Transformation of Knowledge Through Classroom Interaction pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Schwarz, Baruch (EDT)/ Dreyfus, Tommy (EDT)/ Hershkowitz, Rina (EDT)

出品人:

页数:336

译者:

出版时间:

价格:1396.00元

装帧:

isbn号码:9780415492249

丛书系列:

图书标签:

• classroom interaction
• knowledge transformation
• pedagogy
• education
• learning
• teaching
• communication
• social interaction
• cognitive development
• discourse analysis

启迪思维的火花：深度对话与知识重塑的奥秘 在教育的殿堂里，课堂互动并非简单的信息传递，而是一场智识的化学反应，一次对既有认知体系的深度重塑。本书《知识的转型：课堂互动中的启迪与重构》深入探索了课堂互动在知识发展过程中扮演的关键角色，揭示了师生之间、生生之间那些微小却意义非凡的对话片段，如何能够点燃思维的火花，引导学习者从被动接受走向主动建构。 本书并非聚焦于某种特定的学科知识，而是将目光投向了教育过程中普适性的、驱动知识转型的底层逻辑。我们深入剖析了课堂互动在激发学习者好奇心、培养批判性思维、促进概念理解深度以及发展解决问题能力等方面的独特价值。通过对真实课堂情境的细致观察与案例分析，本书呈现了一幅生动的知识转型画卷。 第一章 聚焦“互动”的本质：超越“告知”的边界 本章首先界定了“课堂互动”的真正含义，强调它并非仅仅是教师的提问和学生的回答，而是包含更广泛的交流维度，如讨论、争论、合作探究、思维碰撞等。我们深入探讨了互动为何能够超越传统的“告知—接受”模式，成为知识转型的催化剂。互动过程中，学习者有机会将抽象的概念与自身的经验联系起来，通过语言表达来梳理和巩固理解，并能在与他人的交流中发现自身认知的盲点和不足。 第二章 激发好奇的引擎：提问的力量与倾听的艺术 本书深入剖析了提问在课堂互动中的核心作用。我们探讨了不同类型的提问（如开放式提问、探究性提问、引导性提问）如何能够有效激发学习者的求知欲，引导他们主动思考问题背后的原因和逻辑。同时，本书也强调了“倾听”的艺术，即教师如何通过积极的倾听来理解学生的回答，从中捕捉学生思维的走向，并根据学生的反馈调整教学策略。这种双向的、有意义的倾听，是构建有效互动的基石。 第三章 碰撞思维的火花：辩论、讨论与合作学习 本章将重点置于集体智慧的汇聚。我们分析了课堂辩论和讨论如何为学习者提供一个安全的环境，让他们能够表达不同观点，学会倾听和尊重差异，并在此过程中检验和修正自己的论点。合作学习的模式则被视为一种更深层次的互动，在这种模式下，学习者通过共同协作来解决问题，分享知识，并在这个过程中互相启发，共同构建更完善的理解。本书通过大量的案例，展示了这些互动形式如何将原本零散的知识点连接成有机的知识体系。 第四章 深度理解的路径：概念辩驳与意义协商 知识的真正转型，在于学习者能够从浅层记忆走向深层理解。本章详细阐述了在互动中，概念的辩驳和意义的协商如何促进这一过程。当学习者有机会在课堂上就某个概念的不同解释进行讨论，或者就某个问题的解决方案进行争论时，他们被迫去审视和反思自己的理解。教师在其中扮演着引导者的角色，通过提出挑战性问题，鼓励学生解释其思考过程，以及促进学生对不同观点的整合，从而帮助学习者构建更加清晰、准确、灵活的知识。 第五章 培养批判性思维：质疑、分析与评价 批判性思维是知识转型的关键驱动力。本书阐述了课堂互动如何能够为学习者提供实践批判性思维的绝佳场所。通过鼓励学习者质疑既有信息，分析信息的来源和可靠性，并对不同的观点进行评价，课堂互动能够有效地培养学习者独立思考、理性判断的能力。这种能力不仅体现在对知识内容的理解上，更体现在对知识应用和创新的过程中。 第六章 知识的重塑与迁移：从课堂到生活 知识的最终价值在于其迁移和应用。本章探讨了课堂互动如何帮助学习者将所学知识从抽象的课堂情境迁移到更广阔的生活和实践领域。通过在互动中模拟真实世界的挑战，鼓励学生运用所学解决实际问题，课堂互动能够帮助学习者内化知识，并形成解决新问题的能力。这种知识的重塑，意味着学习者不再是被动的信息接收者，而是能够灵活运用知识、创造新知识的主动实践者。 第七章 教师的角色：从知识传递者到学习促进者 本书的最后，我们强调了教师在知识转型过程中的关键作用。教师不再是知识的唯一来源，而是学习的促进者、引导者和资源的提供者。本书深入分析了教师如何通过精心设计课堂活动，营造积极的学习氛围，以及运用有效的互动策略，来最大化课堂互动对知识转型的推动作用。理解和掌握这些策略，对于每一位致力于提升教学效果的教育者而言，都具有非凡的意义。 《知识的转型：课堂互动中的启迪与重构》是一本致力于揭示教育本质、探寻学习潜能的著作。它献给所有热爱教育、渴望点燃学生智慧之火的教育工作者，也献给所有在学习道路上不断探索、追求卓越的学生。通过理解和实践课堂互动中的智慧，我们能够共同构建一个更加充满活力、更具创造力的学习生态。

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