孩子内心的潜能,让他们看到自己的价值,并学会自我肯定。书中有很多关于如何进行“描述性赞扬”的例子,比如,与其说“你真棒”,不如说“你非常努力地完成了这项作业,并且想到了一个很有创意的解决方案”。这种具体的反馈,不仅让孩子知道自己哪里做得好,更能激发他们对过程的兴趣,以及对自身能力的认知。我尝试着在日常生活中运用这些方法,效果比我想象的要好得多。孩子开始更主动地分享自己的想法,也更能接受挑战。这本书让我明白,鼓励不仅仅是语言的输出,更是一种深刻的理解和连接。它教会了我如何用一种更有智慧、更有温度的方式,去引导孩子健康成长。

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这本书的内容,对我而言,更像是一种“思维方式”的启迪。我之前可能一直陷在“如何管教孩子”的泥沼里,总想着如何去控制,如何去约束。而这本书却让我看到了“如何赋能孩子”的可能性。它不是教你如何成为一个严厉的父母,而是教你如何成为一个支持者,一个引导者。我尤其喜欢书中关于“自主性”的论述。它告诉我们,过度包办会让孩子失去独立思考和解决问题的能力。相反,给予孩子适当的选择权和自主空间,能够极大地激发他们的创造力和责任感。我开始尝试让孩子参与到一些家庭决策中,让他们自己去承担后果,结果发现,孩子变得越来越有担当。这种改变,让我感到非常欣慰。这本书让我明白,教育不是一味地灌输,而是引导他们自我成长,让他们成为更好的自己。

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在我看来,这本书最大的价值在于它提供了一种“正向反馈”的循环。很多时候,我们家长在教育孩子时,总是在盯着孩子的缺点,或者犯的错误。而这本书却引导我们去关注孩子的优点,去放大他们的闪光点,并用积极的语言去肯定。这种“看见”孩子,并给予肯定,对于孩子的自信心建立至关重要。我曾经因为孩子的一次考试失利而过度焦虑,说了许多责备的话,结果反而让孩子更加畏惧。读了这本书之后,我反思了自己的行为,并尝试用另一种方式。我先肯定了孩子在学习过程中付出的努力,然后和他一起分析失利的原因,并鼓励他下次继续尝试。这种转变,让孩子的情绪变得更加积极,学习的动力也更足。书中的许多小故事和案例,都让我深有体会,它们真实地展现了积极鼓励的力量,让我更加坚信,用对方法,孩子的未来会更加光明。

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坦白说,我一直对市面上那些充斥着“速成”育儿方法的书籍持怀疑态度。但这本书,却让我彻底改变了看法。它没有那种“看了这本书,孩子立刻变成学霸”的承诺,反而更多的是强调一种“过程”和“理念”。我特别欣赏作者在书中对于“情绪引导”的深入探讨。很多时候,我们家长在面对孩子的情绪爆发时,往往会手足无reur,甚至自己也跟着失控。这本书提供了一些非常实用的策略,帮助我们理解孩子情绪背后的原因,并教会我们如何冷静地回应,而不是简单地压制或者否定。它让我明白,允许孩子表达情绪,并引导他们找到健康的宣泄方式,是多么重要的一步。我曾经犯过很多错误,因为不懂得如何处理孩子的情绪,导致我们之间的关系变得紧张。读了这本书之后,我学会了倾听,学会了共情,也学会了如何用更温和的方式来解决冲突。这种改变,不仅仅对孩子有益,对我自己也是一种解脱。我感觉自己不再像一个“救火队员”,而是变成了一个更有智慧的“引路人”。

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在我看来,这本书的独特之处在于它对“语言的力量”的深刻洞察。我们每天都在和孩子说话,但很多时候,我们所说的话,可能并没有起到积极的作用,甚至会伤害到孩子。这本书提供了一套非常具体的沟通原则和技巧,帮助我们用更有建设性的方式与孩子交流。我特别喜欢书中关于“非暴力沟通”的例子,它教会我们如何清晰地表达自己的需求,同时又不指责对方。我曾经因为孩子的一些行为而感到非常生气,脱口而出一些伤人的话。读了这本书之后,我学会了如何冷静下来,用更温和的方式去表达我的感受,并尝试去理解孩子的行为背后的原因。这种沟通方式的改变,极大地缓解了我们之间的紧张关系,让我们的家庭氛围变得更加和谐。

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可以快速翻阅,不值得买,理念正确,启发有限。

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