具体描述
Psychoanalysis has always been a developing field. For the treatment of children whose development has come to a standstill, mentalization-based child therapy-previously known as developmental therapy-is the latest branch on this tree of knowledge. A combination of data from psychoanalysis, infant research, attachment research and neurobiology was of decisive significance in reaching this point. It is becoming clear that neurobiological processes can very well be understood on the basis of psychoanalytic frameworks. These new insights into people's mental functioning also serve to foster collaboration, resulting in an integration of the more relationship-oriented treatments and the more competence-oriented treatments. This book will fill a growing need in mental health care for children and young people: integrated treatment, that is, using several different modes of treatment at the same time when the problems are complex. Treating complex problems in children with new psychoanalytic techniques is expected to add a new dimension to the practice of treatment, one that is interesting to cognitive behavioral therapists and psychoanalytically schooled psychotherapists alike. One step further, mental health care for children and adolescents may well draw benefits from the achievements of psychoanalysis, thus embedding psychoanalysis more firmly in the field of mental health care. To achieve this, not only will the various forms of psychotherapy need to be integrated, but the therapists as well.
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用户评价
从一个读者的角度来看，这本书的语言风格简直是一股清流。它摆脱了那种常见的心理学文本的刻板和说教腔调，读起来更像是一位富有经验的导师，在壁炉旁与你娓娓道来他的毕生所学。它不堆砌晦涩的术语，即便是引入了前沿的依恋或发展理论，也会立刻用极富画面感的叙事来加以阐释。我尤其欣赏作者在探讨“创伤后遗症”时的那种审慎态度。书中明确指出，对于严重的心理创伤，过早地进行“意义建构”反而可能是一种二次伤害。治疗的顺序至关重要，必须先建立安全感，让孩子的情绪系统稳定下来，然后才能触及那些深层的记忆和认知。这种对治疗节奏的把握，体现了作者极高的临床智慧和对儿童脆弱性的深刻尊重。这本书像是一份温柔的邀请函，邀请我们慢下来，去聆听那些在嘈杂世界中被忽略的、细微的内在呼喊，并学会在不打扰它们的前提下，给予恰到好处的支撑。
评分这本书的译名似乎是《儿童治疗中的心理化》，但无论如何，我最近读完它之后，感觉就像是完成了一次深入的内心徒步。作者对儿童心理发展阶段的观察入木三分，特别是那种对“内在世界”的描摹，细腻得让人惊叹。书中并没有直接谈论具体的治疗技术，反而更像是在铺陈一张哲学地图，指导我们如何去理解孩子行为背后的“意图”。我尤其欣赏它对依恋理论的整合，它不是生硬地套用教科书上的定义，而是通过大量的临床案例，展示了“安全基地”是如何在日常互动中被构建或瓦解的。比如，书中有一段描述了一个面对分离焦虑的孩子，心理治疗师是如何通过“映照”（mirroring）来帮助孩子确认自己的感受是真实且被接纳的，这个过程的描述，那种微妙的情绪流动，读起来让人不禁落泪。这本书的价值在于，它提升了我们对“共情”的理解，不再将其视为一种简单的同情，而是一种复杂的心智活动，需要治疗师具备高度的自我觉察能力。它要求读者跳出“我要解决什么问题”的功利心态，转而关注“这个孩子正在经历什么感受”。对于任何一个想深入理解儿童心智的专业人士来说，这本书都是一本不可或缺的入门指南，它打开了一扇通往儿童内心深处的窗户，虽然窗户本身很干净，但外面的风景却如此壮阔和复杂。
评分我必须承认，这本书的阅读体验有些挑战性，它更像是一部理论专著而非操作手册。如果你期待翻开就能找到“面对攻击性行为时，请做A、B、C”的步骤指南，那你会大失所望。这本书的篇幅主要被用来探讨“心智化过程”本身是如何在人际互动中被塑造和内化的。作者的文笔非常学术化，句子结构复杂，充满了对概念的精确界定和辩证分析。我花了大量时间去消化其中关于“表征系统”（representational systems）和“意向性流”（intentional flow）的章节，这些内容对于初涉此领域的读者来说，门槛确实偏高。它探讨了父母在面对儿童的愤怒或退缩时，是如何不自觉地陷入“去心理化”的状态，以及这种状态如何代际传递。书中反复强调，治疗的本质不是“修正行为”，而是“修复理解的能力”。我印象最深的是关于“反移情”的讨论，作者把它视为治疗师理解来访者心智状态的一面镜子，而不是一个需要被压抑的障碍。这本书更像是给资深从业者写的一本“内省指南”，迫使我们不断审视自己思维的盲点，是一本需要反复阅读、边做笔记边啃下来的硬骨头。
评分这本书的结构非常严谨，简直就是心理治疗理论的精妙编排。它从神经生物学的角度切入，解释了情绪调节回路的形成基础，然后层层递进，探讨社会互动如何在早期建立起“情绪的词汇库”。我特别喜欢它对“共情失败”的解构。作者将失败的共情分为几种类型，比如“过度代入型”、“完全抽离型”和“认知错位型”，并详细分析了每种类型对孩子自尊和人际关系模式的深远影响。这不再是那种模糊的“你要多感受一下孩子”的建议，而是提供了清晰的诊断框架。通过大量的横向对比，比如对比不同文化背景下心智化的表现差异，这本书极大地拓宽了我的视野。它似乎在暗示，真正的治疗不是灌输知识，而是帮助孩子和他们的照料者，重新学会“成为彼此的容器”。阅读过程中，我感觉自己像是在上了一堂顶级大师的研讨课，内容深邃，需要查阅大量的背景资料才能完全跟上作者的思路，但一旦跟上了，那种豁然开朗的感觉是无与伦比的。
评分读完这本书，我最大的感受是，它彻底颠覆了我对“沟通”的理解。我原本以为，只要我能听懂孩子说了什么，就是在有效沟通了。然而，这本书细致地拆解了语言背后的非语言信号、情绪的次级反应，以及那些“没有说出口的话”。它用非常形象的比喻来解释那些复杂的认知过程，比如将心智化比喻为“心灵的望远镜”，时而需要拉近聚焦于细微的情绪颗粒，时而需要拉远观察整个家庭的情绪气候。书中穿插了许多极具洞察力的课堂观察片段，这些片段让我意识到，很多时候我们只是在“回应”孩子的行为，而不是在“理解”行为背后的需求。举个例子，书中分析了一个孩子因为玩具被抢而大哭，家长习惯性地立刻制止哭泣，而这本书则引导我们思考：孩子在哭泣时，他内在的“自我感”是否正在崩塌？治疗师的工作是如何帮助孩子重建这种“稳固的自我感”的？整本书的基调是极其温和且充满希望的，它不指责父母的失误，而是提供了一种全新的、充满慈悲的视角去看待这些“失联”的瞬间。
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