《数字第一代与网络时代的教育》作者通过对信息科技（电视、电脑、手机、摄像机、因特网等）在美国基础教育中的应用和影响的调查，通过对美国1981年到1993年间出生者（这部分人被称为数字第一代）的教育经历的访谈，研究分析了信息科技给当代美国课堂教学，以及给学生和教师带来的影响和挑战。这对关注网络时代儿童教育问题的家长、教育工作者、学生很有启发和帮助。
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读后感
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用户评价
如何充分利用信息科技，使之融入网络教育，如何阐明新科技对学生和老师们已经产生或将会继续产生的影响，都是很大的课题、很复杂的任务。本书进行了大量的访谈工作，调查了学生和老师是如何运用某种科技以及为何如何，总结了学习环境是如何发生变化并作用于教育活动，作为调查研究报告，资料比较详尽可信。 引言是写得最好的章节，总体程度比较浅。
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